メタンが燃焼すると水2molと炭素になると思ったんですけど、違います。どういうことか教えてください！

は単体 まず,メタン CH の燃焼熱を表す熱化学方程式 問4 解法 1 連立方程式の要領で解く! 1CH (気) + 202(気)=CO2(気) + 2H2O (液) + 890kJ ... ② ―物質1molが 完全燃焼している一 DATRE 次に,黒鉛Cの燃焼熱を表す熱化学方程式は, 1C (黒鉛)+O2(気) 一物質1molが = C(黒鉛) + 2H2 (気) 成分元素の単体 となります。最後に、求めるメタンCH4 の生成熱をQ [kJ/mol] とすると熱化学方 程式は,④式のように表すことができます。 = CO2 (気) + 394 ･･･③ 完全燃焼している 2H2 (気) + O2(気) -) CH (気) + 202 (気) CH4 (気) + QkJ ...4 化合物1mol ①式~③式を使って, ④式をつくるためにはどうすればよいでしょうか。④式の 中にない O2(気), CO2(気) H2O (液) を消去すればよさそうですね。 ここで, O2(気) は①式~ ③ 式のすべてにあるので, ① 式, ②式にしか含まれていない H2O (液)か, ②式,③式にしか含まれていない CO2(気) を消去した方が簡単そうです。 そこで, 今回はH2O (液) を消去してみます。 まず, ① 式×2-②式でH2O (液) を消去できます。 = 2H2O (液) + 286×2kJ Dit-2 ini CO2(気) + 2H2O (液) + 890 kJ ②式 2H2 (気) - CH² (気) -O2(気) e CO2(気) + (286×2-890)kJ ...⑤ H2O (液) を消去した 次に、⑤式+③式でO2(気)とCO2(気)をまとめて消去することができます。 CO2(気)+ (286×2-890)kJ③式 2H2 (気) -CHa (気) -O2(気) CO2(気) + 394kJ +)C(黒鉛)+O2(気) ( 286×2-890+394)kJ 2H2 (気) -CH (気) + C (黒鉛) O2(気)とCO2(気)を消去した｡ 最後に, 式を整理するとQを求めることができます。 C (黒鉛) + 2H2 (気)= CH (気) + (286×2-890+394) kJ 76011 +6+3

英語の質問 青い線引いたところって ☆のマークのところの意味で合ってますか？ of plasticは副詞〈 〉madeを修飾してて ()で形容詞句ともなりますか？ ↑こんなかんじclarinet ⤺(made ⤺〈of plastic〉) 教えてください！🙇‍♀️

見してい 詞句は、 ところが, produced の前にはbe動詞 ん。 そこで, 過去分詞の他の用法を思い出してください。 過去分詞は,形容詞と同じように名詞を修飾することができます。 またその場合、名 詞の後ろに置くことも可能です。 らえませ 以上から, The amount of paper produced の部分は「生産された紙の量」 と読めばよ いと分かります。この文の中心となる動詞はこの後に探すことになります。 名詞 Yesterday I bought a clarinet made of plastic. 「昨日, プラスチック製のクラリネットを買った」 日本語では《形容詞+名詞》 の語順が普通ですが, 英語では 《名詞+形容詞》になる こともあります。 このように形容詞 (句) が名詞を後ろから修飾することを「後置修飾｣ といいます。 黄 働きのものが置かれる

法科大学院の修了者だけを対象とした新たな司法試験と書いてあるのですがこの内容はあってますか。 法科大学院の修了者だけに限らないのではないかなと思いました。

② 法曹人口を拡大するために, 「日本版ロースクール」 とよばれる法曹養成に特化した法 科大学院を創設して, その修了者だけを対象とした新たな司法試験を実施して多くの合 格者を出すこととしている。

（3）答えがb なのですがどうやって考えますか？教えてください！

144. 遺伝子組換え ② あるタンパク質Xの遺伝子を多量に増やそうと考え、以下の実験を 行った。 DNA材料1:タンパク質Xの遺伝子を含むDNA AATTCCC- GGG GGG CCCTTAA DNA材料2 プラスミドDNA TAGTGGATCCAGAATTCCCGGGTGG (2) 下線部(ア)の酵素の総称, 下線部(イ)の酵素名を答えよ。 (ア)[ ATCACCTAGGTC TTAAGGGCCCACC リード [実験] ① 目的のDNAをプラスミドDNAに挿入するため,まず, プラスミドDNA をはさみ のような役目をする酵素 1で切断した。 ② 次にのりのような役目をする酵素を 目的のDNA と, 切断したプラスミドDNAの入った 溶液に入れて反応させ,環状の DNA をつくった。 ③ この環状DNAを大腸菌に取りこませた後,このDNAを含む大腸菌だけを増殖させた。 ④ 増殖させた大腸菌から,この環状DNA を大量に調製した。 (1) プラスミドとは一般にどのようなものか説明せよ。 [ 〕(イ)[ ] 3 1 に適する酵素を,下記の(a)~(c)から選び, 記号で答えよ。 ただし、破線は 験の酵素 酵素の DNA鎖の切りかたを示す。 また,各酵素は上のプラスミドDNAの図で塩基配列が省 略されている部分は切断しないものとする。 (a) BamHI GGATCC CCTAGG (b) EcoRI GAATTC (C) Smal CCC GGG GGGCCC CTTAAG [] 14 (3) の(a) BamHI は 6 塩基対の配列を認識して切断する。 あるDNA を BamHI により切断した 場合,生じる DNA 断片の平均の塩基対数はいくつになると考えられるか。 次の(ア)~(カ)から 選べ。ただし、切断したDNAの塩基配列は, ランダムであると仮定する。 [ J (ア) 160 (カ) 240000 (イ) 460 (ウ) 4000 (オ) 160000 (エ) 40000

(1)の問題です 答えは2√3なのですが、答えが合いません どこが違うか教えてください🙇🏻‍♀️

343 △ABC において,次のものを求めよ。 □(1)*6=3,c=√3,B=60°のとき, a 1(2) a=√2,c=2, A=30° のとき, b 色

高校1年生の英語です！ 教えてください！！

7 次の文の 同じ語句を2度使うことができます。 (1) You ( (2) My brother ( (3) We ( (4) I ( (5) Mr. Ogawa ( )の中に、日本語の意味に合うように適する助動詞を語群から選び書き入れなさい。 思(1点×6) (6) It ( your homework. ) drive a car. )go home at six o'clock. )play tennis with Meg tomorrow. )( ) do www) be rainy tomorrow. 語群【can, will, must, あなたは宿題をするべきです。 私の兄は車を運転することができます。 私たちは6時に家に帰らなければならない。 私は明日メグとテニスをするつもりです。 ) write a letter in Chinese. 小川先生は中国語で手紙を書かなければならない。 明日は雨になるでしょう。 has to, should】

答え合わせのためにこの問題を教えてほしいですお願いします😭😭😭

Try it out! 1 下の類 を適切な形で( regal にいれて, 英文や会話を完成させましょう。 boog &UndT ) the red T-shirt is John. Next to him is my brother Bob. ) so long." "Don't worry about it." 1. To boy ( 2. sorry to have kept you ( sill loodus 3. Three days later, the police found the ( bered m However, they were unable to find the money in it. 4. The photo ( live in such a house one day. ) wallet at the second-hand shop. T ) from the window upstairs was really beautiful. I hope I can colo stiup daidt vort steal/ take / wait / wear ()内の語句を並べかえて, 英文や会話を完成させましょう。 10 BUYT 1. We saw (her / the street / her car / across / parking). She must be here somewhere. 2. "Did you watch the baseball game yesterday?" "Yes. It (an/was / game / exciting)." 3. "Don't you hear something?" "It is (falling / rain / on / the / the roof)." BUTT 10t Teltonio 4. My father (valuable / his / watch / stolen / had). He was really careless. 5. I (with/them / talking / each other / saw) for a long time. They seemed to have a among song W r serious argument. CHOY 6. It was windy last night. We (all the windows / keep / to / had / locked). ber of vase hood and neilma miq ni notitWE して会話を続けてみよう。

答え教えてください🙏

次の文を英文にしなさい｡ []の中の単語またはフレーズを使いなさい。 Exercise 3 1. ニューヨークは世界で最も刺激的な市の一つです。 [ inspiring ] 2. ミシュラン3つ星のレストランが数多くニューヨークのダウンタウンにはあります。 [Michelin three-star, downtown ] 3. お客様は入浴中に、 富士山の素晴らしい全景を一望することができます。 [ guest, marvelous, panoramic, while, take a bath ] 4. 絵のように美しい街の中心部、そしてまた海岸沿いの美しい砂浜を楽しむことができま す。 [picturesque, town center, sandy, along〜] ” ....... 5. 浜辺から通りを隔てた所にある、素晴らしい海が見えるお部屋をとても気に入るでしょ う。 [with~ incredible, ocean view, across ~ from ... ]

全部まったくわかりません泣 どなたか助けてください。。

4 中和の量的関係について,次の問いに答えよ。 SA O (1) 次の酸・塩基がちょうど中和するとき, 酸1mol の中和に必要な塩基は何mol か。 ① H2SO4 (2価) -Ca(OH)2 (2価) ② H3PO4 (3) -KOH (1) ③ (COOH)2 (2価) - NaOH (1価) (2) 次の計算問題を解くために、下の( )に適する数値を答えよ。 Bour 濃度未知の塩酸25cm²を, 0.05mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液で滴定すると, 20cm3 で中和点に達した。 この塩酸の濃度は何mol/Lか。 塩酸の濃度をx [mol/L] とする。 塩酸中のH+の物質量は, 「価数×濃度×体積」で求められ, ( ① ) xxx. ②) 204 [mol] (分母の1000は体積を 〔L〕 単位にするため)。 水酸化ナトリ 1000 POSITSIO ウム水溶液中のOH-の物質量は、(③)×(④) X- 20 SIF DANCE 1000 OH の物質量は等しくなるので,2つの式を=で結ぶと、 x = (⑤) [mol/L] と求まる。 OHH [mol] 。 中和点では,H+と

漢文って古語動詞暗記する必要性ありますか？