古文 高校生 約2年前 赤文字と青文字ではどうゆう時に使い分けますか? シク活用 ク活用 活用語尾 基本形 未然形 適用 終止形 連体形 已然形 命令形 し き けれ よし よ から かり 。 かる 。 かれ しく し しき 。 うつくし うつく しかる しけれ しかれ しから しかり 。 ° 未解決 回答数: 0
化学 高校生 約2年前 ピンクのところはどうゆうことですか? 即末問題 1. (1) 499 個 (2) 999 個 解説 〇をグルコースとすれば, 一〇から○○ ○○○○ができるためには2個の水分子が必要。 500個のマルトー スができるには 499個の水分子がいる。 枝分かれができた分、端もできる には 必要。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 259番の問題なんですが、三角形の存在条件の絶対値x-1<y<x+1はどうゆう意味なんですか? 至急教えて欲しいです (1)+>1 (2)1+1/6 25 x² ≤1 ((3)\) ya 4 9 ≤1 (4)y2 x2 4 >1 □ 259 x, y は正の実数とする。 AB=1, BC=x, CA=yで∠BACと∠ABC が鋭 角である △ABC が存在するような点 (x, y) の存在範囲を, 座標平面上に図 示せよ。 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 約2年前 下の写真の、黄色いマーカーのところについてです。 『その仕事』が、何故『that job』になるんですか? 写真の通りだと、『あの仕事』になりませんか?「that」ではなく「the」だと思うのですが、理由が知りたいです。 Emily was able to get that job. エミリーはその仕事を手に入れることができた。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 _なぜここは字数の1番低い文字で整理するのでしょうか?教えてください (2) a³(b-c)+b³(c-a)+c³(a-b) =(b-c)a3-(63-c³)a+b3c-bc3 =(b-c)a³-(b-c)(b²+bc+c²)a+bc(b+c)(bc) =(b-c){a-(62+bc+c2a+bc(b+c)} =(b-c){(c-a)b2+c(c-a)b-a(c+a)(c-a)} <a について整理。 係数を因数分解。 共通因 数b-c が現れる。 { }内を次数の低い について整理。 共通因数 =(b-c)(c-a){b2+cb-a(c+a)} =(b-c)(c-a)(b-a){c+(b+α)} (vxk) - "(x+ c-aが現れる =(b-c)(c-a)(b-a)(a+b+c) +(x+x)) = =-(a-b) (b-c) (c-a) (a+b+c) (x+x+5)= これでも正解。 輪環の順に整理。 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約2年前 ⑶ 日本語の意味がわかりません。 同じ意味にしか捉えることができません💦 教えてくださいお願いします🙇 Q B (A) 図のような道路において, (1) AからBへ行く最短の道順は何通りあ るか. (2)(1) のうち,PとQの両方を通る道順は 何通りあるか。 (3) (1) のうち, PまたはQを通る道順は何 通りあるか。 また, PかQのいずれか一 方を通る道順は何通りあるか。 何通りあるか。 |P d 未解決 回答数: 1