教えて下さい🙇‍♀️

[3] 次の英文を読み, 各問いに答えなさい。 [思•判・表] [3] (5点x3) (教科書 P.80~81 参照) Time Between Classes (1) (2) (3) ① Wouldn't it be nice if we had more time between classes? ②I would like to propose a twenty-minute break after each class. First, it is difficult for both students and teachers to be on time for classes that are far apart. It must be especially hard for teachers, who have to prepare for classes, too. Second, students need time to communicate with teachers between classes. In my case, I often have a question about the lesson. Sometimes I want to ask about an upcoming test. Atwenty-minute break between classes would be good for students, teachers, and our education. (1)下線部①の意味としてふさわしいものを選択肢から選び, 記号で答えなさい。 ア. 以前は、授業と授業の間にもっと時間があったので良かったですよね? イ. 授業と授業の間に時間が空くのは、あまり良いことではないですよね? ウ. 授業と授業の間にもっと時間があれば良いと思いませんか? 工.現状,授業と授業の間に余裕がありますが、良いことではありません。 (2) 下線部②の主題を踏まえて、この記事の結論文を探し出し、 最初の3語を解答欄に書きなさい。 (3)下線部②や (2) で答えた結論の主張をサポートする理由として、記事の中で述べられていないものを 選択肢から選び, 記号で答えなさい。 ア. 生徒も先生も、遠く離れた教室への移動が大変である。 イ. 先生は,授業の前後に急いでテストを準備しなければならない。 ウ. 生徒は、授業の合間に先生と話す時間が必要である。

どうやって答えに辿り着くのかわからないです、 やり方教えていただきたいです 答えは平均値5 分散　 2 になります

(5)下の表は、5人の生徒の小テストの得点を変量xとして(xx)とともにまとめたも のである。ただし、は変量のデータの平均値を表している。 ・生徒 ABCDE 6 7 4 5 1 4 b C • d' このとき、変量の平均値は であり,変量xの分散は である。

教えてください😭

Date 4) その試合は延期されなければならなかった. (put off, had, be, to) The game 各文の( )内に適語を入れなさい. →5 1) The actor is known ( 2) I was surprised ( 3) Hiroto was satisfied ( ) most Japanese people. ) Tom's new hairstyle. 4) The little girl was pleased ( 5) My father is worried ( 6) I was disappointed ( ) his exam results. ) the toy. ) my future. ) her answer. 日本語に合うように)内に適語を入れなさい . 1) 地面は葉っぱで覆われている. The ground ( ) ( ) ( ) leaves. ) that it will be very hot this summer. ★2) この夏はとても暑くなるそうだ. ( )( )( ★3) そのウサギは生徒たちに世話されています. The rabbit ( ) taken care ( ) ( ★4) この食べ物はこの国では何と呼ばれていますか. ) the students. ( ( ) this food ( ) in this country? Lesson 12 レッスンブック DRILLS & EXERCISES 日本語に合うように()内に適語を入れなさい. ① 1) そのマンガが読みたい. I want ( ) ( ) the comic book. 2) サッカーの試合を見るのはわくわくする. It is exciting ( )( 3) 彼の計画は夏に富士山に登ることだ. His plan is ( ) ( 4) ギターを速く弾くのは難しい. It is hard ( )( ) soccer games. ) Mt. Fuji in the summer. ) the guitar fast

教えて下さい😭

【1】 (3点×6) |(1) p.20 例題 4~ 問 27 参照) 【1】次の問いに答えよ. [思・判・表] (p.16 例 12,問 20 ~ p.17 問 22, p.19 例 14, 問 24, (1)3個の数字1, 2, 3をくり返し使ってできる4桁の整数は何個か. (2)1個のさいころをくり返し3回投げるとき, 目の出方は何通りか. (3)5人が円形のテーブルに向って座る方法は何通りか. (4)6人の生徒の中から3人を選ぶ選び方は何通りか. 23 (3) 3 (4) (5) (6) (5)1枚の50円硬貨を6回投げるとき, 表がちょうど3回出る出方は何通りか. (6) 円周上に異なる6個の点がある。 このうち3個を選び, それらを頂点とする三角形をつくる. 何通りの三角形ができるか.

教えて下さい🙇‍♀️

【9】下の表は, 30人の生徒について, 通学時間と,電車通学かどうか 【9】 を調べたものである. この生徒の中から1人の生徒を選ぶとき, 電車通学である生徒が選ばれる事象を A 通学時間が30分以上の生徒が選ばれる事象をB (4点×2) (1) (2) とする。このとき, 選ばれた生徒に関する次の確率を求めよ. [思判・表](p.34 例 10 問 16 参照) 通学時間 電車○ 電車× 計 30分以上 11 7 18 ※「電車○」は電車通学の生徒を, 30分未満 9 3 12 「電車×」は電車通学でない生徒を表す. 計 20 10 30 (1) 電車通学である生徒が選ばれるとき, その生徒の通学時間が30分以上である条件付き確率 PA (B) を求めよ. (2) 通学時間が30分以上である生徒が選ばれるとき, その生徒が電車通学である条件付き確率 PB (A) を求めよ.

（1）と（2）の式と答えを教えて欲しいです🙇‍♀️

E の 15 5 先生4人と生徒3人がくじ引きで1列に並ぶとき,次の確率を求めよ (1) 先生と生徒が交互に並ぶ確率 (2) 両端のうち,少なくとも一方に生徒が並ぶ確率 15

この問題の答えを教えて頂きたいです😭

【7】 あるクラスの生徒40人の通学方法を調べたら, 下のようになった. この40人のうち, 次の人数を求めよ. [主] (p.6 考えてみよう 参照) 【7】 (5点×2) (1) 人 バスを利用する生徒 12人 (2) 人 電車を利用する生徒 両方とも利用する生徒 16人 8人 (1) バスを利用しない生徒 (2) バスを利用するが電車は利用しない生徒

(2)と(3)の解き方を教えて頂きたいです😣

一年の生徒で の文字列の 80 番目である。 の形 CMEAAAA, CMOAAAA, CMPAAAA, CMTAAAA の形の文字列は,それぞれ24個ずつあるから,200 番目の文字←P=4!=24 列は CMT△△△△の形の文字列の8番目である。 CMTE△△△の形の文字列は6個ある。 その後は, CMTOEPU, CMTOEUP の順に続く。 よって,200 番目の文字列は ←3P3=3!=6 CMTOEUP 通りあ P2 EX ○○○ 3年 13 図の①から ⑥ の6つの部分を色鉛筆を使って塗り分ける方 法について考える。 (4) P5 ただし、1つの部分は1つの色で塗り、隣り合う部分は異な ある色で塗るものとする。 ① (5) 百 るる (1) 6色で塗り分ける方法は, (2)5色で塗り分ける方法は, |通りである。 6 [通りである。 (3) 4色で塗り分ける方法は, [通りである。 (4) 3色で塗り分ける方法は, |通りである。 [立命館大] まとめて1 (1) 塗り分け方の総数は, 異なる6個のものの順列の総数に等し に入れる)。 いから P=6!=720 (通り) (2)5色を A, B, C, D, E とする。 ものは、次の ←隣接する部分が多い場 6つの部分を ② ②, ⑤ →>> ①→ ⑥ ③ る色をそれぞれ A, B, C とする。 所から塗り始める。 ④の順に塗ると考え, (4) B 生1年生 ①, ④ ることができる色を樹形図で調べると,次のよ ① うにな 含む A (6

398番 何回計算しても標準偏差が右手が√11 左が√44になるんですけど、解説に載っているのは右手が√110 左が√440です、、 標準偏差って、√偏差の二乗の平均であってますよね、、？

るとyが減少する傾向にあって, 相関係数は -1 に 近いことがわかる。 が増加す 85 ● よって 80- 0.84 答 (2)yの値が72 から86に変わると, 散布図は右下が 75 • · りの直線から遠ざかるように変わる。 70 よって, 相関係数の絶対値は 65 小さくなる 答 25 30 35 40 40 B • *400 45x *398 次の表は、10人の生徒の右手の握力と左手の握力を測定した結果である。 右手の握力と左手の握力の間には,どのような相関関係があると考えられる か。相関係数を計算して答えよ。 ただし, 小数第3位を四捨五入せよ。 404 生徒の番号 右手の握力(kg) 36 4235 33 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 38 32 39 40 34 41 ✓ HAC 左手の握力(kg) 27 39 35 25 41 23 43 31 29 37 まと ✓ *399 右のような変量 x, yのデータがある。 (1) これらのデータについて, x 80 70 62 72 90 78 y 58 72 83 71 52 78 0.72, -0.19, -0.86 のうち, xとyの相関係数に最も近いものはどれか。 (2)表の右端のデータのyの値を68に変更すると,xとyの相関係数の絶 対値は大きくなるか,それとも小さくなるか。

この問題の、②が何故ダメなのか分からないです。 中央値が、60よりしたにあるけど、ということは、60以上の人が半分以上いることになるのではないんですか？よろしくお願いします🙇‍♂️

(点) 60 点10970805043020 右の図は,400人の生徒が受験したテストAとテストBの 得点のデータの箱ひげ図である。この箱ひげ図から読み取 れることとして正しいものを,次の①~④ からすべて選 べ。 ① テストAはテストBに比べて得点の四分位範囲が大き い。 ② テストAでは60点以上の生徒が200人より多い。 (3 テストBでは80点以上の生徒が100人以上いる。 ④ テスト A, B ともに30点台の生徒がいる。 テストA テストB (C)