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数学 高校生

赤ラインの赤ラインの式変形が意味不明です。どなたか教えてください

82 nを0以上の整数とする。 次の不定積分を求めよ。 S{-(10gx)}dx=2 (ただし,積分定数は書かなくてよい。 4 tan A B x-2 x+2 xb(x) 21+xb(x) x 7 α=x[(x))+(x))"} xb (x)\7-=xb(x)2/ 12xby となる定数A, B の値を求めよ。 xb(s)+xb(x)t f -3 (1) x2-4 (②2) Sadx を求めよ。 (③3)S(x-2)(x+2)(x-3)dx を求めよ。 [摂南大] ➡219 SA=(x+3) 08225,05(2) 0≤ (x)\ loga-1)^2 + x(x) x2=zb|(x) x/² Hare 5 x =t とおくことにより,不定積分 3sinx +4cosx (10 (2)(x)をf(x)とf(y) で表せ 。 [横浜市大〕 (3) f(1),f'(1) の値に注意することにより (4) f(x) を求めよ。 -dx を求めよ。 5 f(x)はx>0 で定義された関数で, x=1で微分可能でf' (1) =2 かつ任意の x>0,y>0 に対して f(xy)=f(x)+f(y) を満たすものとする。 DUSTERK DJECI (1) f(1) の値を求めよ。これを利用して,(12)をf(x) で表せ。 公開宝( @d<o_d=Dd>@d ➡218 [類 埼玉大〕 224 福岡 ni f(x+h)-f(x) > lim h-oh お T 181 (2) f'(x) を求め, f" (x)=e*cosx+e*sinxの形に変形してみる。 182 I,=S{_ (logx)" の -}dxとおき, n=1のときのIn と In-1 の関係式を導く。 S SS 33 x² 18 (3) 同様に, 部分分数に分解する。 184 sinx, cosx を tの式で表す。 をxで表せ。 [ 東京電機大] ERATTOSC 185 (1) f(1)=(x-2)である。 (2)(x)=f(x)+(-1)として (1) を利用。 32 いろいろな関数の不定積分

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英語 高校生

SV+形容詞はSVCの文型と決定できる。は(過去分詞や現在分詞が形容詞であるから、それってsvcだよね?ってことですか?) SVO+分詞ほsvocの文型については、oに対して現在分詞、過去分詞がo=cの関係であるからですか? SP主語述語というのがどういう関係かよく分からな... 続きを読む

次の英文を訳しなさい H O Human beings are blessed with three long-distance senses: seeing, hearing, and smelling. Of these, seeing is the longest- distance sense. We can see streams of photons crossing the vacuum of space. ORECAST (静岡理工大) JEWEL May-015J3PR (F adt (10) 918 29auod owl seedT convoa isiT boog 12課で〈SV十分詞>の文型はSVC であることを確認しました。該当する文①と、 その文をちょっと変えた文②を比較してみましょう。 FORS BUTCH*le 80 (SVC) <VO+分詞〉では〈O+分詞〉 = SP ① Ikept smiling. ②I kept him smiling. (SVOC) 前課では, “I was smiling.” という文の現在分詞 smiling を kept の後に補いまし た。 つまり①の文の土台になっているのが “Ⅰ was smiling.” です。 ②では kept の 後に him があります。 keep は ① では Vi(自動詞) ですが,②ではVt (他動詞) です。 him は目的格で 0 (目的語) になっています。 ①のkeep は 「・・・のままである→・・・し続 Da boon it ける」の意味でしたが、②は「O を (意図的に)・・・にしておく」 の意味になります。d ここで大事なのは him と smiling の関係です。 ②で him smilingの土台になってい るのが “He was smiling,” です。Oと分詞の間には 「彼が」 「笑っている」というS (主語)とP (述語) の関係があるので, him を He にして be 動詞を加えると進行形 の文になります。 < SVO 十分詞> は SVOCの文型です。 24-4068 (usorg å yd) 980 998 ist jetoni 200lflo 9810W 199 liw <O +過去分詞〉 で受動態をイメージ 第1 文 blessed が過去分詞で,コロ 人間は 恵まれてい Human beings are bles (受 93 S “seeing, hearing, and sm 語句 (9課) です。 の中でこれら 視覚が (Of these), seeing M S “Seeing is the longest 係がはっきりしますが, I じの英文になるため, Of 近づけて, 意味の流れを自 第3文 この課のメインです。 私達はことができる (の)を見る We can sees S Vt O の streamsとCo 動詞を使って “Stream <VO+分詞>の<O

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世界史 高校生

高一世界史です。 途中まで書けたのですが、空白の所が分かりません…何が入るのか教えてもらいたいです。

資料を読みとろう (1) 絵と地図をみて下の問いに答えよう。 1918 イギリスへ) オレゴン 1846 (国境協定) フランシスコ B 1848 より制 500km A 1853 (メキシコより買収) 1803 より買収) テキサス 1845 (併合) メキシコ 1818 : イギリスより) シカゴ 1783 (パリ条約で イギリスより (制限) フロリダ 1819 (スペインより買収) INCL ポスト: ニューヨーク ウィラデルフィア ラテンアメリカ諸国は、なぜ独立を達成することができたのだろうか。 この絵に描かれていないものを選ぼう。 鉄道船 幌馬車 エ開拓者 兵士 1才) 問2 アメリカを象徴する女神が、 左手にもって いる線は何だろうか。 電信線 問3 この絵が示す動き (移動) を選ぼう。 ア画面が右から左に動いている。 画面が左から右に動いている。 画面が上から下に動いている。 ア 問4 地図でAをどの国から買収し、Bをどこの 国から割譲されたか答えよう。 A [フランス ] BXキシコ] 問5 地図の鉄道の名称を答えよう。 内陸横断鉄道 問6 絵と図版をみて、この絵のタイトル, を 「明 「白な天命」とした理由を述べた文の空欄にあて はまる語を答えよう。 [①] を排除して領土を拡大する行為は [②]と考えたから。 ①1 先住民 ②1 明白な天明 上の問について述べた文の空欄にあてはまる語句を答えよう。 ]が中心となった独立運動に白人と先住民との混血である! ② めとする先住民(インディオ) が協力したこと。 またアメリカ合衆国が [③ 国の独立運動への干渉を牽制し、 [④ ] 南北戦争後のアメリカ合衆国と独立後のラテンアメリカ諸国には残された問題は何だろうか。 トライ ヒント 現在の合衆国の人種差別、 南アメリカでの経済格差などに注意しよう。 ] 読み解きのツボ をはじ ] を発してヨーロッパ諸 ]の確保をねらうイギリスも独立運動への干渉に反対したため。 MEMO

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日本史 高校生

【大至急お願いしたいです🙇‍♀️💦】 赤線の問題を教えてください🙏🙇‍♀️

ももかわ しもつけ が没すると,Dは藤原式家の百川らによって下野薬師寺に追放された。 その 後,天智天皇の孫の ( 6 ) 天皇が即位した。 II I (1) 文中・図中のA~Dに適する人物を書け。 (2) 文中の( )に適する語句を書け。 (3) 下線部aについて、文中の (3) が政界から の追放を要求した人物を2人書け。 (4) 下線部bについて,次の問いに答えよ。 ① 741年に出された詔を何というか。 (2) 右の史料 Ⅰ の傍線部あが,当初造立され た宮都はどこか。 かいげんくよう ③ 大仏の開眼供養を行った天皇は誰か。 ま た,それは西暦何年か。 (5) 右の史料 II について,次の問いに答えよ。 ① 傍線部は西暦何年か。 (2) 傍線部は何という法令のことか。 (3) この史料は何という法令か。 (4) ③ 以降、寺院や貴族、地方豪族が農民な かいこん どを使って開墾した土地を何というか。 (6) 史料 Ⅰ・ⅡI の出典である歴史書は何か。 怠 た たいけん ちんなり あるしゃなぶつ いきおい ほしみずのとひつじ 者は脱也、天下の勢を有つ者も朕也。 して、三世一身を論ずること無く、成悉に永年取ること莫れ。 いっく きのとうし みことのり 意して、地を開きて復た荒れぬ。今より以後、任に私の財と為 (天平十五年五月)乙丑、詔して曰く、「如聞、墾田は、 七年の格に依て、限満るの後、例に依て収授くと。是に由て農夫 して盧舎那仏の金銅像一軀を造り奉る。…..夫れ天下の富を有つ 天平十五年歳癸未に次る十月十五日を以て、菩薩の大願を発 たてまつ ま おさめさず もっ これ ぼさつ なか より たいがん ...... まま かくきけ と農養 *** そ 有もを つ 発

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英語 高校生

英語の読解問題です。 5.7.8はわかりましたが、6がわかりません。 どなたか教えていただけないでしょうか? また、5.7.8は合っているでしょうか。 Agatha O'Connell Marketing Department I would like to repo... 続きを読む

God Reporting THE oma quizzin tuo busixs of bebiz Agatha O'Connellique is av vitraged LIS Marketing Department ON I would like to report the results of the recent market research by the marketing of beimbarise shipshaw.com department. ow digporntle Teunal moil 295) adi bobloub -------. This research found that many customers ------- this service ervice will be m 5.990 ever med en rigode bus 6. bed a inamalgrat ban expanded d and further improved. - accommodation --- there were very few people who wish (5) o7.tanding (. to move into a nursing home and receiv sool baaivor o lo receive our services. of daiw boyli zavewall to look carefully into something Jo 0 xxs The marketing department thinks that this shows that many customers want to a feeling of anxiety orry live in their own homes to State the St which they have become to which they has BUTE TO $9208. olevato nois one who is paid forno al terlw QUAD AT (A) solvie 10 pnieun emoz to noitalleonsa erit to eaifon svig oT (8) 6. (A) want to to ositon evig of (0) (B) wishers to esiton evig of (a) (C) hope 5. ((A) Customers were found to have the greatest need for our daycare service. (1)(B) More and more people say that (D) needed song sotliw ged (0) nursing M.(5) Visunde (8) Visunat (A) they want to move into a home. (A) In conclusion many cales. 7. According to the report, customers Consa (B) In the same e way olvisa ribiriw.rt prinsel (A) T (C) On principle (2) pr don't expect our service to be expanded. 使用される。動 (D) On the other handvo (8) gnide(Q), 3. (D) More research needs to be done if we want reliable data. 8. ((A) accustomed Disq gnivha (0) (B) habitual (C) customary (D) tamed FFW F12205-00 N6918 Gotte

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物理 高校生

(4)で式に当てはめる所までは出来たのですが、有効数字を考えるとルーズリーフに書いたようになってしまいます。 何が違いますか?? あと絶対値というのはどういうことですか?? 有効数字の計算は始めに立てた式から、なん桁か決めるんですか? 私は1つずつの計算でやっているのです... 続きを読む

ロイゼロ 3 ■ / S2 とする。 とに考える。 0=0 」より m y s リードC y=Vot-2/2gtz 第2章落体の運動 例題 10 鉛直投げ上げ ➡ 23, 24 解説動画 あるビルの屋上から, 小球を鉛直上方に 29.4m/sの速さで投げ上げた。 重力加速度の大き さを 9.8m/s²とする。 y (1) 小球が最高点に達するまでの時間は何秒か。 3,05 29.4m/s (2) 最高点の高さんは屋上から何mか。 (3) 投げてから小球が屋上にもどるまでの時間は何秒か。 6,05 (4) 投げてから 9.0秒後に小球が地上に落下した。 ビルの高さHは何mか。 指針 屋上を原点とし, 上向きを正とする。 最高点はv=09.0 秒後のyがビルの高さ。 解答 (1) 最高点では速度が0になるので, 0=6tz-tz2 t₂(t₂-6)=0 「v=vo-gt」 より t20 より t2=6.0s 0=29.4-9.8 × t t₁ =3.0 s 別解 最高点を境に上り下りが対称的なので t=2t=2×3.0=6.0s (4) ビルの高さとは, 9.0秒後の|y| である。 h=29.4×3.0-1/12×9.8×3.02 =88.2-44.1=44.1≒44m (3) 「y=uot-1/2gt2」において y=0 だから 0=29.4×tz- ×9.8×122 (2) 「y=vot--gt2」より 17 y=vot-1/2gt=29.4×9.0-1/2×9.8×9.02 =-132.3≒1.3×102m よってH=1.3×102m [POINT 鉛直投げ上げ 最高点v=0 もとの高さ →y=0 第2章

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数学 高校生

【至急⠀】問9の1と2のやり方が分かりません やり方付きで教えてください🙇‍♀️

0.0175 0.0349 0.0523 0.0698 0.0872 0.1045 0.1219 0.1392 0.1564 0.1736 0.1908 0.2079 0.2250 0.2419 0.2588 0.2756 0.2924 0.3090 18° 19° 0.3256 0.3420 0.3584 22° 0.3746 23° 0.3907 24° 0.4067 25° 0.4226 26° 0.4384 27° 0.4540 28° 0.4695 29° 0.4848 30° 0.5000 31° 0.5150 32° 0.5299 0.5446 0.5592 0.5736 0.5878 0.6018 0.6157 0.6293 0.6428 0.6561 0.6691 0.6820 0.6947 0.7071 11° thitin istbag INmin POOR INDEK KERS 6⁰ 15° 16° 17° 21° 20° 33° 34° 35° 36° 37° 38° 39° 40 ° 41° 42° 43° 44° 45° ik (sin) (cos) 1.0000 0.0000 0.9998 0.9994 0.9986 0.9976 0.9962 0.9945 0.9925 0.9903 0.9877 0.9848 0.9816 0.9781 0.9744 0.9703 0.9659 0.9613 0.9563 0.9511 0.9455 0.9397 0.9336 0.9272 0.9205 0.9135 0.9063 0.8988 0.8910 0.8829 0.8746 0.8660 0.8572 0.8480 0.8387 0.8290 0.8192 0.8090 0.7986 0.7880 0.7771 0.7660 0.7547 0.7431 0.7314 0.7193 0.7071 三角比の表 ¡E (tan) 角 E. (sin) (cos) E (tan) 0.0000 0.7071 0.7071 1.0000 0.0175 0.7193 0.6947 1.0355 0.0349 0.0524 0.7314 0.6820 0.7431 1.0724 0.6691 1.1106 0.0699 0.0875 0.7547 0.6561 0.7660 1.1504 0.6428 1.1918 0.7771 0.6293 0.7880 1.2349 0.1051 0.1228 0.1405 0.1584 0.6157 0.7986 1.2799 0.6018 1.3270 0.8090 0.5878 0.1763 1.3764 0.8192 0.5736 1.4281 0.1944 0.8290 0.5592 0.2126 1.4826 0.8387 0.5446 1.5399 0.2309 0.8480 0.5299 1.6003 0.2493 0.8572 0.5150 1.6643 0.2679 0.8660 0.5000 1.7321 0.2867 0.8746 0.4848 1.8040 0.3057 0.8829 0.4695 1.8807 0.3249 0.8910 0.4540 1.9626 0.3443 0.8988 0.4384 2.0503 0.3640 0.9063 0.4226 2.1445 0.3839 0.9135 0.4067 2.2460 0.4040 0.9205 0.3907 2.3559 0.4245 0.9272 0.3746 2.4751 0.4452 0.9336 0.3584 2.6051 0.4663 0.9397 0.3420 2.7475 0.4877 0.9455 0.3256 2.9042 0.5095 0.9511 0.3090 3.0777 0.5317 0.9563 0.2924 3.2709 74° 0.5543 0.9613 0.2756 0.5774 75° 0.9659 0.2588 76° 0.2419 0.9703 0.6009 4.0108 77° 0.9744 0.2250 4.3315- 0.6249 78° 0.9781 0.2079 4.7046 0.6494 0.1908 5.1446 0.6745 0.9816 0.9848 0.1736 5.6713 0.7002 6.3138 0.1564 81° 0.7265 0.9877 7.115- 0.1392 82° 0.7536 0.9903 8.1443 0.1219 0.9925 83° 0.7813 9,514円 0.9945 0.1045 84 ° 0.8098 11.430 0.0872 85° 0.9962 0.8391 0.0698 14.300 0.9976 0.8693 0.0523 19.081 0.9004 87° 0.9986 0.0349 28.636 0.9325 88° 0.9994 57.290 0.9657 89° 0.9998 90° 1.0000 0.0175 0.0000 1.0000 in eteer FiREK FLERE TEEZE SL882 IN²EK Pters TER CERER 45° 46° 47° 48° 49° 50 ° 51° 52° 53° 54 ° 55° 56° 58° 59° 60° 61° 62° 63° 64° 65° 67° 68° 69° 70° 71° 72° 80°

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