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生物 高校生

(4)の解説お願いします🙇‍♂️ 答えは 患者A:シ 患者B:サ でした。

問6 下線部(D)について、次の (1)~(4) に答えよ。 (1)右の図1~図3はそれぞれ、 健康な人と糖尿病患者Aおよ びBの血液中の血糖、ホルモ ンa, ホルモンβの濃度変化 を示しており、食事を摂った 時間を灰色の帯で示してい る。下の0, のを示すグラフ は図中のカ~クのグラフのど れか。それぞれ一つずつ記号 で答えよ。ただし,同じ記号 を選んだ場合は双方とも誤答 とする。 -食事(灰色部分) 患者B 患者A 健康な人 カ カ キ 時間→ 時間→ 時間→ 0血糖の濃度変化 図1 図2 図3 2 ホルモンβの濃度変化 dイスソン (2) ホルモンBの名称を答えよ。 (3) 患者AおよびBの糖尿病は, それぞれどのようなメカニズムにより引き起こされたと考えら れるか。次の0~ からそれぞれ一つずつ選び,番号で答えよ。 ただし、 同じ番号を選んだ 場合は双方とも誤答とする。 0ホルモンα分泌を調節する機能に問題が生じ, ホルモンαが過剰に分泌される。 のホルモンαに似た物質が生じ, ホルモンαの働きが阻害される。 ホルモンαを分泌する細胞に問題が生じ,ホルモンaが分泌 されない。 コ の受容体に問題が生じ, 標的細胞がホルモンαを受容できない。 (4)患者AおよびBにホルモンαを投与したとき, 血糖濃度はど のように変化すると考えられるか。右上の図4のケ~シのグ ラフから最も適当なものをそれぞれ一つずつ選び, 記号で答 えよ。ただし,同じ記号を選んだ場合は双方とも誤答とする。 サ →時間 インスリン投与 図4 CS CamScanner でスキャ 文系生物- 4 高← 血糖濃度 高←

未解決 回答数: 1
数学 高校生

このように考えたのですが、どこがいけなかったのか分かりません。どなたか教えてください。なお、解答にある解法に対しての疑問は得意ありません。

●12 塗り分け 立方体の6つの面を,白黒を含む6色でぬりわける。ただし,立方体を回転させて一致するもの は同じぬり方とする。このとき,次の問いに答えよ. あるか。 (1)6色全てを用いてぬる。上面を白,下面を黒に固定したとき,ぬり方の異なるものは何通り の 6色全てを用いてぬる.ぬり方の異なるものは何通りあるか. )白黒を除いて,4色のみを用いてぬる。4色とも1度は用い,同じ色の面が隣り合わないよう オーぬる。ぬり方の異なるものは何通りあるか。 (中部大·工) 解答 6色を白,黒,赤,青,黄,緑とする。 (3) 同じ色は最大2面(ある面とそれに向かい合う面)にしかぬれないから, 2色は2面ずつ,残り2色は1面ずつぬる。2面をぬる2色の選び方は 4-3 Cz= -=6 通りある。以下,赤と青で2面ずつぬるとする。 2 赤(上) 上面と下面を赤としてよい。このとき,黄の面を手 前にもってくることができる。そのとき,左右が青, 奥が緑に決まるから,ぬり方は1通り.よって答えは 全1面しかない黄に着目した。回転 を同一視する問題では,1つしか ないなど特別なものに着目する とうまくいくことが多い。 黄(手前) 6通り、 Cs CamScannerでスキャン 赤(下)

解決済み 回答数: 1
英語 高校生

3段落目の最初の文の while はどのように訳すのか教えていただきたいです🙇‍♂️

Ago/77 7/877S 7 ea The humar an brain_is onc ol the most 芝 Sterlous 天 in the body/ In recent years、 206 iore aW OiU/One aspect they have been 也 thoush、 scicntists havc been lecarning more TesearchcrS. used to think studyins is the oN ol brains (oO change OoVer time/hn the past、 that onhy childrd EQ brains could chanse casily、 but,recent resegii Gugpests lthat tadult DTe 8 brainS are more Hiexiblc than orisginally thoushU/One study has shown that learning to 7さ recad can have a Su DFisine etlecton adult_brains. 277 の セアカネ The imtemdi60 team ot ScicntSts who carried_out the study wanted to see if learnins somethins like readins could Eeet the physical structure_ of an adult brain/They chose 30 adults in India kyholhad never learned to read or write./ Twenty-Qne of these adults were tausht to read for six months、 while the other nine Were not tausht/ The hnd) after they scicntists Scanned the .brains of all the 間 betore they began gnd wt 2MG 3? がかさリ2 4 7 finished. か (% ^ の (While the 21 participants learned to ra 9 gtted。 the scientists Were Surpriscd by 65Eina/itee showed 人 ha 0 Ad not only im the OR part of 確Kbut also in the p 9も inside. the brain一the part that adults use to learn neW brain control the body's physical movementS hnd also sort the These deep areas of the | information that comes in through the SenSeS Based on where the changcs occurred.the n a way hatuhelped theil scientists believe lthatthe participants brains began to Work EATmathOn_ 10JD6SSSO計計

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