英語の文法問題です。 解説お願いします。

4. 紙の書籍では、どこで読むのをやめたのかを記憶しておくことが難しい。 With a physical book, it is (difficult / left / off / remember / to / where / you).

ここのitってcoloringですか？あとit makes〜textureまで関係代名詞になってますか？

recognize any grade of flour by rubbing a little between thumb and forefinger. 3A cloth expert can identify the coloring used in a cloth by the difference it makes in the texture. distinguish more than 50m XXX:11:

〜できるだけ多くの種類のCDを〜という意味なんですけどここを逆にするのはだめですか？

解答 The shop is trying to stock as many different types of CDs as possible. 解説

(3)です。答えはcomplained of my exams being to です。 なぜ、beingとなるのでしょうか。

(1) (language / foreign / requires /a/ mastering) a lot of time and energ (2) (to / expect / little sons / my / I) be considerate in the future. (3) The students ( being / of / exams / my / complained ) too difficult. (4) ( hard / it / Lucy / was / to / for) make sense of his story. (5) He wants to make ( cookware / to / children / use / for) easily.

My parents look very different from [ ] they did five years ago. ①how ②that ③than ④where なぜ解答が①になるのでしょうか？ 詳しく教えて下さい！

解答をよろしくお願いします。🙏

【2】 次の日本文の意味に合うように [ []内を並べ換えなさい。 (1) おいでくださるのに、いつがご都合がよろしいでしょうか。 When would [ you / come/ be / for / to / it / convenient ] here? (2) コンピュータの修理に5万円かかった。 It [ have/computer / cost / fixed / me / my / fifty thousand yen / to ]. (3) そんなことするなんて、 あなたも不注意でしたね。 It was [ of / have / to / done / careless / you] such a thing. (4) その本を読むのは難しいと分かりました。 I [ read / difficult / found / book / it / the / to ]. (5) Don't turn to others for help. It [ decide / you / is / to / up to ]. (6) 電子メールの送り方を教えてくれませんか? ( )( ) show ( [ an e-mail / to / how / would / me / send / you ] 000 )( )? (7) Parties are a great way for [ men and women / other / to / each / meet ]. (8) 忘れないように書きとめておきなさい。 You should write it down [ not / forget / so / as / it / to ]. (9) 喜んでお子さんをお預かりしましょう。 [ the kids / for you / be / to / I'd / glad / watch ]. (東海大) (東京国際大) (東京経済大) (東京国際大) (関東学院大) (明海大) (関東学院大) (国士舘大) (明海大)

教えてくださいお願いします

TRY! 次の日本語に合うように に適当な語を入れなさい . ① この問題を解くのは難しい. ) is difficult ( ② 彼女の仕事は外国人留学生に日本語を教えることだ. Her job is ( )( students. ③ あなたはゴルフのやり方を知っていますか. Do you know ( ) ( )solve this problem. ⑤ 心配することは何もない. There's nothing( I'm scared. ) Japanese to international ④ 彼はドアの鍵を開けるのが不可能だとわかった. He found ( ) impossible ( door. )play golf ? )worry( ) unlock the ). ・ ●

問題の解答解説がないため、 困っています。 教えて頂きたいです。

【2】 次の日本文の意味に合うように〔〕内を並べ換えなさい。 (1) おいでくださるのに、いつがご都合がよろしいでしょうか。 When would [ you / come / be / for / to / it / convenient ] here? (2) コンピュータの修理に5万円かかった。 It [ have / computer / cost / fixed / me / my / fifty thousand yen / to ]. (3) そんなことするなんて、あなたも不注意でしたね。 It was [ of / have / to / done / careless / you ] such a thing. (4) その本を読むのは難しいと分かりました。 I [read / difficult / found /book/it/ the / to ]. (5) Don't turn to others for help. It [ decide/you /is/to/up to ].

この問題のto invite suspicionってどうしてCになるんですか？ Cの役割が「補語」ということは知っていますが、どういうふうに使えば良いかが分からないので丁寧に教えて下さると助かります。

英文図解 (5) [In Japan ]<to be different) is (to invite suspicion). M S V C

留学中の高校二年生です。 グレード11のPre-Calcurus(微積分)を取っているのですが、分からない問題があります。恐らく高一でやった問題もあるのですが、解き方を忘れたので教えて欲しいです。また日本でやらない問題もあるの思います。わかるもの一つだけでもいいので教えて欲... 続きを読む

This set of ordered pairs represents a linear relation. Determine its rate of change. {(-6, 13), (1, 10), (8, 7), (15,4), (22, 1)} 7 15 19 a. 3 3-773 b. 4 C. d. 773 v/w!