最初からまったくわかりません😭 解説お願いします🙇‍♂️💦 最初の式はどうやってたてるのでしょうか、、

83 辺の長さが100mの正方形の土地に、 右の図 のような直角に交わる幅xmの道路を縦横ともに a 本ずつ通す。 道路の面積は土地全体の面積の36% 未満にする。 (1) 道路の面積をym² とすると,y= | である。 され, ax< (2) 道路の幅が6mのとき, 本数 αは (3) 道路の本数が3本のとき, 幅 xは で表 100m 本以下である。 m未満である。 12. --100m 2 1 2 a

解き方教えてください！

〔2〕 kを正の定数とし, 放物線y=2x2+2√3kx + k ….･①がx軸と異なる2点で交わ にあてはまる数を求め、 るとき、この2点をA,Bとする。このとき,次の 解答のみを解答欄に記入しなさい。 ただし、解答に根号が含まれる場合は根号の中の自 然数が最小となる形とし, 分母は有理化すること。 また、 解答が分数となる場合は既約 分数で答えること｡ (1) 線分ABの長さが5であるときkの値は (2) 線分ABの長さが3未満であるときんのとり得る値の範囲は TOOLS DES <k< 1+27 3 ないものとする。 ・である。 1 + ([c] 3 である。 (3) 放物線① の頂点が(0,0),(2,0),(-2,-2),(0,-2)の4点を頂点とす る正方形の内部にあるときんのとり得る値の範囲は 1+ √(33 くんく 3 Carcaron -である。 ただし, 正方形の内部に周上の点は含ま KON

河合塾模試 地理歴史Ｂの問題です。アフリカ諸国の国土面積に占める割合を答える問題です。 この地図のｄにあたるドット模様の国(タンザニア、モザンビーク、ジンバブエ、ベナン、ガーナ、セネガル)は図4の三角グラフで真ん中に示されているのですが、ｄの読み方がわからないので教えてくだ... 続きを読む

赤丸のところがどうしてそうなるのか教えてください🙏

5 (1) -2≦t≦2 (2) 最大値 13 (t=-2, x=0)-( 最小値 4 (t=1,x=-√3) (1) -2≦x≦1よりx²4 である。 解き方 t=x2-2 だから, -2≦x²-2≦2 よって, -2≦t≦2 08 MA 01 IVA

UNITE2.5のreason5の解答を無くしたため教えていただきたいです。 至急よろしくお願いします

occasions at school, most school songs (2) sometimes (3) gal ni owoq low. 22 by famous musicians, but these days, anoijasu school songs themselves. 5 Fill in each blank so that each pair has almost the same meaning. answer the questi CH? the pass China gave Japan two pandas in 1972 as a symbol of friendship. ) ( ) ( (1) Two pandas from China ( 18.0 1972 as a symbol of friendship. CO JounA few villagers saw a gang go into the bank by the back door. (2){ ) ( ) ( kids together. (3) In ancient times, food and water were shared and kids ( C A gang was ) into the bank by the back door. In ancient times, the whole community shared food and water and took care of The law in this country says children under 12 (2) その絵は古い博物館で発見された。 ) ( ) by the whole community. 6616 Americans have known this Japanese song since it came to the U.S. in the 1960s. (4) This Japanese song ( ) ( ) ( ) ( ) Americans since it came to the U.S. in the 1960s. Vocabulary [] [自然] 7 Choose the best option. (1) My father works at a research center for the ( a. reservation b. typhoon c. forecast ) Japan in ) ( MEME UT 6 Put the Japanese into English. (各4点) ni TewanА Sygiene soubor vidsdong a19vh baensqet 916 VIWA (1) この国の法律では, 12歳未満の子供を1人にしてはいけないと定められている。 redog on (3点) Hints on 19lov frilastol ◆ This chain restaurant can be found only in Okinawa. [沖縄だけで見ることができる] 21 1920 19dew (altas709 ◆ This cheese is made at a local farm. [地元の農場で作られる] slup A bak roda alone. 6 (2) (S) ) of rare plants. d. conservation ide om s

⑵の解説のなぜP1とP2 が図のように振動するのかがわかりません。教えてください

-40 -43 0.98~101 EN (開 r [解説] √=fR V 考察 B5⑤ 158 (1) 考察A: 3③ 考察 C⑧ (2) 4 (3) 3 注目する｡ 指針 初めて見る実験題材は,発生する現象を問題文から読み取るこ とが重要。 この問題は共鳴の問題であるから,定在波の腹節の位置に 1000≧ 73346 1000 (2) 観察・実験Ⅰ・Ⅱより,パイプ おんさ P1,P2 から発生する音波 の振動数はいずれも1000 Hz 以下 であるから、その波長は 0.34m 340 以上である。 したがって, P1, P2 入 270.34 (1) 考察 A: パイプおんさ P1, P2 を同時に鳴らせたとき, 1 パイプおんさ Pi. P2はU 秒間のうなりの回数は1回未満であったことは, 字型の加工部分が共通して P1, P2 の振動数の差が1Hz 未満であることを示いるため, 発注する音波の している。 よって ③ 振動数は一致している。 Pi 考察 B: パイプおんさ Pi の下端(開口部)を手でふさい で閉管にしたとき共鳴音が大きくなったことは, 下端(開口部) 付近が定在波の節の位置であること を示している。 よって, ⑤ 考察 C : パイプおんさP2 の下端(開口部) を手でふさい で閉管にしたとき,共鳴音が小さくなったことは、 下端(開口部) 付近が定在波の腹の位置であること を示している。よって, ⑧ 3 の長さの差16cmの間に一波長 4 2.30** 23cm 251 P1 P2 WALIT 158) センサー44 センサー 45 16 cm 開口端補正 が含まれている可能性はないので、 気柱内に生じる定在波は図のよう になる。 開口端補正を1.0cm 程 度と仮定しているので,発生する 音波の波長は -x3=16 入 = (16+1.0)×4=68[cm]=0.68〔m〕 7:16/1/u=faより P1 のおおよその振動数は, 340 21.3cm [f= +=500[Hz] ④ 0.68 70,21m (3) 下端(開口部)を手でふさいだときに音量が大きくなる位置 (3) 20.4は、定在波の節の位置である。その位置はパイプおんさ P1 をみたしていたより=波長(34 cm)程度長い位置である。よって,③ 39cm (音波変位で 表している) ^ 4 p が節だと ちゃんと共鳴して 音大きくなる 16cm+1g 1.7-4 0.0 0.8 23cml 134c 各8cm t = (C sirve (2)より 7=6 132

解説の～の部分を答えるのは不適切というのがよくわかりません。

Track 7 Water makes up three quarters of the surface of the earth. The world is, however, suffering from a water shortage. With so much water on the earth, how could this possibly happen? The answer is simple. Imagine that there were in total 100,000 bottles of water on the 5 earth. Only 2.5 percent is not salty; that is 2,500 bottles. Two thirds of that tiny amount is 42. frozen in *ice caps at the poles and in *glaciers in the high mountains. Most of the remaining third is ground water under the surface of the earth. Only 0.4 percent of the - is on the surface in lakes and rivers, in plants and animals, and in the air. Humans can use less than 70 percent of that, or 7 bottles out of 100,000 eine dispetc fresh water 10 bottles - - that 10 Lis 0.007 percent of the total amount! At the same time, the human population is growing rapidly, so there will be more people who

ここの問題をGoogleなどで分からなくて調べても出てこないので詳しく解説していただきたいです。

あなたは昨日よりもずっと疲れているように見えます。 11. You look ( ) more tired now than yesterday. @much 3 many so $39012 (2184 € offer gerta より 12. Our products are ( better ) in quality to any others. superior スーパニオ プリフィ 13. Since it's raining outside, I prefer staying at home ( tonight. Obut for more superior 外に雨が降っているので今夜は家にいるのを好外に外食していきます Sm more better 3 that ・ジェンキンスと話してもしい? 17. A: Can I talk to Mr. Jenkins? B : I'm afraid that Mr. Jenkins (w doesn't won't excited than you are!" Ⓒall the more 3hone the less 興奮しています。 メアリーは卵をゆでることもできないし、ましてや夕食を作ることもできない。 16. Mary can hardly boil an egg, ( ) cook dinner. Oneedless to say 3 much less □19. 僕はそんな話を信じるほどおろかではない。 □14. 何百万もの人々が1日1ドル以下で生活していると言われている。語順整序 (松山大) It is said that millions of people (than/a/living on / less/are) dollar a day. 何百万人もの人々がり月、ドル未満で生活していると言われていま living on less than a ) than 100 fans left in the concert hall. 15. There were no ( ・コンサートホームには100人にすぎないファンしか残っていなかった。 further 2 more bigger no matter in order to works here. 3 not Avery no less no more すばらしい試合がしたね 次の試合が待ち切れません 18. "Wasn't that a great game? I can't wait for the next one!" I (to/know/better / than) believe such a story. know better than to 4 to 20. The longer you stay in this theme park, the ( bigger Qbiggest most ・今夜 ) going out for dinner (フェリス女学院大) 第12章 longer (中部大) no longer (名城大) (日本大) (昭和大 (東北福祉大) 2221 "Yes, I am () 12 11 7 4 1 + 2/1/16 1=2412 (九州ルーテル学院大) (大正大) ) money you will spend. more 比較 (東海大)

数ⅠAのデータの分析の範囲です。 最後の問題の（3）がわかりません。解説もよくわからないので説明していただけたらありがたいです！！🙇

果を箱ひ 巨満点で, ア _) (2) 90点以上の生徒がいるクラスはウ るクラスは ウ I オ 60点以上の生徒が10人未満であるクラスはカ キである。 0 A* ク である。 スは 40点以下の生徒が10人未満であるクラスはク と いるクラスは である。 コ と と ① B組 I であり,20点未満の生徒がい の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。 また, ケの解答の順序は問わない。) S8+8.1X Ⓒ _$+¹8.[׫_@` +8.1× ⑩ SE +8.1%% 0 であり, 20人以上いるクラ 10. ② C組 47 ケであり,20人以上 ③ D 組 と (3) A組について, 40点以上 70点以下の生徒の人数として,考えられる最大の人数 A組について。 201 は サシ人であり, 最小の人数はスセ 人である。 分析 データの C quia non

金利の計算なんですが、全くわからないのでどなたか教えていただきたいです。

14:37 7月6日 (木) S 答 詳解 4STEP 数学 II + B | 数研出版 2 ペン (II) 00:04 ▼ツールバー あ ふせん X S B問題47 | 4STEP 数学ⅡI + B □ 47 毎年度初めに1万円ずつ積み立てる。 年利率を 0.6%とし、1年ごとの複利で 第10年度末には元利合計はいくらになるか。 ただし, 1.0061=1.0616 とし て計算し, 1円未満は切り捨てよ。 求める元利合計をS円とすると S=10000･1.006 + 10000・1.0062 + +10000・1.00610 10000・1.006(1.0061−1) 1.006-1 = 103282.6...... よって 103282 円 ホーム スタンプ オプション 消しゴム 学習ツール × 拡大･縮小 B問題47 学習記録 10000・1.006(1.0616-1) 0.006 答 学習の記録 ☆★ 詳解 42% O ER SC