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数学 高校生

数Aの場合の数で、(2)でなぜ14C5になるのかわからないので教えていただけたら嬉しいです!横のメモを見ると、5個の○と9個のlの並べ方とあるんですがそれの意味も良くわからなので教えていただきたいです!

| は通りあるか、(各位の数は0以上9以下の整数, xキ0 とする.) 1 あくれくぬくおく う(2) Xo名xSxxSxいxx 「N=x×10°+x3×10°+xx×10°+x;×10+xo は,選んだ後は条件を満たすように並べるので, 並べ方は1通りに決まる。 つまり, 5 3 組合せ 365 一定の順序を含む順列2 207 (1X2) 大の条件を満たす5桁の整数 くnくね, 2>xx>x 個の数字を選ぶことを考えればよい。 86542 のように各位の数が徐々に小さくなる場合である。 『なので,重複を許して(たとえば, 8, 6, 6, 4, 2などでもよい)選べばよい。 まずは,一番大きい数が入る x2を考える。 小さい順にxo, Xi, …, X, とすればよい。 このとき,Xキ0 は成り立つ。 10-9-8-7-6 5.4-3-2-1 x。は他の位の数よ り大きいので, Xキ0 となる。 よって, 10Cg= -=252 (通り) 12) 0, 1, 2, 3, で小さい順に Xo, X1,…, X, とすればよい.ただし,こ のうち 0,0, 0, 0, 0のみ x,=0 となり不適である。 よって, (3) 21 より, X23 である。 X2=3 のとき,xXo, X」は 0, 1, 2 から2つ選んで小さいとなる場合である。 順に xo, X」とし, X3, X,は 1, 2から2つ選んで,小さい xキ0 より,x21 順にx, Xsとすればよいので, sCz×:Ca (通り) =4, 5, 6, 7, 8, 9 のときも同様にすればよい。 よって, sCa*:Ca+C2*sCa+sC2*.Cz+«C2*sCat;Cz*&Cz …,9の 10個から重複を許して5個を選ん5個の○と9個の の並べ方より、 4Cs 通り 14C5-1=2002-1=2001 (通り) X=0 となるのは、 すべての位の数が0 第6章 Xキ0 のため,X,, X。は xo, X」より選 べる数が1つ少ない。 +CaCa+,Ca*sC2 =3-1+6-3+10·6+15·10+21·15+28-21+36-28 =2142(通り) ) 2については,次のように考えるとよい。 2 3 4 5 678 9 →74431 O10○ O O →65200 5個の○と9個のを含む14個の順列から, 0, 0, 0, 0, 0 の場合を除けばよい。 よって、 14! -1=2001(通り) 5!9!

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数学 高校生

1枚目の写真をそのまま真似してタとチをとくと、騙されたように間違えました笑 引くとか足すとか、どういう基準なんですか?

02 0 6の 90 0 の 066 0 0 00 2 0 6のE 90 0 230 6 の 00002 066の 99002 0 6の 6 00 2 6 の A 0023 6 6 の A 0の 6の 三| ヌ O020066 O 02 06 )2 の ネ ネ ハ ヒ 6 0 6000 2 0 日900 2 066の ヒ フ フ の の の 6の 9 へ ホ ホ 得点 (2) 次に、7gの分銅を使うことをやめて、1a 3g 33g.3° g, …. 3°gの7種類 の分銅と天秤はばかりを使って, 物休Xの重さを最る場合を考える。ただし, 分別は 皿 A, 皿Bのいずれにものせることができるが1位.3g, 3° g, 3° g, , 3°gの 7種類の分銅はそれぞれ1個ずつまでしか使うことができないものとする。 M= スセソ のとき,皿Aに物体Xと 3°gの分銅1個をのせ, 皿Bに1g, 3°g, 3*g の分銅1個ずつをのせると, 天秤ばかりが釣り合う。 なぜこのように分銅を配置することで, スセソ gの重さを量ることができる のか,その理由を考えてみよう。 M= スセソ を3進法で表すと M=10201(3) この両辺から1(3) を引くと M-1(3) =10200(3) 次に,両辺に100(3) を加えると M-1(3) +100(3) =11000(3) さらに,両辺から 1000(g) を引くと M-1(3) +100(3)-1000(3)=10000(3) 移項すると M+100(3)=1(3) +1000(3) +10000(3) すなわち M+3°=1+3°+3* したがって, 皿Aに物体Xと 3°gの分銅1個をのせ, 皿Bに1g, 3°g, 3' g の分銅1個ずつをのせると, スセソgを量ることができる。 (数学I,数学A第3問は次ページに続く。)

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英語 高校生

一枚目の写真の回答がわからないです全て 教えてください

bkao bib yotth 日 A Reading for main ideas: Choose the best answer. 1. What is the main idea of the passage? The development of the role of caddies. ⑤ The fighting spirit necessary for athletes. © The friendship between a golfer and a caddy. Yabluos od b tol i 6haahgot 2. Bruce Edwards changed cxthetoag the way people saw caddies b his career from a golfer to a caddy greoya0 Sregnig © golf courses so that golfers could play safely B Reading for details : Fill in the blanks with the words in the box below. There are som unnecessary words. Then divide the paragraphs into the following sections. There was a very (1. ) caddy called Bruce Edwards. 1 After Bruce (2. ) from high school, he started to work for Tom Watson as a caddy. 2 Caddies used to just carry the golf bag for golfers, but Bruce always (3. 3 condition of the course. ) the Bruce was also not afraid to (4. )with the golfer. 4 After many (b. ), Watson wanted to play less, so Bruce decided to work for Greg Norman. 5 6 Bruce missed Watson, and he decided to return to Watson after three years、 (6. 7 After they started to play together again, Bruce began to have some (7. ) problems. 8 Bruce was (8. ) with ALS, but he continued to caddy for Watson. Both Watson and Bruce (9. ) at the US Open. 9 10 Watson and Bruce knew this could be their last time together in the (10. Watson asked for (11. 11 (12. ) to do more research on ALS, and Bruce was very ) for having someone like Watson with him. Paragraph Organization Introduction Words en aih g) Becoming Watson's caddy ( Separation and reunion Deadly diagnosis The last chance together in the spotlight ( diagnosed / disagree / examined funding / special/ sorrow separation / health / spotlight thankful / graduated victories / weaker / appeared へ へ Epilogue へ

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