写真の１〜４の答えを教えてください！

1各文を,肯定文は否定文に, 否定文は肯定文に書きかえなさい。A eunoe 1. He is in the living room now. 2. Kate speaks good French. 三) 3. We had a school festival last weekend. 4. The video game isn't for two people. 5. We don't believe his sad story. り各文をYes/No 疑問文に書きかえ, 応答文の( )に適切な語を入れなさい。 B 1. Daiki walks to school every morning. ?”“Yes, ( 2. The party was fun. ?”“No, ( Your sister joined the swimming club. ?”“No, ( 3 下線部が答えとなる疑問文をつくりなさい。B 1. Her brother lives in Sapporo. 2. They visited the zoo last month. 3. Emily returned from Paris last week. 4. Fred bought a new racket yesterday. 5. That is Lisa's umbrella. 6. He went to bed early hscause he was tired. 4 日本語に合うように、 ( 時の語を並べかえて英文を完成させなさい。 CD 1.外は寒いですよ。 コートを忘れないようにね。 It's cold outside. ( forget / coat / don't / your ). notemmotni 2. 私に誕生日プレゼント?なんて親切なんでしょう。 A birthday present for me? (kind / are / you / how )! os 3. なんておいしい料理でしょう。 どうやって作ったのですか。 ( dish / this / delicious / what / is / a )!How did you make it? Use あなたの家庭のルールを,命令文の形で3つ書いてみよう。 (例) Come home by 8 o'clock. Don't use your cell phone after 9 p.m. Go to bed it before midnight. 文の種類 Don't judge abook by its cover. (外見で判断するな。) Lesson 1

答えあってるか確認して頂いたいです🙇‍♀️ 早急ではないのでお時間ある方に確認してもらいたいです。

Tcan talk about my regular schedule in my daily life. 1各文の下線部の語句は S, V, O, Cのどれにあたるか, 下線部の下に書き入れなさい。 A 1. My uncle moved to Yokohama. 2ob oo llao oW botaisq ofe 2. The view from the upstairs room is beautiful. 3. We play badminton in the schoolyard during lunch breaks. つOV2 2( )内の語句を並べかえて英文を完成させ, 下線部の語句が目的語なら0, 補語なら C, 修飾語ならMと書き入れなさい。BCD 1.(from / a CD / Chris / I / borrowed). 2. Her( an engineer / husband / in / acar company / is). 3. The store on ( hot dogs / sells / the corner ). 99T Bel e9 LeG poze 開 od+ered [ T 19 4.(looks / magazine / interesting / that). 5.(thing / a / happened / strange / to me ) yesterday. 開の( + 3日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。CDE 1. 私は1日3回, 歯を磨く。 I three times a day. 2. そのボートは4人が乗るには小さそうだ。 eb yieve loog 9dt mi samiwa oda .a The boat for four people.o 1od ayud moslo ora a 3. 彼は私に本当のことを言ってくれた。V2 .v2 .5値こな(O)高目 : the truth.Ov >(0) 日 :同 の S-1a.gq HeroweHiは 4. ジョンはサッカー部のメンバーになった。 John of the soccer team. 自告べす意 5.彼女に私の子ども時代の写真をいくつか見せてあげた。 I of my childhood.hegutmn ant beeauelb oW O s s I 8 won bed mi gmigl ai eH .0 bd odf.no ded br lst dd 0 adaisnta bmeie 9dtaow airla busia t'nso 1 ST 4次の日本語を英語に直しなさい。総合 1.兄は朝食をとらない。 2. 彼はいすに腰掛けた。 3. 私は彼女にバスの切符をあげた。 4. このサラダは少しすっぱい味がする。(sour) 5.「両親はあなたの誕生日に何を買ってくれましたか。」 「新しいコンピューターを買ってくれ ました。」 00 sigologs ロ ロ ] ] ロ ロ U

答え合わせお願いします＜(_ _)＞ 間違ってたら正しい答え教えてください🙏🙏 2の（5）は分からないので答え教えてください😢

1各文の下線部の語句は S, V, 0, Cのどれにあたるか, 下線部の下に書き入れなさい。 A 1. My uncle moved to Yokohama. omlsob up ot ntng ste 2. The view from the upstairs room is beautiful. 3. We play badminton in the schoolyard during lunch breaks. DVD 2( )内の語句を並べかえて英文を完成させ, 下線部の語句が目的語なら 0, 補語なら C. 修飾語ならMと書き入れなさい。BCD Fo1ent 1.(from / a CD / Chris / I / borrowed). 2. Her(an engineer / husband / in / a car company / is ). 3. The store on ( hot dogs / sells / the corner). 4.(looks / magazine / interesting / that ). 文5.(thing / a/ happened / strange / to me ) yesterday. | コ

おすすめの英単語の覚え方を教えて下さい

fun 機E ction 機能fanction そunction,能fuuictizn本装付能 device や置 device 装置 device 装置deuice 置 con Siderttく考えるconSderよs ConSiderよく考えるConsidertる admit 認出るadnitとる admi+認とてadni+認どる remind思出きせらremndい remind思い出させ好remind思出 SUpP6Se と思うuppose 思う 3up po se と思う suppose 思う

2番の3問教えて欲しいです！

2 (a)の文を参考にして、(b) の文の下線を引いた日本語を英語で言いなさい. B 1. (a) I like the subject the best. is PE. (私がいちばん好きな科目は体育です) 2. (a) I admire the writer the most. is Murakami Haruki. (私がいちばん尊敬する作家は村上春樹です) 3. (a) My friend's father is an actor. L由 (b) I have (私には,父親が俳優の友だちがいます)

日本語訳してほしいです。

15 min. 216 words 次の英文を読んで,設問に答えなさい。 An instinctive behavior is inherited: /you're born with it./ In (1 ),a learned behavior is developed from experience. do inherit an instinct to (2a) Although humans and some animals learn, the content of their learning is determined by their 5 experience. Instinctive behavior does not change; it stays the same even when circumstances change. Birds migrate in the winter months even when the weather stays warm. But learned behavior is more( 3). Humans don't *hibernate in winter, and most 10 humans don't change where they live seasonally. Instead, they have learned to dress warmly and heat their houses. Humans are very adaptable. Generally , we don't wait for evolution to change our responses to the environment%; instead, learned behavior enables us to respond quickly to changing circumstances. To learn from an experience, an organism must have a 15 memory to store information to be used later. Memory helps an organism learn through trial and error. In trial-and-error learning, an organism tries to do a task again and again, sometimes (2b) making mistakes, but other times succeeding. Eventually the 20 organism figures out what it did to succeed. A mouse will learn how to get through a maze to find food at the end by trying different routes again and again. The mouse eventually remembers which routes don't lead to food and 'which (2c) do. (注) hibernate: 冬眠する, 冬ごもりする (東北学院大)

⑵全体的に分からないです泣 波線部分が特によく分かりません😢😢

基本例題98 2直線の垂直, 直線と平面の垂直 エ四面体 ABCD について,次のことを証明せよ。 点にゆ n辺 ABの中点をMとする。 「 辺 ABは平面CDM に垂直である。(イ)辺ABと辺 CD は垂直である。 0)辺BC, AC, AD, BD の中点をそれぞれ P, Q, R, S とするとき,四角形 PQRS は正方形である。 サ田p.457 基本事項 2, 4 針> (1)(7)直線と平面の垂直に関する, 次の定理(b.457 基本事項 4) を利用する。 直線んが,平面a上の交わる2直線に垂直→直線ん上平面 α 平面 CDM上の交わる2直線 CM, DM に対し,ABICM, ABIDM を示す。 よる() 直線ん上平面 α→直線んは平面α上のすべての直線に垂直 したがって,(ア)が示されれば直ちにわかる。 (2) PQ=QR=RS=SP はわかりやすい。後は, 1つの内角が90°であることをいいたい。 多 そこで「平行な2直線の一方に垂直な直線は他方にも垂直である」ことを利用する。 (1)()より ABICDであるから,このことと AB/PQ, CD/QR より PQLQR 解答 (1)(ア) CM, DMはそれぞれ,正三角 形 ABC, ABDの中線であるから CMIAB, DMIAB よって,辺 ABは平面 CDM に垂直 である。 (1)(ア)から (2) 正四面体の各面の正三角形において,五角形以A 中点連結定理から A 正三角形または二等辺三角 形の中線は,底辺の垂直二 等分線と同じ。平 AO M >D B ABICD より小 (辺 CD は平面 CDM 上にあ る。 R (4辺とも正四面体の辺の半 各面が PQ=QR=RS=SP また,AB/PGQ, AB/RS から 分の長さ。 D PQ/RS P よって,4点P。Q, R, Sは同一平画 上にある。 S (平行な2直線で平面が定ま B る。 (中点連結定理 更に,CD/QI D/QRでもあり、VDいから ABICD APQ/AB, ABICD の ゆえに PQIQR すなわち ZPQR=90° 各辺の長さが等しく, 1つの内角が 90° であるから, 四角形 PQRS は正方形である。 → PQICD QR/CD, PQL CD →PQIQR

なぜ変形できるんですか？

ば T as d o 1 lmil 208 (3n-2)(3n+1) 1 3 Dmil plmit 1 1 100.0 の世RL1 3 3(3n-2 3n+1 と変形できるから,第1項までの部分和 S, 1 は 3 1 東 () 1 S |「よって ニ 1·4 4.7 lims 1 (3n-2)(3n+1) や東治 n→ 0 したがっ 1 1 0) 三 7 ア博1 がって 1 公 80.0 3n-2 3n+1 S. 三 3 4 6 1 0<0+ 3n-2 3n+1 1 3n+1 数列 (S,}が収束 無限級数は収束 よって 1 lim S, = lim-(1ー 1 n→o 3 3n+1 3 8tU したがって,この無限級数は収束し, その

ピンクのところの文構造を教えて欲しいです！！！！

た gritty person pAS話す。 to get on that treadmill and keep going. If I have the math approximately right, then someone twice as talented but half as hardworking as another person might reach the same level of skill but still produce dramatically less over time. because as strivers, peoplewho work hard day after day, are improving in skill, they are also employing that skill ったとと 'on'a single day, what matters is that they wake up the next day, and the next, ready (4 This is to make pots, write books, direct movies, give concerts. If the quality and quantity of those 合P ナビ過市間ライプラリー 200

英表の分詞です。空欄のところがわかりません。書いてある答え合っているか教えてください！