合ってますか

15次の各文の誤りを直しなさい。 1) When have you finished cleaning your roonm ? 2) Misaki is resembling her mother very much. Will go for a walk when I will have finished my homework. (関西福祉科学大*) 4) Pochi has been died for five years. 5) Cathy told me that she had seen me a week ago. 0)T am afraid the plane will be left by the time you get to the airport. 【立命館大) Ine rescue party we have been waiting for finally arrived. [金沢学院大*

（3）についてです。自分の考え方が間違ってることは分かるのですが、違う理由を考えると分かりません💦 自分の考え方（写真3枚目です） （1）では酢酸1.0molから酢酸エチル0.8mol発生するので、電離定数を0.8と考えて、（3）でも同じように考えた。

297 エステル化反応の平衡定数 酢酸とエタノールから酢酸エチルと水が生成する反応は可逆反応で次式のように表さ れる。 CH3COOH + CaHsOH =CH3C0OC2H5 + H20 反応による溶液の体積変化はないものとして, 次の各問いに答えよ。 (1) 酢酸1.0mol とエタノール1.6mol を混合し, 70℃に保って反応させたところ、し ばらくして平衡状態に達し,酢酸の物質量が0.20mol になった。このとき生成した 水は何 mol か。 2) この反応の 70 ℃での平衡定数はいくらか。 3) 酢酸とエタノールをどちらも 2.4mol ずつ混合し, 70℃に保って反応させたところ, しばらくして平衡状態に達した。生成した酢酸エチルは何mol か。 18 4)3)で平衡状態に達している溶液に酢酸エチルと水を0.60mol ずつ加え, 70℃に保 たところ, 新たな平衡状態に達した。 溶液中に含まれる酢酸エチルは何 mol か。

分詞のとこです 分かるとこ答え教えてください😥

本 LES@EXERClsEs …… 1. 名文の( )内から適当なほうを選びなさい、 FPPPPDOCC 1) Look at the cat (walking / walkeq) ia ー困 2) Ioften eata (boiling / boiled) Be 二0 ーー (speaking / spoken) to 時 SiSter? 9 These are (reserving* /reserveq) seats ーー 5) The languages (spoken / speaking) in Canada are English and French 間昌mmterested / interesting) book yesterday. 只148 め。( )内の動詞を現在分詞か過去分詞に変えなさい. ー 6@2 1) A girl came ここ 2) Cathy appeared toward Ken. (smile) ゅis で 。提 at the news. (disappoint) 3) US kept GWSDBD6CS area 4) Daniel stood ーーニーごーーぽ 人OMneie4onwthe tan 還生NONSHODISBEmS [achmus bee atOdayrs (close) 6) Lets go in the river。 (fsh) ー 7) My mother looked with the present from us. (satisfy) (disten) 3. 日本語の意味に合うように, ( )内の語句を並べかえなさい. ー 2回 1) 私はジェーンがジョギングしているのを見た. (Jane, L jogging, saw) 152 2) アイは英語で話を通じいさせることができませんでした. (understood, herself in, make) Ai couldnt English. 3) タクミは理髪店で髪を切ってもらった. (cut, Takumi, his hair, had) * [理髪店| at the barber's* 4) 彼女はだれかが自分のことを話しているのを聞いた. (talking, she, someone, heard) about her. 5) ケンタは宿題を途中でほうっておいた. (his, unfinished*, homework, left) *「末完成の途中の| Kenta 6) ダムはメガネをネコに壊された. (broken, his glasses, had, Jim) by his cat. 4. 日本語の意味に合うように, ( )内に適語を入れなさい. 1) アイスクリームを食べている男の子は私の弟です. The ( 0誠( ) ice cream is my brother. 2) スミス先生はしばらくの間, 彼を教室で待たせておいた. Mr. Smith ( FE ) for a while in the classroom. ベスは居間でテレビを見ながら座っていた り( ) TV in the living room.

教えてください。

下線部に誤りがある場合は適切な関係詞に訂正し, 誤りがない場合はひを書きなさい。 1①) T dont know the girl with who you have been studying. [ ⑫) My sister showed us some pictures that were taken in Paris. [ ⑧ Whichever Mike went, his dog followed him. [ met Steve last night, who she hadnt seen for twenty Years. [ ich I bought is this red dresSs. [ 3 1 [ [ [ enters this building must show their ID card. ] ] ] ] ] ] ] hich name Was Cathy won the game. ]

1番の問題です。答えは④です。 なぜ②は間違いなのでしょうか？ 選択肢②は、“Who + be動詞” であれば正解でしょうか？

人 i (teQ i i esident of the Un 。6W (1) John F Kennedy was the first Catholic [。) aleeted Pr States.) NeW 現 了R 1. having been /2/who 3. he was (4 to be 導に

デュアルスコープ2の答えUNIT8.9.10の答え教えてください

EX トー Choose the correct answer. SR ①) Finish ( to clean / cleaning ) your room' by the time 1 come home. (2) We promised ( to meet / meeting ) at 10 a.m. tomorroW. が7『 (⑬ Mr and Mrs. Green are considering ( to move / moving ) to the suburbS. (④⑭ Do you plan ( to go / going ) anywhere this vacation? ⑤) It was a wonderful night. Ireally enjoyed ( to talk / talking ) with you. / 尼| Change the words into the correct form. /4 (1) I regr et ( say ), but I have to declige your invitation. 4 > し 6 (2②) My father deeply regrets ( change ) jobs. PP (3③) T remember ( turn off ) the electric fan when I left home. (④) Remember ( mail ) this letter on your way to school (5) Sorry. I forgot ( bring ) you the book you need. (⑥) 』 will never forget ( take part ) in that event last summer. I@| Express the following in English and complete the sentences. (⑪) マキの仕事は顧客のためにウェブサイトを制作することだ. Maki's job is (⑫) エリックのお気に入りの気晴らしは彼のイヌの動画をアップロードすることだった. Eric's favorite pastime (⑬) 成績が落ちたので, 私はテレビゲームをするのをあきらめた. 1 because my grades went down. (4) 私は目記をつける決心をしたが, 1 週間も続かなかった. 1 > but T couldnt continue even for a week。 D| Express the following in English. に Ne (⑪) 頭痛のせいで何もする気になれない. 【headache〕 人パま対く刻 (②) チャイムを聞くとすぐに, 陣只の ] (3) 本当のことを言えば. 人前で話すのが苦手だ. へ知人 ④⑭ サリー(Sally) は予定についてはっき りした返事をするのを避け (5) エミは次の4 月から 1 年間カナダに行くこ ことを希望している, Ye Tru どーーンー ① Talk about the questions in pairs。 (①) What is your hobbys wa Wiy do you iike jp SR お得還

教えて下さい！！！

調+受動台/ svoo・SVOC) 教科書 pp- 38一39 Lesson 9 受動態2 (且動 な語を入れて、 英文を完成してみよう< は[ポップの王様」ど呼ばれている。 ) the King ofPop. [call 1 H1( ) 内に適切 [ ] 内の語を次切な形にして使うこと。 1) マイケル・ジャクソン Michael Jackson ( )( (2) 台風のため列車は遅れるだろう< The train wi ( JC ) because of the typhoon・ [ delay ] (3) その市では初めて女性が市長に選ばれた< A woman ( )( ! ) mayor of the city for the first time・ [ elect ] (④ そのテーブルはすぐに片付 けられるべきだ。 The table should ( )( ) immediately・ [ clear 1 (5) 私たちはパーティ ーに招待されないだろう。 We wont( 9 ) to the party・ [ invite 1 [2][ ] 内の語句を並べかえて、 英文を作ってみよう。 ~(1) その体育館は常にまれいに保たれている。 The gym [ always / clean / is / kept 中 The gym ーー (2) キャシーはフィアンセか5指輪を贈られた。 Cathy [ was / by / a ring / given ] her fiance. Cathy her fiance. (③) あなたの部屋から海は見られますか。 [ be / the ocean / seen / can ] from your oom? from your room? (④ この機械はそのような目的で使用してはならない。 This machine [ used / be / must / for / not ] such a DurDOSe. This machine SuCh a DurDOSG. [3]Fの文は上の文の下線部を主語にして書きかえたものです。 ( )内に適切な語を入れて、 英文を完成し てみよう。 1) Naoko sent me two emails yesterday. Two emails ( )( ) to( お ) Naoko yesterday・ ( 2 通のメールが昨日、直子から私に送られてきた。 ) Lesson9 受動態2 ワーク II 人

10番の答えがwhichになる理由を教えてください

ゾー 上 に はPLはH44に414しし / や ょに9のHLY しワリ ュOLだこしょブルTUSL ブルレー ピてよらピュはィ ③④①THveit ②IIjvingin ⑧③inthatIhve ③④IHvein 10. That was the reason ( ) Cathy gave for what she had done ①how ②why what which

答え→4、4、3、1、2で合ってると思いますか⁇ 違うと思ったらどこがどう違うのか教えて欲しいです‼︎お願いします🤲

u an article to help you prepare for te jsh teacher gaVe 9 e co Englisl ith one of the comment S Your part O debate in the next class. 信 is shown beloW- 1のせこ ild's Roomn uorv @ amoe Of Chil Signifit By Cathy Becker | | | | s friends to their own room, | hild with a shared room. | 1 f this article Wr son said,“Tf a child invite: 品 than 8C de when 8 friend visits." Johnson | gs children | sharing 8 TOOT brin in reality is the opposite. The | Doctor Johni theyTl learn about manners faste Also, it give them a SenSe of pri also said, Many parents used to feel closer. Howeyer。 we know now that 8 ッ ]ack of personal SDace CauS8 conflict and argument8. | | Tn other words, children that have their own roomm are better at | nandling responsibility and mature 8OOn6r than children that dont. They can customize and choose what they want in their roorn。 glving hem control over their environment that teaches them about control and decision making. It also gives them: Self-confidenee, which is crucial for a child. It seems to be a comnmon trend to give them their own roonn as early in their childhood as possible. On the other hand, not all parentS agTee・ One parent said, “Contrary to recent popular belief, there are advantages to sharing 8 room. Children will learn to 匠6goti8te and commpromise Another parent added, “By sharing 8 rOOm children will draw a lne and take ownership of their belongings, Which is great for character building. Also, it helps them accept others and their differences.“ @ CommentS Ajieia Grant 了have 2 daughters and they share a room at the moment、One is neat and the oher js messy, so theyre always arguing! Were thinkmg ot

(エ)って何故不可なんですか？ どうして"当時の聖人や他のキリスト教的モチーフを描かれた美しい壁画"とはならないんですか？

問1 空所補充選択問題 丸 空所(1)に入れるのに最も適当なものを, 次の(⑦) ーー)の中から 1 つ選び, 記号で答えよ。 ア) depict (イ) depicts (ウ depicting エ) depicted ・ 現在分詞の後置修錠 空所に depicting を入れる と, depicting saints and other Christian motifs from the same period が直前 の beautiful wall paintings を修飾する現在分詞句と なって, 「当時の聖人や他のキリスト教的モチーフを いた美しい長画]という意味の通る表現が完成する。 したがって, ウが正解。 じ空所の前には完全な文があり, 述語動詞となるもの ほ徐所には入らないので, ⑦の depict ?)の de- picts は不可。忌の depicted を, 過去形の動詞と考 えた場合は同様の理由で不可となり, 過去分詞と考 えた場合でも文意が成立しないため不可。 間2 下線部和訳問題 婦文太 ' 下線部(2) Buildings made of earth can be ex- Pay ylnerable to earthquakes and are sub-