合っているか確認してもらいたいです！お願いします🙇‍♀️

右の語群からもっとも適切な関係詞を1つ選び、 英文を完成させましょう。 1. Tuesday is the day (when we practice judo. 2. Awajishima, (where) my uncle lives, is a very beautiful island. 3. You can sit (wherevel) you like. 4. (Whenever) I go to bed, I can fall asleep. 2日本語に合う英文になるように,空所に適切な語を入れましょう。 1. この夏はどこへ行っても、とてもむし暑かったです。 (Wherever) ( I ) ( go ), it was very humid this summer. 2. 私が必要なときはいつでも,あなたは私に電話をすることができます。 You can call me (whenever) you need me. 1831 (0 3.このようにして私たちは現代アートについて学びました。 This is (how) ( we when whenever where wherever ) ( learned ) about modern art. 4.2021年に美香は京都に住んでいましたが、そのときニックに出会いました。 In 2021, (when ) Mika ( lived) in Kyoto, she met Nick. 3 日本語に合う英文になるように,( )内の語句を並べかえましょう。 1. 私はなぜ彼女が私を見てほほえんだのかわかりませんでした。 I didn't understand (at / me/she/smiled / why). why she smiled at me 2. 奈良はたくさんの寺がある都市です。 Nara is a city (a lot of/ are/ temples / there / where). where there are a lot of temples 3. 天気がどうであろうとも、私たちは明日サッカーをします。 ( however / is / the / weather), we'll play soccer tomorrow. 4. 私たちは山頂に着き、そこでしばらく休憩しました。 We reached the peak, (for a while / we / rested / where ). where we re sted for a while Connectina Activity Lesson 12 However the weather is

九大2020年度英作文です。 どなたか添削して頂けないでしょうか🙇‍♀️🙇‍♀️

g 3), of d to sinion. nerican ments. ing and writing, orms than 九州大理系前期 〔4〕 次の英文の説明と指示に従い,英語の文章を書きなさい。(30点) Lew Most Japanese high school students have to choose their course of study either from humanities ("bunkei") or science ("rikei") in the middle of their high school education. One of the reasons is to help students prepare for university entrance examinations and reduce their burden of subjects studied. At the same time, this narrows the range of choices for their future careers at Chebet a very early stage. Write your opinion on this current practice in a well-organized paragraph. It should be approximately 100 English words long, including specific reasons to support your argument. 〔5〕 次の文章の下線部(1), (2)を英語に訳しなさい。 ( 27点) 2020年度 英語 15 Okue 250 (E) 220 インターネットと検索エンジンのおかげで,あるトピックに関してどんな論文 がすでに発表されているのかを調べるのは、格段に簡単になった。 そこで何を 始めるにもまずは既存研究を調べましょう, となるのだが、下手をするとすぐに 「こんなにたくさんの研究がされている。 自分たちに出る幕などありません」 とい あんたん う暗澹たる気分になってしまう。 (1) 研究で楽しいのはなんと言っても問題について自分で考え、解決に向けて自分 で試行錯誤する時間, そして何かが解決できた瞬間である。 そこで,あまり真面 目に既存研究調査などせずにそれを始めた場合どうなるか? おそらく多くの場 合、苦労をして考えついたアイデアや作り上げたソフトウェアに似た先行研究が あるということを後から思い知ることになるのだろう。だがそれは、無駄な時間 だったのだろうか? (2) 一人の人間が情報を消費することに一生を費やしても、決して吸収しきれない 情報があふれている。 徹底調査をし、ひたすら再発明をしないことに向けて最適 化すべきなのか, それとも, 再発明の危険があってもまずは自分で脳を全開にす ること,それ自身を目的関数にしてよいのか? 真面目に考えてもよい時になって いる気がする。 田浦健次朗 「車輪の再発明と研究者の幸せ」

middle とmediumの使い分けを教えてください。 調べてもよく分かりませんでした、、

教えてください！！

2 各組の英文がほぼ同じ意味になるように, ( )に適切な語を入れなさい。 (1) (a) We don't have enough money, so we cannot buy that house. (b) If we ( ) enough money, we ( ) ( ) that house. (2) (a) He didn't follow his doctor's advice. That's why he couldn't get over his cold. (b) If he ( ) ( ) his doctor's advice, he ( ) ( ) WOY ) over his cold. organ... (3) (a) I'm sorry but I don't have time to help you with your homework. (b) If I ( ) time, I ( ) ( ce. [be] mid (4) (a) We cannot go for a drive today because my car is under repair. ) ( ) under repair, we ( If my (b) If my car ( drive today. FRAINL (5) (a) Because I stayed up late last night, I am so sleepy now. (b) If I ( ) ( ) up late last night, I ( (Aco bluorie) B de 231 C 7: getir ) you with your homework. ) ( ) be so sleepy now. ) for a

教えてください🙇‍♀️

11 日本語の意味に合うように、[ ] の語句を並べかえなさい。 (1) 私はフランス語で書かれた本を何冊か持っています。 I have [ are / French / in / some books / that/ written ]. Bordils JAW I have (②2) フレッドは私が信頼できる唯一の友だちだ。 Fred is I can / friend / I/ trust/ that/ the only ]. Fred is (3) あなたのために何か私ができることはありますか。 はありますが Is there [do/you / can / anything / I / for / that ]? oking, mida Is there 86000 A now s boim SHO Totale on heiram SH (C) stalosons omon S - - ysbialsoy vab I's bonist II

英検二級を受けます。ギリギリすぎるのでライティングでしっかり点数を取らなければならないので添削をお願いしたいです！！お願いします！

1月9日 デリバリーの会社に 客ば直接渡す代わりにドアの近くに商品を置いてと言う あなたはこのサービスをみらい普及させますか? もっと I think that this kind of service will be come in the future. Common to support this apima mare tuo reasons. きがえる必要がない 理由① 便利だから、家にいなくてもいい I have 顔を合わせなくてより 1 ② 安全 相手にどんな人が住んでるか知らわない! → The first reason is convenience, when deliver come s to home, I don't have to stay hame. Furthermore, I don't have to change cloth. The second reason is security. De liver doesn't know who is live. In addition, I don't need to each other. contact For these rearans, I believe that packages put by their doors. 76語

線が引いてある「a flat of」の意味が良く分かりません…どなたか教えてほしいです…！

5 without touching a keyboar 1 Much of what we eat today comes to our tables from other areas. Today, 1) walking ruch of wil through the aisles of a grocery store is almost like taking a trip around the world: strawberries from Chile and *Asian pears are available in the middle of winter. Americans have come to expect constant variety in their diet, wherever they live, whatever the time of year. This means we must often import our food from around the world. It is important to understand how this affects our Earth. 2 When food has to travel great distances, it is not just *shipping that is expensive; the environmental impact is also costly. For example, the true cost of transporting *a flat of strawberries from Chile to a grocery store in the United States must also take into account the *manpower, *fossil fuel consumption, and *carbon emissions. 3 The phrase "food miles" means the number of miles a product must travel in order to reach the consumer. A flat of strawberries from Chile *shipped to Ohio has traveled more "food miles" than a flat from California. Measuring food impact on the Earth must also take into account weather (strawberries grown in *hothouses have a bigger *carbon footprint than those grown in sunlight) and transportation type (*ocean freighters use less fuel than aircraft). "Food miles" are a rough but crucial calculation el than airc #5082 5) of the environmental impact of our foods. They can help us assess the full costs of our food choices.msdt gaidonot juodliw 21slugmos seu 240 words) aid ovom of oly boldeas and colorife) bosheidque ed gain a lobizoi erotuomos llamadiw abrudbed gansow 」である.

なぜfinding work がMなのかがわからないです！

<1> 英文図解 確認問 M [In the Middle Ages the young had difficulty finding work. M S V In が前置詞句をつくります。 旬のなかにSVは入らないので、 the young had の手前で In のカタマリが終わり、 動詞のhad を修飾します。 the +形容詞 「〜な 「人々」 から、 the young 「若者｣、 have difficulty -ing 「~するのに苦労する」で す。 和訳 中世では、若者は仕事を見つけるのに苦労していた。

またまたすみません💦 こちらのグラフも分からないので教えて欲しいです。 こうかなと思う答えは書いているのですが間違ってそうな気がしてたまらないので教えて欲しいです(3、4、5の公式みたいなやつをつかえばいいんか？と思い…)

a) =488&cmid=493&page=4 下図のように, AB=5, AE = 3, BE=αの直角三角形ABEと, ABEと合同な三角形を図のように辺ABを1辺とする正方形 ABCDの外側にかき加えて、 正方形EFGHをつくります。 このとき、次の各問いに答えなさい。 G グ -2°C くもり時々晴れ H B H E0110Y0004 細見 -------- (1) 正方形ABCDの面積を求めなさい 。 ○ 検索 ) F2 F2 3-41 (F3x (2) 直角三角形ABEの面積をaを用いて表しなさい。 (3) 正方形EFGHの面積をaを用いて表しなさい。 F4 25 #355 - tft $ F5 8/0 う う • dynabook 45 →+ い 6 1F6 え 25 え % 1F7 & Rす 1F8 +1 99 99 お 6 Tか to 「

グラフの問題がよく分からないので教えて欲しいです。 一応こうかなぁという答えは書いてみたのですが、これもあっているか不明なので間違ってたら教えて欲しいです。

F1 ¥2 BOTT S Eu JARATINT F2 12 Sc 263 あ あ F3 -2°C Rす 6 $ F4 8 F5 % 25ぇ え All F6 &º O T お F7 AX (2) 関数y= F8 B 3 (1) α の値を求めなさい。 a (3) 直線l の方程式を求めなさい。 Ə • dynabook =fi ラグ ・12 a=-3 B a 4 下図のように、関数y=-32 2点A,Bを通る直線をとし、この直線と軸との交点をCとします。 このとき、次の各問いに答えなさい。 Y O 3 cmid=493&page=3 1 22 のグラフ上に2点A(3a), B(-6.12) (aは定数)があります。 1 におけるの城が6≦x≦3のとき、yの変域を求めなさい。