至急です 出来れば答えと解説をお願いしたいです🙌🏻

Complete the sentences using the words in brackets. Change the form if necessary. [1①)②一@, ③-⑤ー@] *未来を表す表現を使ってみよう. ①⑪ I hope my hair ( ) ( ) out quickly. [grow] ②⑫ We ( ) ( ) you home because is late [qrive] ⑥ Yuki and TI( ) ( ) at the new cafe this afternoon. [meed ⑭ My family ( )( ) ( ) dinner about this time tomorrow. [eat] (⑮⑤) ICs getting warmer. These flowers are ( ) ( )( ) soon. [bloom]

おしえてください

0ミ*ミ1のとき関数/(x)2x/1ーx? 上*ー1 のと り得る値の範囲を求めよ. ⑦ -1=7⑦ くそテーー @ -1<7G9 <ツ5ート

高1の文型についての質問です 左側の写真が説明してるページで、右側が問題です 特に、1、2、3、5がよく分かりません 答えがないのと、授業ではまだやってません（宿題です） よろしくお願いしますm(_ _)m

*生邊= ー_) We Ps 国旧1 5 還第4 文型 回第5文悪 国 aa 1 Kumi sings well、 2 Niy sunt ives in this toWn- 3 Thereis acatunder the table. (@) 第1文型 主語(S) 動過(W) : TS は一する」 (も) 主芽(S) と動詞(V)だけで意味が成り つが, たいていは修飾語がつく AIy aunt lives in this toWn・ ii し 修盆開。lives(動再)を修飾しでいる )一がある〔いる]〕」という意味 (c) There is【are] ー+場所を表す語句)の文は, MCご い織隊 回 =Key'Sentences 4 Tam a student. 5 Ken looks happy. 6 Niy brother became a teacher. ーーーーーーーーー (8) 第2文型(主語(S) 動詞(V) 補語(C)〉 : f 8はである〔になる]」 (b) 主語と動詞だけでは意味が成り立たないので, 補語(C)を必要とする。 We are students- 主語(we) 補語(students)の関係 ー第 2 文型を作る動詞- 9 C ・ be動詞 (一である) (c) 第2 文王の補語は主語を説明している。 ・become、 get( (9) 補語になるのは (代)名詞, 形容詞など。 ポさ SO He became a teacher. (名詞) Itgotdark. (形容詞) 8 と人 7 Tom plays soccer very well. 8 Iwantanew bicycle. 9 Iinvited him to the party. 人a 第3文型 (主語(S)寺動詞(V) 目的語(0)) :「S は 0 を-する」 Tom plays soccer. し 動肌が表す動作 状態の対象になる語。 SS ャ O (5) 月的証になるのは, 名詞代名調、または名詞 名詞の働きをする語・句・節一 の働きをする語・句・移。 動名詞 Tlike swimming. | 、 Tant a new bicycle、(名詞) 不定詞 Iiike to swim. Tinvited him to the party、(代名詞) 名調節 1thinkthat he is busy. 1 know who he is.

②、③、④の答えを教えてください！

経済の中心が。 モノをつく る産業からサービス産業に移るあこと。…( 中履企業と大企業との間の賃金や生産性をめぐる格差。 ws ( ⑯生産拠点が海外に移動することで, 国内の雇用減少や生産力低下をまねくこと』

この問題の解説のn(A)=3×9,n(A∩B)=3×2となる意味がわかりません… わかる方教えて下さい、

この問題のこの解き方ってどういうことですか？

この式の求め方教えてください

「having」を「setting」に変えても大丈夫ですか？

(1)(2)両方わかりません😔お願いします！ 答えは(1)1/2 (2)5/54 です！

すべて異なる玉だと考える解法で49教えてください