この２つの化合物は同じ物ですか？？

BIO 2HC-C- CH₂ ₂HC-C OH CH³ OH 第一 U-J.- 1 CH³ OH or CH₂-C - CH3 CH3 1 1 CH₂ ( OH

この文のmerelyは何を修飾しているんですか？ 副詞なのにunpleasant symptom という名詞を修飾しているように見えてしまいます。

Fever is an example (of a biological defense mechanism) [that S Vi C (先) M (関代) S is often regarded (as merely an unpleasant symptom (of disease))]. (副) V (受) (前)(副) M C

ほぼ同じ意味になるように空欄を埋める問題です。 不定詞の単元なので不定詞を使っての回答をお願いします🙇‍♀️

各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を書きなさい。 1. I expect that you will win the race. I expect ( ) ( 2. She was foolish to believe them. It was foolish ( ) ( 3. This trunk is so heavy that I can't carry it. This trunk is too heavy ) ( 4. Mr. Miller is so tall that he can touch the ceiling. Dov Mr. Miller is tall (bios yd) ( 2oiqol ghi) touch the ceiling. ) win the race. he race. ) to believe them. Yen a ) to carry.

高３英語です！ 答えが合っているか確認していただきたいです！ 間違っていたら訂正お願いします。 テキスト（構文80総合問題演習）

Lesson 6 代名詞の研究 18 1920 隣のテーマ: 18 世間一般の人々を表す you, we, they EXERCISES You're not just learning English; you're learning about the world. we: 自分を含む (あなたを含む世間一般の人々は誰でも) they: 第三者(自分、聞き手を含まない) 「ら」 ただ単に英語を学んでいるのではない。 世界について学んでいるのだ。 A 整序完成 発展 those who ~ 「~する人々」 1. 私たちはあ Those who are learning English are actually learning about the world. [will / we (英語を学ぶ者は、実際には世界について学んでいるのだ。) We このthose は代名詞で 「人々」 の意味。 who~ English が those に係る 。 people who ~ も同じ意味の 2. 私の辞書の The size The size 19 that of ... 「･・・のそれ」 構文80 pose 3.スポーツ = the meaning xit of ... とはできないことに注意 The meaning of globalization is different from that of internationalization. [ like / Som 国際化のそれとは グローバル化の意味は異なる グローバル化の意味と国際化の意味は異なる。 B 書き捨 発展 those of ... 「・・・のそれら」 in fist phnolombio 4. Do you The clothes of Vietnamese women look like those of Chinese women. bus Do (ベトナム人女性の服は中国人女性の服と似ている。) 「the + 複数名詞」の繰り返しを避ける代名詞。 that と違って, 物にも人にも使える。 × them of ... は不可。 5. The h ⇒ Th 6. Ther 20 one ... the other ~ 「 ( 2つのうちの) 1つは･･･で,もう1つは〜」 X80 p.060 T 行ってみたいアジアの国が2つある。 There are two Asian countries | would like to visit. 1つはミャンマーで、 もう1つはブータンだ。 C One is Myanmar and the other is Bhutan. 1つ 1つ もう1つ その他 (残り全部) ●●● 7. On ものが3つ以上の場合 O ものが 2つの場合 O one the others (残り全部に特定) one the other (残りの1つに特定) 1 他の1つ 他のいくつか その他 asibor quo ( 「他の不特定の1つ」 は other に an をつけて another) 8. TH *その他の場合 O ●● bro オ one another others the others (「他の不特定の複数」は others, その残り全部は the others) X oil jedi brunt sed 9. H 発展 some... others ~ 「･・･もあれば, ~もある」 Some countries are industrial, and others are agricultural. (工業国もあれば農業国もある。) C 不特定多数を指す構文。 まずいくつかのものを指して some と呼び, 他のいくつかを指して others と言う。 (不特定多数なので the はつかず, 複数形。) D 10. 導入問題 上の例文を参考に [ ] 内に入る適語を選択肢から選びなさい。 18 環境のことを考えなければいけません。 1: [ You ] must think about the environment. 19 アイルランドの旗はイタリアのそれに似ている。 that ] of Italy. The flag of Ireland is similar to [ 20 2羽のウサギが野原で暮らしていた。 1羽は黒く,もう1羽は白だった。 There lived two rabbits in a field. ] was white. other [ ] was black, and the [ One you one that other 英

至急、お願いします！！

▲ 次の問1~7の英文の空所に入れるのに最も適当なものを、それぞれ下の1~4のうち から一つずつ選び、番号で答えよ。 1 Your idea is quite different from ( ). 1 I 2 me 3 mine 4 my 52 When you are depressed, take a () at this picture. SARE 1 call (CS) 02 4 watch 2 look 3 text rook to boobje to prej pa pooja to). The pa 3 Tim () in the library when I saw him an hour ago. 3 ou pe ses ge bobnjaro 2 has studied 1 didn't study Scubuer pooke woont po 3 hasn't studied Jyar beobje po prej oraz w opisi to SEA RES F 4 was studying Ondo os 4 John remained ( ) the whole time. 2 silent 3 silently 4 to silent 1 be silent How to Use How to low me one of my car 5 Beth always comes on time. I think we should wait until she ( ). SV robic [ar, Koper, a biolear 3 will come 2 comes 4 would come 1 came J V fobic tox yung e blokeep onganou vo ) a week or two. 56 He is still working on the planning but will finish it ( 4 on 1 about 3 in 2 from BRCHYT FRENANG 7 I am surprised () that James passed the exam. 4 to hear SM (OR MORE UP OF EVENT 3 hearing 1 2 being heard VAVI Rapor) (24C SVIMA and hear

ここのofferingはどういう訳になるでしょうか。

6限目 150点 TR/35-40 次の英文を読み, 問いに答えなさい。 ( 50点) Most people in the United States don't realize that they've been eating *genetically engineered foods since the mid-1990s. More than 60% of all processed foods on U.S. - supermarket shelves - including pizza, chips, cookies, ice cream, salad dressing, contain ingredients from engineered soybeans or corn syrup, and baking powder - 5 corn. Genetic change or modification is not a recent thing. Humans have been (5a)altering the genetic structure of plants for a few thousand years, keeping seeds from the best crops and planting them in following years, *crossbreeding varieties to make them taste sweeter, grow bigger, and (5b)last longer. (1)In this way we've transformed the 10 wild tomato from a fruit the size of a grape to today's giant, juicy tomatoes. But (2)the technique of genetic engineering is new, and quite different from conventional breeding. Traditional breeders mix together related organisms whose genetic structures are similar. In so doing, they transfer a great number of genes. By contrast, today's genetic engineers can transfer just a few genes at one time between 15 species that are distantly related or not related at all. Genetic engineers can pull a desired gene from almost any living organism and insert it into almost any other organism. They can put a rat gene into lettuce to make a plant that produces vitamin C or blend genes from an insect into apple plants, The purpose offering protection from various diseases that damage apples and pears. 20 is the same: (3) to insert a gene or genes from one organism carrying a desired characteristic into another organism which does not have that characteristic. between The engineered organisms that scientists produce by transferring genes species are called transgenic organisms. Several dozen transgenic food crops are (5e)currently on the market, including varieties of corn, pumpkin, soybeans, and 25 cotton. Most of these crops are engineered to help farmers deal with age-old agricultural problems: weeds, insects, and disease. (4) many scientists see great potential in the products of this new Autopotah pred sage biotechnology, some scientists see uncertainty and even danger. Critics fear that genetically engineered products are being rushed to market before their effects are ▶ NOTES genetically engineered food: 遺伝子組み換え食品 crossbreed: 異種交配させる 28 30 fully unde engineere from (5d) 問1 下着 下 問2 問3 下 42 1 問5 問6

高一英語です。（5）が解説を見てもなぜCになるのかがよくわかりません。教えて頂きたいですお願いします。

2(補語と目的語》次の各文の下線部が補語なら C, 目的語なら0で答えなさい。 ( Today is my birthday. 月時間には ( 日 3年のに (2) They got very angry. (3) My mother is reading a book in her room. mid ot eonbioig edi boworde (4) The boy stopped crying. 0 (5). Please keep quiet in the room. (6) I feel happy today. CT 9m o0ods evsg 79dalvM

予習中なのですが、例題を参考にしても練習35が解けないので、教えてほしいです！

128 第4章 極限 C 三角関数の極限の応用 T B 応用 半径1の円0の周上に中心角0ラジア A 例題 ンの弧 AB をとり,弧 ABを2等分す D to 9 る点をCとする。また, 線分 OC と弦 ABの交点をDとする。このとき,極 |A ては, 5 5 CD 限 lim 0→+0 AB? を求めよ。 が成 考え方> 線分の長さを0の関数で表す。 グラ 解答 ABIOD で,OD は ZAOB の二等分線であるから とい こと 0 ZAOD 2 0 AB=2AD=2sin 2 10 よって CD= OC-OD =1-cos 2 mil) 1 10 したがって,求める極限は ズ 1-cos *2 0 I COs 2 1- CD lim 6→+0 AB? lim = lim y 0? 2sin 2 0→+0 4sinO 2 0→+0 2 0 1-cos 2 = lim 41+cos 0 1-cos 2 0→+0 0 15 2 20p mil = lim 1 1 0→+0 0 41+cos Inil いら、①により 8 2 応用例題9において, 弧 ABの長さを AB で表すとき, 15 練習 35 CD を求めよ。 AB 極限 lim 0→+0 2 20 x 803

この真ん中の行のwhose effect is to trigger のbe to do の部分はどんな意味で働いているのでしょうか。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

significance. He believed that the physical characteristics of the new-born constituted a biological signal whose effect is to trigger the “mothering” responses in adult animals. He labeled this signal a “releaser” because its

英語の時制についてよくわかりません。 写真の問題の⑵が特に分からないです。私はこの問題を「had gone」としたのですが正解は「went」でした。 彼が学生の時続けていたことなら過去完了だと思ったのですが… 私はとても英語が苦手で他の科目に比べてダントツで英語の点数が悪い... 続きを読む

1 下線部を参考に、[ ]内の動詞を適切な形に変化させ、英文を完成させなさい。 答えは1語と は限りません。 (各3点) (1) Iph to fit the park with my son three times. [visit] bonsidera 516 vo is 0時・真夜中liv (2) My son usually to bed at midnight when he was a student. [go] Jon trients American (3) My sister CUF in the hospital now. [be] them AD COLADE US INFOR (4) They [read] Siquigsisq bid ond ni nani an interesting book written in English now. mimmos Stiebiow Sm OB JERW