答えあってますでしょうか🥲🥲

Danas rare rare as 原級 今までにないほど 10. Elizabeth is as great a pianist as ( ) lived. as B as ever lived low ever 1 any w nad porge od of S 3 never 11. Since reopening on July 25, the lodge is visited by ( 1 no more 2 the number of 3 as many as 4 some 〈日本大〉 ai buclei insofov ller as many as A ) 60 guests a day. At 可算 mo 4 as much as 数が多 そう 12. As ( as the 15th century Leonardo da Vinci dreamed of a flying machine. 1 long 2 much 3 many 13. Most people think that the climate of Tokyo is ( ③ mildest <桜美林大〉 as early as 早くもAに get〈東京理科大〉 to A than B up ④early ) than that of Akita. 4 mild 〈 秋田県立大 〉 ⑩milder 2 most mild 14. He came here ( ) than usual. 1 late 2 later (3 latter 4 so late <東京理科大 〉 aited 15. Participating in the competition is ( ) more important than winning. muchを比較級の 1 further 2 like 3 much ④ very←比較解を 〈北里大〉 強調できない 16. This dress is ( ) than that one. A less TAAR than B A 17 B17ε"~7011 原級 BAはBほど~ない学業大) ① as expensive 3 a little expensive = not as AB as B 2 most expensive 17. My uncle is ( ) than intelligent. 1 wise 2 wiser 18. This rope is about three times ( 2 as long as 1 longest 4 less expensive 〈名古屋経済大〉 more ACT&B) than B(TR) B 2412 A 3 wisest ) than that one. 3 long diablo 9 4 more wise 大人 〈東京家政学院大〉 A倍数比較級 thanBAはBの~倍 =A倍数as原級as =A 1548 as TRAR as Blo (④longer to les as gru 〈女子美術大〉

この問題なんですけど自分で解いたのは左の紙で、 自分はzn が等差数列だと思ったのですがなんでこの解き方じダメなのか教えて欲しいです。

J. (1). d=147 012 Z2 (2+) Zur (1) B (+)23 - Zi Zu (2+)-1-(fea²) Zu-2. Zurz 9 +) - (1+i)z 2 (24+1-2-) + Zuel. ZA+2 - 2011 = (Za+ 1-2u) (h≥7) Zu – Z = bart Je cost 1 y = sin t An= √ h lense = & bu b₁ = = bh=2h Zhy-Z = αhy ZK 11 = Zu'= dhl (1-1) + 0) Ch≥() "1 coś t

数IAの模試です 三角比を利用する問題なのですがさっぱり分かりません 分かりやすく解説していただけると幸いです

数学Ⅰ 数学A (2) 太郎さんは、自分から見て右から左へ移動する船が、 灯台のある丸い形をした 島によって見えなくなっている時間をもとに、花子さんとこの島の大きさについ て考察している。 参考図 図1のように,太郎さんの位置を表す点をAとし、灯台のある丸い形をした島 を円Kとする。 また, まっすぐな海岸線に平行な直線上に3点 B, C, D があ り直線 AC AD はそれぞれ円 Kと接している。 船の大きさは無視し、船は直 線 l 上の点Bから矢印の方向に一定の速さで移動しているものとする。 なお、長 さの単位はキロメートルであるが,以下では省略する。 D K 船 B 海 海岸線 陸 A 太郎さん 図1 -6- (数学Ⅰ 数学A 第1問は次ページに続く。)

解答はルート含めて丸ごと置換しているのですが、わたしはt=2x-3で置換して解いたところ答えが合いません。どこが違うか教えて頂きたいです

(2) S(x+1)/2x-3 dx

(1)は4.70で分かったのですが、(2)はなぜ2枚目のようになるのですか？ よろしくお願いします。

問 20.100 mol/L 酢酸 0.100mol/L 酢酸ナトリウムの緩衝液について以下の問に 答えなさい。 ただし、酢酸のpK は4.70 を用い、 対数は計算機を用いて計算しなさい。 (1) も (2) もへ ンダーソン・ハッセルバルヒの式を用いる。 (1) この緩衝液のpHを小数第二位まで求めなさい。 (2) この緩衝液100mLに、0.100mol/L 塩酸を10mL添加したときのpHを小数第 一位まで求めなさい。

(2)はなぜア、イ、ウ、エのような場合分けをするんですか？

4/28×7/20 例題 67 定義域によって式が異なる関数のグラフ JO 12x 関数f(x) = 14-2x (0≦x<1) (1≦x≦2) について,次の関数のグラフをかけ。 (2)y=f(f(x)) 1) y = f(x) « Action 関数の値f (a)は,f(x)の式のすべてのxにαを代入せよ (2) 対応を考える α が関数 f(x) になっても,同様に考える。 例題 59 思考プロセス f(f(x)) = = (28 (x) (0≦f(x) < 1) (4-2f(x) (1≤ f(x) ≤ 2) xの値の範囲に直す (1)のグラフの利用 瞬 (1) y=f(x) のグラフは右の図。 YA 2 (2)f(f(x)) (2f(x) (0 ≦ f(x) < 1) -(4-2f(x) (1≦f(x) ≦2) あり (1) のグラフより 12f(x) f(f(x)) = よって 問題編6 関数f( 59 ☆☆☆☆ 60 ☆☆☆☆ 61 ★★☆☆ 62 ★★☆☆ 63 (1)f(a 次の関数 (1)y= 関数y の値を 次の関数 (1) y = 次の2 図で考える ★☆☆☆ O 1 2 x となるようなxの値の範 囲をグラフから考える。 0≤f(x)<1, 1≤ f(x)≤2 (1) y = 2 (3) y = (0 1 3 <x<. , 2 2 <x≤2) 64 ★★☆☆ 1 3-2 y hoi BAR y=x2 y=x 2 65 ≦x≦ 4-2/(x) (x5) (7)0≦x<2/12 のとき,f(x) = 2x より (イ) 2 f(f(x)) =2f(x) = 2.2x=4x ≦x<1 のとき,f(x) = 2x より f(f(x)) =4-2f(x)=4-2.2x = -4x+4 3 (ウ) 1≦x≦ のとき,f(x)=4-2x より f(f(x)) =4-2f(x)=4-2(4-2x)=4x-4 3 (I) <x≦2 のとき, 2 f(x)=4-2x より f(f(x)) = 2;f(x) =2(4-2x) = 4x +81 2 1 0113 2 12 1 ① +32 2 (ア)(イ) (ウ)(エ) x 01 1 32 x 2 2 f(x) の式はx=1を境 に変わる。 場合に分ける 0≦x<1... ① のとき f(x)=2x 1≦x≦2... ② の f(x)=4-2x (c) と変わるから, (ア)~(エ)に 場合分けする。 ★☆★☆ 66 ★★★☆ 2次関 する2 (1)直 2次関 移動し のグラ 670≦x ☆★☆★☆ (1) E (2) 本質を問 次のう ものを y = (ア)~(エ)より,y=f(f(x)) の グラフは右の図。 0 1 1 3 2 x 2 3x (0≦x<1) よって決まること 2 y= 練習 67 関数 f(x) =3 (1≦x<2)について,次の関数のグラフをかけ。 (大 し,a 19-3x (2≦x≦3) せよ。 (1)y=f(x) (2)y=f(f(x)) -> p.131 問題 67

１枚目の写真のTask1を参考にTask2でメールの返信を考える問題です。 ２枚目に私が書いたものがあるので文法や単語ミスがないか添削してほしいです🙇‍♀️ ３枚目に評価する時に先生がよく見てるところを貼ってるので参考にしていただけると幸いです すみませんがよろしくお願い... 続きを読む

Task 1 Read the announcement below and take some notes. Attention all Students! G A study abroad scholarship is available Kla 011273 for next year. It will cover fees and $12,000 in living expenses each year for 27012-2016 HE のどこの大学でも a two-year course at any university in 001873 ひがみかく the U.S. Students can apply by writing a letter to introduce themselves. The letter will include: 1. Why they need the scholarship pay for my tuition here. Why do you need the money? 478401 ↑ I barely have enough money to 1. 2. I'm concerned about running up too Support myse (How much. many) debt デット How will you use the money? 1. rent groceries 2. The deadline is June 23rd. 2. How they plan to use the money しめきり 3. transportation Task 2 Write a letter applying for the scholarship (80-120 words). Use some of the words and phrases in th box below. barely have enough money/ concerned about / running up debt / keep a tight budget / necessities/ rent/groceries/transportation

黄色の線を引いたところなのですが、どうやってこの式変形ができるのですか？解説お願いします🙇

nが自然数のとき, 数学的帰納法によって、 次の等式 1+3+32 +3"'=1/12 (3 (3"-1) ・① を証明せよ。 CHART & SOLUTION 数学的帰納法 (基本) [1] n=1のときを証明 [2]n=kのときを仮定し,n=k+1のときを証明 等式を証明するのであるから,左辺, 右辺それぞれを計算して, 両者が等し または,左辺 (または右辺) を変形して,右辺 (または左辺) を導く。 解答 [1] n=1 のとき (左辺)=1,(右辺)=1/12(3-1)=1 ゆえに,①は成り立つ。 011-0 [2] n=k のとき ①が成り立つと仮定するとニー 1+3+32 + … +3k-1. = 1/12 (3-1) ..... ② ① n=k+1 の場合を考えると (*) ② から 1+3+32+......+3-1+3=(3-1)+3k +3=-(3-1)+3白いの ① 2 して 1 「 (3-3-1) ときにも不等 = から だすすべて 1/12 (3 (3k+1-1) 12 辺 よって, n=k+1 のときにも ①は成り立つ。 [1] [2] から すべての自然数nについて等式①は成り立つ。 た

この文章の4の文で点線で囲まれてるandあると思うんですけど、解説ではaround.from.back toの三つを天秤にしてるって描いてます。 しかし、日本語訳を見ると、周るとか、からとか、帰還するとか 全部品詞バラバラじゃないですか？ 教えて欲しいです。

S V 23 Gene Kranz, the flight director, grabs a piece of chalk and draws a simple illustration (on the blackboard). * It shows the damaged spacecraft's path [from 4 S V O V 0 outer space, around the moon, and (hopefully) back to the earth's surface]. 5 The goal is clear (To get the astronauts home safely), Mission Control has to keep 1001100 SV C コロン (:) → 具体化 S DOCUT 90608 pilier & F them alive and on the right course (for every minute of that journey]). O C 訳 語句 C 5 V 飛行主任のジーン・クランツは、1本のチョークを持って黒板に簡単な図を描く。 それは,損傷を負った宇宙飛行船が大気圏外から, 月を周回し、そして(願わ くは)地球上に帰還する航路を示すものである。 目的は明確だ。すなわち宇宙 飛行士を無事に帰還させるために、宇宙管制センターは彼らが死なないように、 また飛行中に彼らが一瞬たりとも正しい航路を外れないようにする必要がある。 3 flight director 飛行主任/grab 動 つかむ/chalk 名 チョーク/illustration 名

例えば以降の１をつけるのか０をつけるのかがわかりません！

1 誤りを訂正する方法 次の空欄に適する語句を答えよ。 ネットワーク通信ではさまざまな要因により, データが正しく送られないこ とがある。 そこで, 伝送する文字やデータを表すビットに, 余分なビットをつ け加えて,誤りを検出する。 この余分なビットを(a)という。 この原理で,通信の誤りを検出・訂正するために, 広く利用されているのが (b)検査で,一定のビットの列に1が偶数個か奇数個かを示す (a)を加える。 この(a)を(c)という。たとえば,8ビットごとに(C)をもたせ, 全体の1の 数が偶数個になるように(c)を決める。 つまり, 送付されるデータが (01010101) なら, 0を付加して (010101010) とする。 この方式では,たとえば受信した 結果が (010100011) なら, 1の数は4で偶数個だから, 受信したデータに誤 りが(d)と判断する。 一方, 受信した結果が (010101011) なら, 1の数は 5で奇数個だから, 受信したデータに誤りが(e)と判断する。 1 冗長なビット (b) パリティ (C)パリティビット (d)ない (e) ある