確率の問題でなんで式の最後に3分の1をかけているのかがわかりません！

emり語す をしてをりー etaャゲー 9 っkeをうまく た人馬するとい: が果の誠合をして Meをポめょ。 た ロロ AとBの>チ あるとSA が全勝する 返し行う し行を線り返じ っまり同じ】 陸 何度も野球の試合をする, つま ニセ 且呆 に4朋した方が人勝』の 「先に という条件を 数が変化する。 る且体的な場合を考えて状況可理する 先に1勝た方が人且ということは、優7 少なくて4誠人多くて「 7 |肌合 7OO Or のよう具体的に書いて 人人勝するときのバタ が天まるまでにかかる試合 状況を整理するために。 勝ち負けの活れを みよう。 例えば。Aが4勝1敗 ⑮試合) で1 ヨコ ーンをすべて書き出 ーioooxo計 メOO@6O ) oooxO ooX0O oxOOO が3運騰した和 するものの, 5庫 人電より前の試合までの結果に注目する で細 んが4記1上人) て作用するときの放をのよう。 なの 4肝1敗(6試合) でA が優勝するには、 FmBLd2。 @ 最終戦は A が勝たなくてはならない。 9 んが 穫合上までの問のどの| |合用つか」を考えればよい。 最凍はいが てはならない よって, 4試合目までを反復試行の確率で考え で考え。それに 掛ければよい。 実際に確率を求めてみよう。 TEFASPoWE2 8 果に注目する 46((③3

(2)はなぜ第2文型なのでしょうか

Express the following in English. (1) そのパスは7 時半に出発した. !X党 2) 図書館では静かにしてください. 2X% ( (9) 食後にこの薬を飲みなさい. 【after meals] ヲX%ら (4 5 ) このバラはとてもいいにおいだ. 2%枕 ) ジョン(John) は日本文化が大好きだ、 3時

教科書の例文でa bookやa studentとなっているのですがthe bookやthe studentではだめなのでしょうか？ 中学内容ですみません！！

口 15. This is a book IT brought from home. これはわたしが家から持ってきた本です。 (口 16. Deepa js a stndent who Hikes music very much。 ディーパは音楽がとても好きな学生です。 これは人々を幸せにする映画です。 口 17. This js amovie that [whichl makes people happy 口 18. This js a book that [whichl she wrote last year. これは彼が昨年書いた本です。

in the museumとat the museumの違いがわかりません！ 中学内容ですがすみません！

るっ本条飼で 委人2 カクリサ77(スる見3<が| gx: Can we see a tyrannosaurus in the rmuseurn? てるす3/ な Ye8, We Can。 、 てできラ9 あぁoたgる2 二物公殺中 間 晶こしまりたか1 : 日ow many hours did You spend at the museum?

活用する行の決め方がわかりません！

画 RE皿heAPG沙谷選 雪庫@「則人 いこ 6 ・ 間・滑皿析5 /・て」っ国十季ぐ ぃSQ (く 選) も喝下つし2 DS栓 「人他力」) NOW っ電必3 くだら更正yoろ2/ (1)境 Ner aw Re 僚人や o(』)庫%もぐ還ひい@誤陸宮 きり昌皿生 xoるQ。 く選財更皿鶴履ざるで

なぜx<2の両辺にyを加えているのかがわかりません！ あと、その下のy<2の両辺に2を加えているのかもわかりません！ 理解力なくてすみません😂

キッミ4 一 x2 またはッと2」 この命題の対偶 「xく2 かつッ<2 一う エッ<4」 を証明する。 回上 EEEET 1] 「または」の香定は「かつ』」 ) *く2 の両辺にゅを加えて, >キッ<ッT2 ……① 、ッ<2 の両辺に2を加えて, y+2<4 ……②回 ①, ②より, x二<くッ十2く4 となり. ェ十く4 旋 | 対偶を証明できた| 対信が真であるから, もとの命題 |キルテオラニ2またはの年2 も真である。問 ?韻 [介の中人を利用できた| (征明藤わり

線分の求め方がわかりません！ 直角三角形と三角比の問題です！

3 9 ] (03 直角三角形と三角比 @の( 図のような三角形 ABC において, 次のものを求めよ。~ sinの cosのtanのの値 (2) 線分AD, CD の長さ -ヵ.160 onの ma

下線部の品詞分解(SVOC)振ってください

Lt is not learmed 7 of ooe は a complex skill を修飾する関係代名詞節。 上instmument 楽器| 口complex「覆術な」 skil [技能」 較 ii at once「 1度にすべて突然」 琉」 Nikiltul [区線した」 口perormance 行うこと」 poscd io the same amount of practe は liduals を修飾する過去分詞 還 expose A to B「AにBを受けきせる] 貞the amount oFATAの是] practice [練習」 胃Yariaton 「差, 違い 第2・3段落 一一 ae IWhat do we mean by reading? 2More specicly。 what is the cssential reading skilB The cssental skil im reading is gettng meqning fom a printed or writen message。 WThus, reading and Hisk ing have much im common, with language the common omponent of both. “There are some diferences between reading and understanding spoken messages. The wriden message docs not hwe the KTaG6m識eSs計cnd emphasis of the spoken message. 7But the_written message has puncttaton_and_olher Teionsiot pint to tm _reader when to pause、and what to emphasize. 言えば, 必須の読む技能と :たメッセージから意味をと 『両者の共通の構成要素であ の間にはいくつか違いもあ やや強調がない。7しか 読み手にどこで区切った

x^2+y^2=2xyはx=yであるための〇〇。 という問題で、青のメーカーを引いた部分の考え方がわかりません！ 必要条件・十分条件の問題です！

(4) オア2xy、一ラ ェニッ」 は, 選5統5==eーめ"0 これまり*呈ッとなるから) 真? |ニッーー マオアー2xy| は, xニッのとき, ※二アー2xy は成り立つ ので, 真 よっで, デオアーzry は, ニッであるための必要十分条件をので, ③ ^画

解答の上から9行目の③、④よりの答えがなぜそうなるのかがわかりません。 おしえてください

ことを示せ。ただ 123 7エー 32二6 2メータニ 24二45 のとき, */ 》 であるこ ただ し Zキ0 7キ0 で, 4と62は平行ではないとする