こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのですが、線引きしたところがなぜこのようになるのか分かりません！教えていただきたいです！！

65 (a+b+c+d) を展開して同類項をまとめると, 項は何個できるか。

星のところが分からないので教えてください！

9. 男子2人と女子3人が1列に並ぶとき、 次の問いに答えなさい。 (1) 男子2人がとなりあう並び方は何通りあるか。 ① 男子2人1組 4人と考える 41=4×3×2×1=24 A48通り ② 21=2×1=2 ③ 24×2=48 ☆ (2) 女子3人が続いて並ぶような並び方は何通りあるか。 10. 男子2人と女子2人が1列に並ぶとき、次の問いに答えなさい。 (1) 男子2人がとなりあう並び方は何通りあるか。 31=3×2×16 (2) 21 = 2x1 = 2 A 12通り 6×2=12 ☆ (2) 男子2人がとなりあわない並び方は何通りあるか。

(4)がわかりません。解説をお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

大星雲 163 星の明るさ 次の問いに答えよ。 8 (1) 1等星の明るさは6等星の明るさの何倍か。 X 0.4 等級の星の明るさは 4.4等級の星の明るさの何倍か。 3等星の明るさは1等星の明るさの何倍か。 X (4) 1.5等級より 10 倍明るい星の等級はいくらか。

この問題の場合、共役複素数のような解を持つのでしょうか？ また、その場合その2つの解の2次方程式は割ることで、その他の一つの解を導くことは可能なのでしょうか？ 解説と共にしていただけると助かりますm(_ _)m

解を持 星式は害 しょう ますm(_ 275*x= 1 のとき, 3x+4x² +3x-1の値を求めよ。 ただし, iは虚数 1-√2i 単位とする。 (茨城大) その2つ R2 > いただけ 答 格 回 SER C

星がついている⑵の解説お願いします🤲🥺

20 15 4 次の [ の中に適するものを,下の(a)~(d) のうちから1つずつ選 べ。 (1) 四角形 ABCD が長方形であることは,四角形 ABCD の対角線の 長さが等しいための X(2) α, b は実数とする。 a b は, la-b=a-bであるための O (a) 必要十分条件である。 4.3-14 A-lAll-l (b) 必要条件であるが十分条件ではない (c) 十分条件であるが必要条件ではない (d) 必要条件でも十分条件でもない -Ath=A-h -29-26

星がついてる問題を簡単に解説お願いします🤲🥺

10 全体集合 U を実数全体の集合とし, ひの部分集合 A,Bを1以外 3/28 3.-6.66 1.0.1.2 A = {x|x ≤ - ²3 } ₁ 2 B = {x| − 1 ≤ x ≤ 2} ANB とする。 次の集合を求めよ。 3 ANB ANB 2) AUB

わかりません 教えてください

読解のためのスキルを意識してチャレンジしよう。 例題 正月 日、三月三日は、 いとうららかなる。五月五 日は、曇り暮らしたる。 七月七日は、曇り暮らして、夕 一日中曇っている 方は晴れたる空に、月いと明く、星の数も見えたる。 九月九日は、暁方より雨少し降りて、菊の露もこちた びっしりと (注) く、おほひたる綿などもいたく濡れ、うつしの香もも 降りていて 染み込ませた(菊の花の香 てはやされたる。つとめては止みにたれど、なほ曇 りて、ややもせば降り落ちぬべく見えたるも、をか ( 『枕草子』) (注)綿…九月八日の夕方に菊の花に綿をかぶせ、翌朝その綿で身体をぬぐうと、老いを 取り去ることができるとされていた。 古文 B3 4 5 S

(2)の問題を模範解答とは違う解き方をしたんですけど丸を貰えますか？？

CADORAS 870 xについての次の3つの2次方程式がある。 ただし, aは定数とする。 x2+ax+a+3=0, x2-2(a-2)x+α = 0, x2+4x+α²-a-2=0 (1) これらの2次方程式がいずれも実数解をもたないようなαの値の範囲 を求めよ。 (U+D) ANGINOD JMt. VET (2) これらの2次方程式の中で1つだけが実数解をもつようなαの値の範 囲を求めよ。 利用案 [類 北星学園大] 95

答えは2と4なのですがなぜ1が違うのですか

5.右図は体細胞分裂を顕微鏡で観察した様子を表している。図中のア~オの説明と して誤っているものを2つ選べ。 ア オの時期の細胞1つあたりの DNA 量はアの時期の細胞1つあたりの DNA 量の2倍である。 e men エ ウの時期の細胞1つあたりのDNA 量はイの時期の細胞1つあたりの m DNA 量の2倍である。 ウ アの時期に DNA の合成が行われる。 4) エの時期に中心体が星状体となり, 紡錘体の形成が始まる。 オ アの時期に DNA の合成が開始される。 産 の の

わからないぐらいがちょうどいい (最果　夕ヒ:著) この文章　筆者は何を言いいたいのかが明確にはわかりません。 丁寧に教えていただけないでしょうか🙇‍♀️

いが ち ょ うど い い わからないぐ どんなにシェアされたって、私が聞きたいのはそれじゃない、と思う。SNSで教えてもら みに会いたいとも思わない。SNSはつながるだけで「友達」だなんて言うけれど、でも他人 がかき集めた「好きなもの」を見ただけで、その人のことを知ったつもりになるわけに、いか った好きな食べ物、好きな音楽、そんなものを知ったところで私はまだまだきみを知らず、き ないんだ。失礼だろう。 共有したいっていう感情が、ずっとずっと邪魔だった。わからないものは怖くて、みんなが」 避けてしまうから、だから「わかる人だよ」と伝えるためにも、たくさんの自分の事柄を他人」 と共有しなくちゃいけない。みんなの知っているものが私は好きで、みんなの知っているよう」 な友達がいて、みんなの知っているような服を着る。そうやって自分をデフォルメして、他人」 に伝える、理解してもらうという、そういう作業が気持ち悪くて仕方がない。自分のことを伝 えているつもりで、実際には自分をどんどん打ち消して、もうまったく別物にしてしまう。他 人と同じふりをしないと他人といられないのなら、それは、その人はそこにいる必要がないっ てことだ。そんな生き方は悲しすぎる。 言葉は簡単に、すべてを簡略化して、まったく違うものにしてしまう。クラスメイトと毎日 昼食を食べて、音楽の話をするようになった、それだけでよかったのに、その関係性に「親 友」と名付けてしまう。それだけで、きっとなにかが失われていた。自分だけの感情や関係を、 他人に伝えるため、共有するため、たった一つの不思議な形をしていたそれらを、既存の概念」 心押し込んで、余計なものを削り落とした。そうでもしないと他人に伝えられないから。伝え られなかったら、「意味不明な子」って切り捨てられちゃうから。そう必死になっていた。け れど、実際のところ切り捨てたそれらは本当に(「余計なもの」だったのか? 懸命に他人にわ かってもらおうとしている一方で、自分の存在を否定し続けていた。そして、そうやって捨て一 てきたものを、人は永遠に思い出せない。