She is considering (to go/going) on the local university. どちらかを選択しなさいという問題で答えがgoingでした なぜ答えはing形なのですか? 動名詞を使う時は経験したことかハッキリ、イキイキしたものさすと調べて... 続きを読む

この2問が分かりません 解答と解説をお願いします

③3 [ ]内の語句を加え, 現在完了進行形の文を完成させなさい. (1) I am playing the guitar. [for two hours] (2) She is cooking. [since early morning] 2 3 (leave) (not have) excited since they got on the plane. (be) the email? Last night. (you get) 各文の( )内の語句を使って、 現在完了または過去時制の文を完成させなさい. (1) They home early yesterday morning. (2) We lunch yet. Let's take a break. (3) The boys (4) When all m

解説お願いしたいです😭😭🙏🏻

対 は、 お 。 130° 103.糸でつながれた2つの物体 なめらかな水平面上にある質量Mの物体Aに,質量mの物体B が軽い糸でつながれ,滑車を通してつり下げられている。 物体A,Bの加速度の大きさをα,糸の張力 の大きさを T,重力加速度の大きさをgとして,次の各問に答えよ。 (1) 運動の向きを正として,物体A, B それぞれの運動方程式を立てよ。 昼A: Ma=T (2) 加速度の大きさ a, および張力の大きさ T を求めよ。 B: ma:mg-t A Mmg T: Mem ン m g 思考 答: Mtm 104. 斜面上の物体 水平となす角が30°のなめらかな斜面上において、物体に初速を与え,斜面に 沿って上向きにすべらせた。 重力加速度の大きさを9.8m/s2として,次の各問に答えよ。 (1) すべっている間の物体の加速度は,どちら向きに何m/s2 か。 3 斜面下向きに4.9m/5² にすべらせた 30°M B このとき 物体の加速度

(1)のwhetherはifではだめですか？ 「昼食が高いかどうかは私にはどうでもよい。」という意味の英文です。

ないことではありませんか。 De gli indi beveiled new JL 2 (1) It doesn't matter to me whether the lunch is expensive or not. bavs () It matters little to me whether the lunch is expensive or not. (2) It goes without saying that she is a good pianist. (3) It matters little to us where we live. onlov odtysa abasgel Jay R

先生の説明を聞いても意味が分かりませんでした。どなたか教えてください😿

次の条件を満たすように、 定数cの値を定めよ。 (1) 関数y=x2-2x+c (-2≦x≦0) の最大値が5である。 (2) 関数y=-x2+6x+c (1≦x≦4) の最小値が−7である。

thatの後の主語がなぜ必ずweなのか分からないので教えてください

A Step 3 ①その他の間接話法 時制の一致、人称代名詞、指示代名詞など必要に応じ、忘れずに変化させましょう。 A 例にならって、直接話法を間接話法に書き換えなさい。 [Let's ~] の場合: suggest (to) that S (should) ... となります。 (例) I said to him, “Let's have lunch here." (私は彼に「ここでお昼を食べましょう」と言った。) ･I suggested to him that we should have lunch there. → (私は彼に, そこでお昼を食べようと提案した。) (1) I said to her, "Let's have a party tonight." (2) She said to me, “Let's go out for a walk.”

1〜5番の答えがわからないです… なるべく早く教えていただきたいです！

Exercise A 日本語を参考にして, ( 1. Ms. Smith likes (スミス先生は海外を旅行することが好きです。) )内の語を適する形に変え、文を完成して言いましょう。 abroad. (travel ) 2. 3. Hidetoshi is good at a bike is fun. (ride) (自転車に乗ることは楽しい。) soccer. (teach) (英寿はサッカーを教えることが上手です。) 4. Mana's hobby is 5. How about foreign coins. (collect) (真奈の趣味は外国の硬貨を集めることです。) lunch together? (have) (いっしょに昼食をとりませんか。)

3️⃣の解き方どこを間違えてますか？

158 解答 例題 100 円周上の点における接線 /p.153, p.154 昼頃 円(x-1)+(y-2)=25上の点P(4, 6) における接線の方程式を求めよ。 基本例 指針 接線の方程式を求める方法として, 以下の4通りの方法がある。1の解法が最も であるが, いろいろな解法を身につけておこう。 ① 公式利用 点Pは円周上の点であるから、接線の公式を用いて直ちに求められる。 円(x-a)+(y-b)'=r2 上の点 (x1,y) における接線の方程式は (x₁-a)(x-a)+(y₁−b)(y-b)=p² ② 接線半径 円の中心をCとすると, 点Pにおける接線は半径 CP に垂直である。 したがって,点Pを通り,直線 CP に垂直な直線を求めればよい。 [3] 中心と接線の距離 = 半径 点Pを通る直線の方程式を作り, これと円の中心Cの距離が半径に等しければ接 になる点と直線の距離の公式を用いて,直線の方程式を決定すればよい。 ④ 接点重解 点Pを通る直線の方程式を作り,円の方程式と連立させて得られる2次方程式が 解をもつとき,接線になる。その際、重解⇔ 判別式D=0 を用いる。 ① (4-1)(x-1)+(6−2)(y-2)=25 よって 3x+4y=36 ② 円の中心をC(12) とする。 求める接線は,点Pを通り,. 半径 CP に垂直な直線である。 4 直線CP の傾きは であるか ら 求める接線の方程式は 3 y-6=(x-4) ゆえに 両辺を2乗して ① YA 0 |m・1-2-4m+6| √m² + (−1)² すなわち mx-y-4m+6=0 と表される。 8\5=1 円の中心 (12) 直線 ① の距離が円の半径5に等しい から =5 i P(4, 6) C(1,2) すなわち 3x+4y=36(S+p)-(+ ③点Pにおける接線はx軸に垂直でないから、傾きを ③ 中心と接線の距離=半径 m とすると,接線の方程式は <x軸に垂直な直線は y-6=m(x-4) y=mx+nの形で表せ の確認を ないから, している。 | |-3m+4=5√m²+1 (-3m+4)=25(m²+1) 公式利用 2② 接線半径 この解法は,円の接線の 公式を導くときに利用さ れるものである(p.154 解説参照)。 垂直傾きの積が 点 (x1, VL) と直線 ax+by+ c = 0)の距離は [ax₁+by+c| √a²+b² 整理すると よって これを①に代 ④点Pにおけ m とすると, y. すなわちy と表される。 ②を円の方 ( 検討 整理すると (m² +1 m²+1=0ヵ D 4 |=1 = (L =16 直線② したがって よって これを② 円の接線の 円の接線に一 とよいが, る場合は, の CHART なお, p.16 習した後で CHART 1 3 公中 練習次の円の ② 100 (1) x2+

この問題で、解説の上から2行目の電位差の計算式を見ると抵抗R₁と鉛筆の芯の符号が違くなっていると思うのですが、なぜどちらも同じ抵抗なのに符号が違うのですか？

問4 次の文章中の空欄 ア して最も適当なものを,下の①~⑧のうちから一つ選べ。 12 ① ② ③ 4 ⑤ 6 ⑦ ⑧ 図5のように、 接点TをABの中点の位置に固定すると, 電流計を図5 の矢印の向きに大きさ 5.00 ×10-2A の電流が流れた。 抵抗 R と電流計を 流れる電流が等しいため, TB間の電位差は ア Vである。 ここで, 鉛 筆の芯の TB間を流れる電流の大きさをIとすると, AT 間を流れる電流の 大きさは イより, I +5.00×10-A である。 鉛筆の芯のAB間の抵 抗値をRとすると, I = 2.25 × 10 -1 A および R = ウ |Ω と求められる。 電池 E1 3.00 V ア 1.05 1.05 1.05 1.05 1.35 ~ ウ に入れる数値または語句の組合せと 1.35 1.35 1.35 A 5.00 × 10-2A T B 図 5 A 抵抗 R1 13.00Ω 電池 E2 T1.20V イ オームの法則 オームの法則 キルヒホッフの法則 キルヒホッフの法則 オームの法則 オームの法則 キルヒホッフの法則 キルヒホッフの法則 ウ 12.0 20.0 12.0 20.0 12.0 20.0 12.0 20.0

教えて頂きたいです🙇⤵︎

◆識別 P 1 2 共通テスト対策! 傍線部「に」の文法的説明の組合せとして正しいものを、 から一つ選びなさい。 a おのづから慰むかたもあるにや、 ある昼つかた、いとしめやかにて、 おも 過ぎにこども繰り返し思ほし出でつつ、 わらは 小さき童女の御前に候ひしを、 a 接続助詞 格助詞 断定の助動詞 恋 格助詞 断定の助動詞 d断定の助動詞 格助詞 形容動詞の活用語尾 完了の助動詞 d 断定の助動詞 形容動詞の活用語尾 断定の助動詞 d 格助詞 断定の助動詞 b 形容動詞の活用語尾 完了の助動詞 d 格助詞 ⑤ C a 接続助詞 ca CARSKER ca b 完了の助動詞d a 断定の助動詞 a 777 TƏL ②のうち CHERC しんぐる 入試対策! ・傍線部「に」と文法上同じ「に」 (波線部)を含む歌を、 ア~オのうち から二つ選びなさい。 やがて仁和寺なる所に籠りるにけり。 ア 冬ながら空より花の散りくるは雲のあなたは春にやあるらむ 帰りける人来れりと聞きしかばほとほとしにき君かと思ひて 何時しかと待つらむ妹に玉づさの言だに告げず往にし君かも 唐衣着つつなれにし妻しあればはるばる来ぬる旅をしぞ思ふ オ名にめでて折れるばかりぞ女郎花われ落ちにきと人にかたるな (早稲田大) e