この問題の解説をお願いしたいです。 答えは、（1）4（2）2（3）3に　なります。

【2】 次の空欄(①)~(③)に当てはまる語句として最も適切なも のは,それぞれ下の1~4のうちではどれか。 (1) My sister doesn't like (1) alone at night. 1 left 2 leave (2) (2), he had to work overtime. 1 Even if he loses his job 2 3 4 (3) A: "( 3 )?" 3 having left 4 being left Not having done his job yet Unless he has not done his job As long as he really loses his job 1 2 3 B: "No, thank you. I'm full." How do you like it How about going out some time Would you like another plate of spaghetti 4 Why don't you invite him to the dinner tonight C

高校英語です！ 回答が合っているか確認していただきたいです！ 間違っている場合は訂正していただきたいです！ お願いします！！

A空所補充 1. 作家や芸術家によってつくられた創作品が、いわゆる知的財産だ。 図 The products produced by writers and artists are (what) (we) (ca() intellectua property. 2. 彼女の言うことには何でも耳を傾け、話しすぎないようにしなさい。 4 Listen to (what) she says, and try not to talk too much. ever 3. 彼らには戦争をするということがどういうことかわかっていない。 発展 They don't know (what) it (is) (like) to go to war. 4.スターン先生は彼の生徒にだけでなく自分にも厳しいので、好きだ。 5 I like Mr. Stern because he is strict (not) (only) to his students (but) (also) to himself. 5.パスワードを忘れたらいけないので,他人が見られないところに書いておきなさい。 函 Write the password down where others can't see it (in) (case) you should forget it. B 整序完成 6. たくさんの困難を経験してきていたので、彼は今では勇敢で自信があるように見える。3 [ so many / gone / having / through / hardships ], he now looks brave and confident. Having gone through so many hardships, he now looks brave and confident. 7. 私の幼い娘は小さい唇を突き出して, 私にキスしようと近づいてきた。 41 発展 My little daughter came up to kiss me [her / with / little lips / stuck out ]. My little daughter came up to kiss me with her stuck out little lips 8. そういうわけで,私は彼女に結婚を申し込んだのだ。 46 ☆ / to / me / her / why / asked / that's / marry ]. That's why I asked her to marry me C 英作文 9. 彼女の話し方から判断して、彼女は嘘をついているようだ。 40 Judging Prom the way she speaks she seems to be lying. 10. ジェーンが食べているものと同じケーキが欲しい。 あのチョコのメッセージの乗った大きい ケーキ。 48 I want the same cake as the Jane is eating eating That big cake with the chocolate message on it. A

こちらの(3)の問題についてです。答えは以下の通りなのですが、インスリンは血糖濃度を下げるために作用するホルモンですよね。そのために血糖濃度上昇の原因グルコースを分解するのは理解できるのですが、吸収の意味が分かりません。教えていただきたいです。

思考・判断 「論述 力だめし 3 糖尿病 右図は,健康 なヒトと糖尿病のヒトの食後の血糖濃 度の変化を示したものである。 図に関 する次の会話文を読み、 下の各問いにmg 100 答えよ。 A君:イのグラフは食後1時間あた りから、血糖濃度が減少して いるね。 血糖濃度(g/ml) 100 200 200 ア イ 1 1 2 3 4 食事をしてからの時間(時間) 一 オリニス Bさん:アのグラフでは、食後ずっと血糖濃度の高い状態が続いている わね。 高血糖の状態が続くと、 ( ① )が引き起こされること があるのよね。 194 A君:血糖濃度の調節に関わるホルモンであるインスリンには、組織 や細胞での②)という効果があるから,アのヒトではイン スリンの分泌量が足りていないのかな。 Bさん: それもあるかもしれないけど, インスリンが十分に分泌されて いても、血糖濃度が低下しない場合もあるって聞いたことがあ るわ。 (1) 会話文やグラフから、 糖尿病のヒトの血糖濃度を示すグラフはア, イのどちらか。 (2) 会話文中の ( ① )に当てはまる高血糖の状態が続くことで引き起 こされることとして適当なものを次の ①~③から選べ。 ① 意識の消失 ② 動脈硬化 ③ 骨格筋のふるえ (3) 上の文章中の ( ② )に入るインスリンの効果を答えよ。 (4) 下線部の理由を、 簡潔に述べよ。 (5) 糖尿病のなかには、自己の成分に対する獲得免疫反応が原因のもの もある。 このような自己の成分に対する免疫反応によって組織傷害な どを生じる疾患を何と呼ぶか。 また このタイプの糖尿病のヒトでは, どの細胞が破壊されているか答えよ。

シスタンで(+A to B)など意味のところに書いてあることがあります、これはセミコロンのあとまでにもかかっているのか、コンマのあとにもかかっているのかよくわなりません。例えばaimでは目指すという意味にも(+ at A)は用いられるのでしょうか、またcontributeの... 続きを読む

94 ofocus on the problem 93 92 remind [rimáind] contribute 多義 [kantríbju:t] その問題に焦点を合わせて convince Health is orush in ustress ( +A of B) AにBのことを思い出させる remind A that ~ 「A (人)に~を思い出させ> reje- 「AにVすることを思い出させ remind A to V Iridy Q CO2 contributes to global A ｢CO2 は地球温暖化の一因だ」 warming. の意味は? ① (+ to A) Aに貢献する; Aの一因となる ② ( + A to B) AをBに寄付する, 提供する contribútion 名貢献,寄付

この問題がわからないので教えて欲しいです！

3 次の各文を,( 4 内の指示に従って書きかえなさい。 ề af biurom W. OT 1. He has to see a doctor. ( 疑問文に) 2. I can go shopping with you. (next week を加えた文に) 3. It must be a joke.(反対の意味の文に) 4. She must take care of the children all day. (yesterday を加えた文に) 5.Can I eat lunch here? (丁寧な言い方に) 6. She is in trouble. (｢~かもしれない」 の意味の文に) 次の英文を日本語に直しなさい。 総合 1. You must not eat just before bedtime. 2. Yuta may not agree with your opinion. 3. Emma hasn't been able to get information about it yet. boar odt St 4. You don't have to answer that question in a hurry. 5. Where can I get a bus ticket? 6. “Can you lend me your notebook for a few days?” “I'm sorry I can't." 7. You must see the movie. It's very exciting. 0

最初の1文の文構造を教えてください！(svocとか)

57 タイエン doballsubra b. In a quiet room. Q. Where do we eat less? a. In a noisy room. チャ No more TV dinners, no more snacking with Paul McCartney on the kitchen stereo and certainly no listening to the more intellectual bits of Radio 4 over breakfast. If you want to lose weight, the best 1 2 3 accompaniment to a meal is the sound of your own chewing, a study 5 suggests. Psychologists in the US have found that people consume less food when they can hear themselves eating. They believe the effect to be so powerful that even simply telling somebody that they are eating a crunchy snack makes them eat less. In a considerable nonstopen benefit sps without

高一の関係詞の問題です。 苦手な単元で解き方が分からないので、解き方を教えてもらいたいです。 問題が多くてすみません。お願いします🙇‍♀️

①こうやって私は彼女と知り合った。 This is ( ) I came to know her. になるようなテレビ番組を見てはいけない。 You must not watch sucha TV program ( be harmful. ③彼女は私が教師だと思った人物だった。 She was the person( ④私は父親が政治家の女性を知っている。 I know a Woman ( ⑤彼女は昔の彼女とはちがう。 she is different from ( 1 )was a teacher. ) father is a politician. ) will ) She used to be. ⑥彼は少ないながら持っていたお金をすべてなくした。 He lost ( [) money he had. ⑦私は君が話していた女性と会ってみたい。 8 I hired C ) he recommended. ⑨過労や粗末な食事が原因で私は病気になった。 What ( ⑩ 出席していた人は全員外国人だった。 Those ( ) over work and poor diet, I fell ill. ) were present were all foreighets. ① たとえどんなに忙しくても彼女はジョギングする。 No matter ( every day. ) busy she is, she goes joggi

図をもとにインスリンの働きを推定し、血糖濃度が一定の範囲内に保たれることと関連付けて説明しよう。 の問の答えを教えてください！ これとか参考になりますか？

20 30 25 20 15 alle 資料 7 血糖濃度とホルモン濃度の関係を考察しよう 食物に含まれる炭水化物は、消化管 内で分解されてグルコースなどとなり 体内に吸収される。 そのため、食事を すると血糖濃度が上昇する。 血糖濃度 の調節にはインスリンと呼ばれるホル モンが関わっている。 図15は、健康なヒトとインスリンを 正常に分泌できないヒトの食事前後の 血糖, および, インスリンの血液中の 濃度変化を表したものである。 図をもとにインスリンの働きを推定 し, 血糖濃度が一定の範囲内に保たれ ることと関連付けて説明しよう｡ 考察 ポイント 健康なヒト 血 260 220 mg 180 |100 mL 140円 100] - - インスリンを正常に分泌できないヒト - 10 1 2 3 4 経過時間 (時間) 食事 インスリン濃度(相対値) 80 考察 結論 20 -10 12 3 4 ↑ 経過時間 (時間) 食事 図15 健康なヒトとインスリンを正常に分泌できない ヒトの血糖とインスリンの血液中の濃度変化 ムグラフの見方確 ●食事による血糖濃度の上昇と, それに伴うインスリン濃度, およびその後の 血糖濃度の変化について、 両者の違いに着目しよう。 ●食事後, 上昇した血糖濃度に対して, インスリンにどのような働きがあると 血糖濃度は一定の範囲内に保たれるだろうか。

分かる方お願いします。

(3) I have to find a policeman as soon as possible because my bag (x).\'naltig has been stealing 2 has been stolen 4 was being stolen 3 has stolen (4) I ( 1 had ) lunch at the moment. Can you come back later? 2 have had 3 am having (5) The service at the restaurant was terrible, to ( mention of 3 mention needless (6) Can you bring me the document ( 2 during (1) on (8) Neither she ( 1 or 2 say needless 4 say nothing of (7) The Congress passed the bill. Are you for it or ( 1 against 2 in 3 of 4 had had ) five o'clock tomorrow? 3 by 4 until ) her husband has arrived. 2 nor 3 not ) the quality of food served there. ) it? 4 with 4 and (京都産業大) AN (松山大) TH (ob of+AL) (摂南大) (神奈川大) (創価大) (名城大) (4 (5 (6

英検準2級のwritingです！添削お願いします🙇‍♀️

B ●あなたは、外国人の知り合いから以下の QUESTION をされました。 • QUESTION について, あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい。 語数の目安は50語~60語です。 5 ●解答は, 解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお,解答 ]] 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が QUESTION に対応していないと判断された場合は, 0点と採点される ことがあります。 QUESTION をよく読んでから答えてください。 QUESTION Jom Do you think it is important for people to eat breakfast every day? OLIITT