日本史 高校生 5年弱前 ①〜⑤の答えはこれで合っていますか? 教えていただけると助かります🙇♀️ よろしくお願いします!🙇♀️ 「V チェックポイント ( 1919年 の第一次世界大戦後に, アメリカの大統領によって提唱された世界平和維持機関を何というか。 の第一次世界大戦の終結後, パリ講和会議が開催されたのは何年か。 (国際直盟, 3ヴェルサイユ条約に反発した中国の民衆の反日運動を何というか。 ( 五四運郎 (九回条約 のワシントン体制を前提として, 米·英協調路線をとる日本の外交方針を人名を使って何というか。 の石井·ランシング協定を破棄することとなった条約は何か。 へ (帯原タ外交 ) 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 5年以上前 ここの答えわかる方いらっしゃいますか? ちなみに、現代文の情報の彫刻のところです!! 2Aルヒも。 その理由を説明しなさい 1.「リスクの認識に何か問題がある」(五一.1)とあるが、ど のような問題があるのか、説明しなさい。 2.「ギャンブラーの誤謬」(五二,2)とはどのようなことか、 説明しなさい。 3.「私たちは、ラップトップを抱えた石器人でもある」(五 四·7)とはどのようなことか、説明しなさい 1.次の語句の意味を調べておこう。 制御(五一,3) 査定 (五一·8) 可塑性(五四·i) 2現代の技術にかかわる事故として、「東海村ウラン燃料加 工施設における臨界事故」(五O.1)や、「スペースシャト ル·コロンビア」(五〇.6)の事故のほかに、過去にどの ような事故が起きているか、調べてみよう。 横成 東海村ウラン燃料加工施設における臨界事故」(五Oi) や、「スペースシャトル·コロンビア」(五O.6)の事故は、 どのようなことを述べるために挙げられた具体例か、二点 に分けて答えなさい。 2.「今日の状況はまったく異なる。」(五二,)のはなぜか、 筆者は現代の技術にかかわる事故をどのように考えている か、まとめてみよう。 2.人間の犯しやすい「誤謬」には、筆者が挙げた例のほかに どのようなものがあるか、話し合ってみよう。 6進化史 生物種が長 回答募集中 回答数: 0
作文 高校生 5年以上前 この問題が難しく、参考になるような答えあったら教えてください‼️ ぜひ参考にしたいと思います‼️ (七)「結論の 結論の展開の仕方」(教材五四ページ)を参考に、「地球温暖化」がテーマのとき、O「設間の求めに応えた主張」と、 の「を実現するための具体性と現実味のある方策」(「そのために」から始めること)を書きなさい 天年のセ山 こ入る 司として適当なものを答えなさい 回答募集中 回答数: 0
現代文 高校生 5年以上前 この問題が理解出来ません‼️分かりやすく説明できる方いたら教えてください‼️ (1) 次の文の比験表現を明らかにし、分かりやすい文に直しなさい。 e言葉を、頭の中で何べんも阻嘱(する)(教科書一五四ページ·上一六~一七行日) の私の得意はだんだん色を失って、しまいにはぐらぐらうごき始めるようになりました。 (教科書一五四ペページ上一七行目~下二行目) 言葉の上で、いいかげんにうろつき回った(教科書一五六ページ·上八~九行日) 回答募集中 回答数: 0
世界史 高校生 9年以上前 北京大学教授の陳独秀が第一次世界大戦中に始めた、大衆を啓蒙し、人間の自由と解放を唱え、民族の自覚を促した運動を何というか答えなさいの答えを教えて下さいm(_ _)m 解決済み 回答数: 2