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英語 高校生

高校 英語  5-6の答えはなんですか?よろしくお願いします。

LOVLA 助動詞 TOEIC L&R では助動詞の意味の違いが文法問題として直接問われることはまれです。 スニングやリーディング には助動詞の理解は欠かせません。 ここでは特に重要なものに絞って確認しましょう。 助動詞 Grammar Focus 40 とはいえ、学習しなくてよいというわけではありません。 リスニング can could may [might must should (shall の過去形だが、 実質 現在形の独立した助動詞のようなもの) |will |would time. 10. You 意味 可能性、能力、許可、 (Can you...? で) 依頼 (否定文で) 禁止 can の過去形 推量 可能性、許可、提案 may の過去形。 推量の意味で may と互換可能 義務、 確信に近い推量、 (否定文で) 禁止 ○やや発展的ですが、以下の表現も大切です。 must have+過去分詞 ~したに違いない would have + 過去分詞 ~しただろうに could have+過去分詞 : ~した可能性がある might have+過去分詞 ~したかもしれない その他の助動詞 (あるいは助動詞に相当する使い方をする表現) については問題 習で確認しましょう。 Practice DL40 OCDIO 空所に入る語句を語群から選び、文を完成させましょう。 選択肢は一度しか使えません 1. The main street is currently under construction; you will ------- take a detour. 2. According to the weather forecast, it is to snow tomorrow. 3. The door of the conference room ------- open, but now it functions properly. 4. If you ------- like to make a reservation, click the link below to fill in the form. 5. Everyone thought there was no way the CEO's resignation ------- be true. 6. Thanks to their aggressive promotional activities, the publisher million copies of the novel. sell over 1 7. You ------ register now to attend the workshop as the capacity is limited. 8. If by any chance you ------- make it to the event, please let us know before it starts 9. The road be too busy at this time of the day, so the TV crew should be here 義務、推量 (否定文で) 禁止、提案・忠告 | 未来、話し手の意志、 強い予測 (Will you...?で) 強い依頼 will の過去形、依頼・勧誘、 (仮定法で) 推量、婉曲 A. was able to B. will F. shouldn't ------- definitely enjoy a great culinary experience. G. wouldn't C. can't H. should D. going I. have to E. would J. could Short 次の会話を聞い に日本語で答え M: Have you that's go W: What? A M: I think ( up to 30g W: Thanks! 5. H&R デバ 6. 女性は帰宅 Short 次のお知らせ Dear emplc As you alr May 20. As the constru parking lo Application Thank you. 1. この通知 2. 2号館の 3.3号館の

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物理 高校生

物理、コンデンサーの問題です。(2)の答えと途中式を教えてください!

図1のように,平行平板 コンデンサーが真空中に置かれている。 コンデンサーの極板は一辺の長さがL 12 の正方形であり,極板間の距離はdである。 図1のように, 極板の中心をとおり極板に垂直な平面にx 軸およびy軸をとる。 ただし, x軸は極板の辺ABに平行になるようにとる。 また,y軸はx軸に垂直にと る。さらに、xy平面に垂直にZ軸をとる。 y=dの面にある極板には電荷 α, y=0 の面にある極板には電 荷 -g が蓄えられている。 ただし, g>0とする。 図2はxy平面でのコンデンサーの断面図である。 図2 のように,zy 平面内の極板間にはさまれた部分に点P,Q, R をとり,それらのzy 座標を,P(1/3号/), 8/1/3+2.1).R/+2.2g) とする。ただし,dはLに比べて十分小さいとし, コンデンサーの端の 影響は無視できるとする。 真空の誘電率を so として, 以下の問(1)~(8) に答えよ。 YA 2d ·+· 5 , 2 2d L B IC y d 3d 35 450 P... 13 L R Q L 2d 5 13 + 図2 図1 (1) このコンデンサーの電気容量を求めよ。 (2) PQ間, RQ 間, RP 間の電位差を求めよ。 (3) コンデンサーに、誘電率が E1 で厚さがdの直方体の誘電体を、極板に平行にαだけゆっくり差し込み、 T-ar≦L の部分が誘電体で満たされるようにした (図3)。 ただし, aはdに比べて十分大きいとし、 重麻美し込んだあとの、極板間 1.47

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化学 高校生

採点をしていただきたいです! 急ぎです!お願いします!

食品栄養科学部 化学基礎·化学 真 6 4 次の実験1~実験4の操作に関する文を読んで、間1~問8に答えよ。 実験1 317度 濃硝酸と濃硫酸を1.00 mL ずつ試験管にとり、冷やしながらよく混ぜた。これにベンゼン 1.00 mL を1滴ずつ、よくふり混ぜながら加えた後、60°℃ の水浴で5分間加熱すると化合物A が生成した。のこの反応液を冷水の入ったビーカーに注ぎ、室温まで冷却した。 実験2 化合物A 1.00 mL を試験管にとり、スズ3.00gと濃塩酸 5.00 mLを加え、70℃ の水浴で、 化合物 A の油滴がなくなるまで加熱すると化合物Bが生成した。この試験管の液体だけを三 角フラスコに移して冷却後、これに、塩基性になるのを確認できるまで、6.00 mol/L の水酸 化ナトリウム水溶液をピペットで少しずつ加えると、化合物 C を含んだ黄色の油状物質が浮 かんできた。この油状物質をとり、少量のジェチルエーテルを加え、分液漏斗に入れて振り混 ぜた後、静置した。 上層をピペットでとり、蒸発皿に移し、ドラフト内でジェチルエーテルを 蒸発させると、化合物C が蒸発皿に残った。化合物cの一部を試験管にとり、薬品Xの水溶 液を加えると赤紫色に呈色した。 実験3 100 mLのビーカー(A)に化合物C1.00 mLと 2.00 mol/L 塩酸 12.0mL を加え、それらをよく 混合した。100 mL のビーカー(B)に 10.0%亜硝酸ナトリウム水溶液8.00 mL をとり、ビーカー (A)とビーカー(B)を氷水の入った容器に浸して冷却した。 5°C 以下の条件下で、ビーカー(A) の溶液に、ビーカー (B)の溶液を少しずつ加えて、ピーカー (A)の溶液とビーカー(B)の溶液を混 合すると、化合物Dが生成した。 実験4 ビーカー(C)にフェノール0.500gを入れ、2.00 mol/L 水酸化ナト リウム水溶液 20.0 mL を加 えて溶かした。この中に木綿の布を浸して液を浸み込ませた後、ピンセットで布を取り出し軽 くしぼって広げた。のこの布を実験3で生じた化合物Dの入ったビーカー(A)に浸したところ、 化合物 E が生成し、布が染まった。

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