英語 高校生 4年弱前 数Ⅲ 極限の問題です なぜここで等号が入っていないのに次には等号が入るのですか? 43. 数列{an} を n an=zon (n=1,2,3,....…) 3" で定める. (1)n=1,2,3,・・・・・・対して 10000円 ***3=885 Tvar Thi n-1 (2) an≦ (23) を示せ. (3) lim an を求めよ. an+1 an 号が成り立つことを示せ。 35 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約4年前 高1の数1の課題の内容です わかる方教えてください〜…1も2もです 1に関しては(黒い矢印のとこです) (-1分の√2-√3)+ (-1分の√3-√4)+(-1分の…)を足して-3分の√2-√5になるんじゃね?って思っちゃったんだけど普通に違かったんで分かりません あれ普... 続きを読む 9 [分母を有理化することのよさを実感しよう】 分母に無理数を含む式について,次の問いに答えなさい。 (1) 次の式を計算しなさい。 1 tuystvativatvs v2+V3 V3+V4 1.(√2-√3) 1.(√3-√4) 1.(√4-√5) + (√2+√3)(√2-√3) (√3+√4 √3-√4) + (√4+√5)(√4-√5) -√2-√3√3-√4 √4-√5 + 2-3 3-4 4-5 =-(√2-√3)-(√3-√4)-(V4-√5) =√5-√2 (2) Kさんは、 をかけるのではなく,v3-√2をかけて分母の有理 分母と分子に,√2-√3 化をおこなう方法で, (1) の計算をしました。 この方法にはどのようなよさがありますか。 1.(√3-√2) 1.(√4-√3) 1 (√5-√4) + + (√2+√3)(√3-√2)(√3+√4)(√4-√3)(√4+√5)(√5-√4) √3-√2+√4-√3 √5-√4 3-2 4-3 5-4 =(√3-√2)+(√4-√3)+(V5-√4) =√5-√2 このように計算すると, 分母の符号が正になり, 符号を間違いにくくなるというよさがある。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4年以上前 2枚目にマーカーを引いた部分はなぜ言えるのですか? (群馬大) 99 Lv. ★★★ 解答は160ページ·. 座標平面上の楕円 Q? =1 (a>6>0)について,「以下の問いに答えよ。 6° *座標が小さい方の焦点Fを極とし, Fからx軸の正の方向へ向かう 半直線を始線とする極座標(r, 0)で表された楕円の極方程式r=f(0) を求めよ。また, 点Fを通る楕円の弦を AB とし, 線分FAおよびFB 1 の長さをそれぞれra, TBとするとき, の値は定数となること TA TB を示せ。 1 たm )応極立面しの店占o 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 4年以上前 関係代名詞の問題です!! 【3】と【5】の問題が分からないのでどなたかわかる方回答していただけると嬉しいです💦🙏🏻 V, W isco, peo pn and t erit anを説明 【3】関係代名詞 whose を用いて次の2文を1つの文にしなさい。 ss the N 1. I bought à book. Its cover is made of leather. 2. This is the word. I don't know its meaning. 明すると 「詞」と呼 含む「節」 【4】日本語の意味に合うように, ( )内の語句を並べかえ,全文を書きなさい。 1. 彼らは部屋の中に入ってきた全員にあいさつした。They greeted ( came/ everybody / into/that/the room). every body They greeted hat 2. フレッドは,私が信頼できる唯一の人だ。 Fred is Personthat I cah Trust the only. Came int0 the roo m ドえなさい ~する人 音順にす きをして -」と呼 Fred is ( can/ person /f/ trust / that / the only). 【5】与えられた語句を使って日本語の意味に合う英文を作りなさい。 1. このあたりに住んでいる人たちは裕福だ。 [who/ around here / rich ] Ehe w 主語に vhoの ery v 2. 私が昨日買った本は退屈だった。 [which/boring] 3. 私には兄がテレビ局のアナウンサーの友だちがいる。 [aTVannouncer ] 4. これはスティーヴィーがそのコンサートで演奏した最後の曲だ。[the last song / Stevie / play ] A 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5年弱前 (3)(ⅱ)を解説して欲しいです!お願いします🙇♀️ 赤い枠が答えです! (3) 2次関数S(x) =D x?+ (k+1)x+(2k-1) (ただし, kは定数)を考える。 (i) y=f(x) のグラフがx軸と操するとき, k= 8 9 4000 (ただし、 8 く 9)である。 (i) y=f(x) のグラフが-3<x40の範囲でx軸と共有点を1つだけもつとき, 11 kのとり得る値の範囲は k< 10 13 14 <k, 12 k= 15 である。 2:次万程式 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 なぜ(2)は、a-3にマイナスをかけるんですか? aがマイナスが付いている数字でも二乗をしたらプラスになるのでa-3にマイナスをつけたらダメだと思うんですが、、、、、 47 基本 例題24 V(文字式)°の簡約化 次の(1)~(3) の場合について, V(a-1)° +V(a-3)*の根号をはずし簡単にせよ。 (2) 1Sa<3 S- (3) a<1 (1) a23 基本 22 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約5年前 (2)がわからないです。「形容動詞を抜き出せ」なんですけど、「さまなり」も形容動詞ですよね?答えは「おろかなら」です。 の ソ 形 形 形 S 6 Taplfhs O9 ZEBRA 三次のの~から形容動詞を抜き出し、次の表を完成させなさい。 (枕草子) の わき ©野分のまたの日こそ、いみじうあはれにをかしけれ。 (兵部卿物語) 人もおろかならず思ふさまなり。 昔ありし家はまれなり。 (方丈記) なか 涼風楓々たりし夜半ばに (平家物語) 抜き出した語 活用の種類 基本形 文中での活用形 あにれ八 あんかなり星札 形 活田 のさききなり トリ 活用 tvat り ン ナリ 活田 だり たり 活用 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約5年前 1-2のやつなんですけど英語表現です。 なぜdidになるのか説明教えてください。 0名文を肯定文っ否定文に否定文→背定タに書き換える。 1-て. Kate speaks ged Fiench. x Kate doesnit speaks ged Fiench. o Kate doesn't speak good French. docsnit o does で複数形を表している、→ Speaks は'speak 1 -2. We hod a school festival last weekend. x We havent a scheel fistval lost weekend. o We didnt a schal festival last weekend. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5年以上前 大きい三番 どういう意味ですか?? a<0 のと Va? = |a| 2° 有理化 Va-V6 Va+ v6 TVa+Vb(Va-v6) Va-Vō (Va)2 -(V)2 Va-Vō 1 三 a-b このように,分母に根号が含まれない式にすることを, 分母を有理化 するという 3 次の値を求めよ。 9 4ェが次の値をとるとき, |z-2|+|2+3|の値を求めよ。 (2) 0 (3) -3 (4) -5 解決済み 回答数: 1