なぜ②なのか、なぜ他の答えは違うのか教えてください。

02 孔子 学 鼓琴於師 子。 (「韓詩外伝』) ※師嚢子|人名。 |現代語訳| 孔子は琴を弾くことを師嚢子から学んだ 問 傍線部「学鼓 琴於師嚢子」の返り点と書き下し文との組合せと して最も適当なものを選べ。 0 学」鼓,琴:於 師 裏子」 師嚢子に琴を鼓するを学ぶ 学 鼓,琴 於 師 嚢子」 琴を鼓するを師裏子に学ぶ 学 鼓,琴 於師 嚢子」 琴を鼓するを師嚢子に於いて学ぶ 学 鼓,琴於師嚢子」 琴を鼓するに於いて師嚢子に学ぶ 学」鼓,琴」於師 嚢 子 師嚢子に於いて琴を鼓するを学ぶ

なぜ①なのか教えてください。

01 子路間事君。 (『論語』) 子路| 人名。孔子の弟子。 現代語訳 子路は主君に仕えることについて(孔子に)尋ねた。 問「子 路 問 事君」の返り点と書き下し文との組合せとして最も適当 なものを選べ。 子路 問事」君 子路君に事ふるを問ふ 事君 子路事ふる君に問ふ 子 路 問事 君 子路事ふるを君に問ふ *リA 子 路 問」事」君 子路君を事とするを問ふ 子 路 問事君 子路事とするを君に問ふ

なぜ①なのか教えてください。

01 子路間事君。 (『論語』) 子路| 人名。孔子の弟子。 現代語訳 子路は主君に仕えることについて(孔子に)尋ねた。 問「子 路 問 事君」の返り点と書き下し文との組合せとして最も適当 なものを選べ。 子路 問事」君 子路君に事ふるを問ふ 事君 子路事ふる君に問ふ 子 路 問事 君 子路事ふるを君に問ふ *リA 子 路 問」事」君 子路君を事とするを問ふ 子 路 問事君 子路事とするを君に問ふ

この答え教えて欲しいです🙇‍♀️ 現代仮名遣いと現代語訳の意味を教えて欲しいです

w- 現代語訳せよ。 1この女をこそ得めと思ふ。[ 2聞かでなむありける。[ 3たれか上ぐべき 4恋ひつつぞ経る〔 国現代語訳せよ。 1振り分け髪も肩過ぎぬ[ 2君ならずして 3かかるにやあらむ〔 4夜半にや君が…越ゆらむ( 5君来むと[ 6言ひし夜ごとに[ 7頼まぬものの

テスト対策で配られたのですがこの【⠀】になにを入れるか分かりません。 教えて頂けないでしょうか。 本文は2枚目にあります！！ 出来れば早めにご回答お願いいたします！！ 登場人物 中宮定子 清少納言 です 1枚目の◽︎が／は ◽︎を／に 〜の部分です！！

12 の は が に S は が K S 二重線部の助動詞には文法的意味と活用形を記入 セ4° 太線の敬語について 敬語の種類 2誰から誰への敬意か を記入せよ。 二: ココ ーココ の

源氏物語の若紫です。 焼きを読んでもイマイチわからないのでどう意味か解説お願いしたいです。

み7上-用 体宅 *P92下 容用 ミ体 かく十すのり L) 中なるたん ゐたる大人、「例の、心なしの、かかるわざをしてさいなまるるこそ、いと 生っ2いた年紀5は面、いつもっように2かりもひびこんな保敗をしてしからら~なんて mL 心づきな1ハ。いづ方へかまかりぬる。いとをかしう、やうやうなりつるものを ね。 く行ってしまためでい とそもかわいらしく、だんだんれ、たに 田 a鳥などもこそ見つくれ。」とて、立ちて行く。髪ゆるるかにいと長く、めやすき り4 臭っ十をり大漢だれ。とま0,て、立っ2中 つくはン

田舎びたらむものを 現代語訳:田舎びいているだろうけども なのですが「む」の文法的意味を教えてください💦

不唯忘帰、可以終老。 唯に帰るを忘るるのみならず、以て老を終ふべし。 ただ｟故郷へ｠帰るのを忘れてしまうだけでなく、晩年を送ってもよいと思っている。 順に、白文・書き下し文・現代語訳と載せています。 この中で疑問点があるのですが… 「晩年を送る」とはどうい... 続きを読む

これを現代語訳する問題で答えは 宰相ではないのではないか。 なのですが、どこから宰相が出てきたんですか？

乃 ザルコト タル 111 ラニ カラン すなはチ 相」人 者, 乎。 六三

漢文です。どうしてオになるのか教えてください🙇‍♀️

○の 不不不否ず 春二 p 1Y 「非礼不 行」の返り点の付け方と意味の組合せとし て最も適当なものを次から選べ。 (後漢書·逸民列伝/センター試験追試) O非」礼 不行 礼法が行われないものはない 非:礼不,行 礼法を行わないわけではない。 礼法が行われないことを非難した。 非,礼不,行礼法を否定して行わなかった 非,礼 不,行 礼法に合わないことは行わなかった。