このような問題を解けるようにするにはどうやって勉強したほうがいいですか？

9. 渋滞があったにも関わらず、私はなんとか時間通りにオフ In spite of the ( ) traffic. I managed to get to the ofice in time. の little の much 2 light 3 heavy 10. 私の夫は普段朝ご飯を食べませんし、私も食べません。 My husband usually doesn't have breakfast, and ( ). 3 neither do I の either so I ) so am I 2 me, too 11. 私が生まれ育った街は日本の東京です。 The city ( )I was born and raised in is Tokyo in Japan. 3 which の whereas 0 where 2 what 12. 離れたところから見れば、それは鹿のように見える。 ( )from a distance, it looks like a deer. O Seeing honde losdi S ④ To be seen ② Seen 3 Having seen 13.彼らのコンサートに 300人もの人が集まった。 ( )three hundred people came to their concert. 0 As many as 2 As much as ③ More than ④ Much more than 14.何かを得るためには、何かを与えなければならない。 ( )get something, you have to give something. 0 In contrast to 2 According to In relation to の In order to 15.彼女が訪ねてきたときに、私は出かけようとしていた。 go out when she called o me. 0 was willing to 2 was about to 3 was used to の was opposed to 16. もし私があなたなら、彼女に話しかけるだろうに。 ( )you, I would talk to her. O IfI'm in 2 IfI were in 3 IfI were for の Were I 2 次の下線部の誤りを訂正したものを、①~④から選び番号で答えなさい。 1. ジェリーは来週、 歯科医に歯を診てもらうつもりです

297についてです。 答えは①でした。thatではだめな理由を教えてください

297 We got stuck in a traffic jam, ( ロロ for the meeting. )made us forty minutes late OTOtnioa 〈東邦大) のwhich 2 that ③ it ④ as

(2)以外全てわかりません。 わかるところだけでも構いません！ お願いします

4 次の各問い(問1~問3)に答えなさい。 問1 酢酸とエタノールから酢酸エチルを合成する実験を(A) ~ (C)の順に行った。 説明 文を読み,以下の各問い (1)~(3) に答えなさい。 なお, 酢酸とエタノールから酢酸エチ ルが生成する反応は下記のように表される。 HSO, (触媒量) CH,-C-OH + CH,CH,-OH CH,-C-0-CH,CH, + H,0 式1 0 0 実験(A) 丸底フラスコに酢酸 90.0gとエタノール 300mL (約 5.1 mol) を入れて, 少量 の濃硫酸と沸騰石を加え, 冷却器をつけて2時間加熱した。 室温になるまで放置 してから,丸底フラスコ内の溶液を氷冷した純水に注ぐと水層と有機層の2層に 分離した。有機層の主成分は酢酸エチルであった。 実験(B) 実験(A) で得られた有機層を分液漏斗に移し, 炭酸水素ナトリウム水溶液を加 えて振り混ぜながら発生する気体を放出させた。水層が弱アルカリ性であること を確認してから水層を除いた。 有機層に粒状の塩化カルシウムを加えて残存する 少量の水分を除去し, ろ過して有機層を取り出した。 実験(C) 実験(B) で得られた有機層には, 酢酸エチルのほかにも有機化合物X が含まれ ていた。Xは実験 (A) で酢酸を入れない場合にも生成した。 そこで, 蒸留によっ て酢酸エチルとXを分離して, 純粋な酢酸エチル 59.5 g を得た。

（1）のDでの解説で、100分の12xが出てくる意味がわかりません！ 赤い印のところです

PbWERED BY NUBIA ル結合を一部加水分解して繊 め適度な吸湿性を示す。 (あ)~(か)にあてはまる最も適切な語句を記せ。 セチル化 2高ると、 になる。これをにたものにと (16 九州エ大) で答えよ。 H=1.00, C=12.0, ○=16.0 297.〈合成繊維) 2o次の文の( )に当てはまる語句を書け。 ただし, (D)については下から選べ 田-1.0, C=12,6716) 酢酸ビニルを( )重合させて得たポリ酢酸ビニルを, 水酸化ナトリウムで ロ おらビニロン 93gが生成したとすると, ポリビニルアルコール中のヒドロキシの ち約(D)% が反応したことになる。 (17早稲田大) (2) e-カプロラクタムに少量の水を加えて加熱すると, 開環重合が起こり, ナイロン。 が得られる。この反応の化学反応式を記せ。 (3) 次のア]イに当てはまる最も適切な語句と, 下線部の高分子化合物の構造式を D:20 0S 09 0E 0F [19 同志社大改 書け。 ナイロン 66 のメチレン鎖の部分をア]に置き換えたポリ (カーフェニレンテレフ タルアミド)は, 代表的なイ]繊維の一つである。この繊維は, ナイロン 66よりも さらに強度や耐久性に優れるため, 消防服に使われている。 [19 群馬大改 る。

④が正しくない理由と答えが③になる理由を教えて下さい。

This time tomorrow, she will ( ) on the beach. ② lay O be laying ③ be lying 限さ > ぶ] さケ要1 会 で合 4 lie

これは答えが②なのですが、解説を読んでもよくわからないです。何が違うのか教えて欲しいです。

問3 次の図は、周期表の14~17族元素の水条化合物の沸点を、 ものである。この図に関する次頁の記述0~0のうちか。した 10 0 14族元素の水素化合物の沸点は,分子量が大きくなるほど ファンデルワールス力が強くなることに関係している。 部に誤りを含むものを一つ選べ。 第3周期から第5周期の16族元素の水素化合物の沸点の違い は,分子量が大きくなるほど分子の極性が大きくなるからであ 2 150 る。 16族 H,0 100 第2周期の15~17族元素の水素化合物の分子量が小さいにも かかわらず沸点が高いのは,これらの分子間に水素結合が形成 されるからである。 3 50 17族 HF 第3周期の16族元素の水素化合物が14族元素の水素化合物よ り沸点が高いのは, 16族元素の水素化合物が極性分子であり, 14族元素の水素化合物が無極性分子であるからである。 0 15族ANH。 -50 - 100 - 150 14族 CH。 - 200 第2周期 第3周期 第4周期 第5周期 たば Naと ケモ計 合 1OH OHO HO O 0MX - 27 - - 26 - 当 水素化合物の沸点

1~6でシストランス異性体が分かる形に直してください。わからなくなってしまったのでおねがいします😰

171. 構造式の推定 2分 次の記述(ア~ウ)をすべて満足する化合物を,下の0~6のうちから 一つ選べ。 ア シスートランス異性体が存在しない。 イ 硫酸酸性のニクロム酸カリウム水溶液で容易に酸化され,ケトンを生じる。 ウ 二重結合に水素を付加させると,不斉炭素原子をもたない生成物が得られる。 0 CH2=CHCH:CHCH。 O CH=CHCHCH.CH。 2 CH。CH=CHCHCH:CH:CHs OH OH OH CH。 6 CH2=CHCH2-C-CHs CH。 6 CH2=C-CHCHs @ CH=C-CH.CH:OH CH。 OH OH (2010 追試)

赤全部がどういうことかよく分からないので解説お願いしますm(_ _)m

→表4 O表4 ペンタン CH12 の異性体と沸点 (常圧) 近い。 接触面積が広いほどファ ンデルワールス力は大き くなり,分枝によって分 子どうしの接触面積が減 異性体 構造 沸点(℃) CH,CH.CH.CH.CH ペンタン 2-メチルブタン (イソペンタン) 36 CH。 28 CH-CH-CH,CHg 2,2-ジメチルプロパン (ネオペンタン) CH。 CH-C-CH。 CH。 10 少するとファンデルワー ルス力は小さくなるから 2-メチルブタンと2,2-ジメチルプロパンは, 慣用名でそれ ぞれイソペンタン,ネオペンタンともよばれる。 イソ(isc は同じという意味。 である。

この問題の答えを教えてください。

2 次の各組の英文がほぼ同じ内容になるように,( )に適する語を答えよ。 C What a good ( ) of French he is! How( ) he speaks French! (2)!C What a nice scarf Nancy ( の How nice ( 2){ (2) の ) scarf is! What a gaod Swimmer he is! How well( How well she sings! (4){ What a( ) she is! How pretty this doll is! What( ) this is!

文の構造がよくわかりませんれ答えは2です。矢印のように修飾されているんですか？

The position was filled by a man ( ) she thought m tohto ig thoroughly competent. ① of which ② who ③ whose ④ whom )A 6( 開谷 土に1srw