この問題を教えてください！🙇‍♀️

ク の数列の和を求めよ。 2 1人7, 22(zー1), 3*(ヵ一2), Codvls3 (2ー1) *2, 72、]

高校生物基礎です。 なぜ答えが③になるのですか？？

生物甘礎 問 3 下線了Dに関連して. 有機物を多量に含む革水の流入がある河川におい で治水流入部の上流側から下流側にかけての水質を調べたところ. 較1の 精果を得た。また 図 1 中の地点1 こ 4で. 川記の岩や石に付着している生 5 物のうち, 有機物を無機因類に分解する細菌類を調べ 各地点の相対量を凶 2 に示した。 川底の岩や碧に付着している生物のうち 無機塩類を栄差分と して利用する泊類を調べたとき,その各地点の相対工のデータが当ではまる グラフとして最も適当なぁのを, 下の⑪-⑥のうちから一つ選べ。 汚水の流入 上流側 (応浴苦)夏③早間 地点1 地点2 地点3 地点4 図 2 2207一0) 本寺人4り「ー (

真ん中の●は円の中心。‪α‬ βを求めよ。 図が汚くてすみません これの解き方が分かりません 丁寧に解説をお願い致します

解説お願いします。

3 試料水を硫酸により酸性溶液とし, 酸化剤としてニク ロム酸カリウム溶液を 加え加熱し, 消費された酸化剤量を酸素に換算する。 このようにして得られる 試料水12 に消費された酸素を mg 数で表した値は。 ニクロム酸カリウム法に よる「化学的酸素要求量」と呼ばれ, 水質沼濁の指標となっている。 ここで, 河湯水 10mZ が消費した 0.005 mol// のニクロム酸カリウム溶淡 は2 00 m2 であった。 この治滴水の「化学的隊素要求量」は | 23 | でぁ る。 この酸素の量が全て有機物中の談素を二酸化炭素に酸化するのに用いられ たとすると, この治清水中の庶ポ濃度は mg/2 である。

この灰色の丸のところはこうならないですか？ 解答は、1/3-aになってるのですが、どこが違いますか？

決の図のように向かい合う ただし, 面OABC, CBFG は一辺の藤さ COD =60? のひし形である。 このとき ーー ーー D &.-[デカ DDっ である。 <を0 <2くを病たす数とする。 散分 BB を2:1に内分するをP。 林分GE を:(1-Z)に内分する点をQ とすると

この問題がどうしても分からないので、どなたか教えてください。できれば理由もお願いします。一問だけでも大丈夫です。

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化学のCODについてです。 写真の解き方は正しいのでしょうか？

英語得意な方是非解答お願いいたします オレンジ色で引いたあたりなのですがコンマでたくさん文がつながっているためどのように訳せば良いかわかりません よければ訳していただけないでしょうか？またコツなどあれば教えていただきたいです

(he Walik Free anui-slavery OrEa niZaton。 Said on Oct.9 that tht 長UIで IGRIIS OPC IH でVe「Y 3 WOIen Sand girls is IiVing modern sjavery today je reahjty js hat there ar Orで PCODIG ving In slavery today than any other bme in ANA to permit staff to take on side jobs AH ee Airways Co. Ltd (ANA) will Allow its employecs to take on a wider range pf side Jobs as it looks to help them supDIement pary incomes that B&We becn 放hed amid the CoronaViruS pandemic、 sources ap on あし Starting next year. the major Japanese airiines roughly 15,000 employees wil be、permitted to take on part- Hrme work for other companies mn their ofF-duty hours. With the business environ- ment deteriorating badly due to sharply reduced international fights, employees are expected to see their annual pay fall by 30% on VeragC, 2S ANA plans . _not to pay winter bonuses after having already halved summer the International Labc Organizaton and the Inter bonal Organizathon for Mig ③ 受約 なg\ はな が

写真の問題が分かりません。 教えて欲しいです

副詞の働きをして いれば B で答えなさい。 friends wl wear what they st us to be able to [4| 下線部が名詞の働きをして いれば A, Tm sure that whether there is a dress code or not my know is fine and apDrODriate in school. Teachers should tr ether or not the clothes we decide to Wear Te aDDrOpriate. (センター本夫) ①) ( まい ) riate 「適切な, (学生として) ょふきわしい [を決める」 clothes [最] determine の wh 1 eSS COde [ (学校の) 服装規定] approp 【注】 dr [を信頼する, 期待する」 determne trust

質問です follow by は、〜の後に続くという意味ですよね？ ですが、22番の答えは2番でした なぜそうなるか教えていただきたいです

Of 。 。 ーーニーーーーーー MSS: 1 course, T understand Why more and m に UUOUS稀DCOD 人 or@' people are usmng maior | 40 (SN9B99、 They wil have an advantage 放 they can SDeak such Ianguages | Im many Situations Such as job hunting. Fortunately。 1 can communicate | with quite a lot of people2thanks to the popularity of my frst language is | llowed by English in the chart of Nakata's article. However, ! hope that | ーーのFSS