物理の熱力学の問題です。 分かる範囲で良いので教えて下さい🙇

(月) 間4 過程Vでは、まず加熱装躍で気体に熱を加えながら温度が一定になるようにピストンを ゆっくり動かして状態Aから状態E(圧力p(ただし、か> p). 体積V,,温度 T)まで変 化させ、その後ピストンを固定して冷却装置により気体が熱を放出することにより状能E |3| 図1のようになめらかに勤くビストンがついたシリンダーに1モルの理想気体が入っている。 このシリンダーとビストンは断熱材でできており,シリンダー内には加熱·冷却装置が取り付け られている。この装置でシリンダー内の気体を加熱することにより気体は熱を吸収し,この装置 で気体を冷却することにより気体は熱を放出することができる。理想気体の内部エネルギーはそ の体積に依存せず、気体分子の数と絶対温度Tのみで決まる。この理想気体の定積モル比熱 Cy や定圧モル比熱 C,は,この問題で考える温度範囲では温度によらず一定である。気体の圧力p から状態Cまで変化(定積変化)させる。 (1) 過程Vを表す曲線の概略をャ-V図に描け。 (2) 過程V全体で気体が吸収する正味の熱量をQw とする。上記の4個の過程で気体が吸収 と体積Vの関係を表した図2ゆーV図)を参照して、以下の間いに答えよ。ただし,気休定数は する正味の熱量(Q, Q, Qu. Qw)の大小関係を不等式で表せ。また。その求め方を説 Rとする。配点 30 %) 明せよ。 問1 加熱·冷却装置を動作させずに、状態A(圧力p.体積V,温度T)からビストンを シリンダー ゆっくり動かして気体の体積を増加させると、気体の圧力は単調に減少して状態C(圧力 p。体積『2(ただし、V;くVa),温度 T)に達する。この変化を過程1とする。この過程 Iは断熱変化であるため,気体が吸収する熱量Q:は0になる。この過程1で気体が外部に ービストン する仕事所を求めよ。 理想気体 状態Aから状態Cに達する過程として、過程I以外に3通りの過程を考察する。 加熱·冷却装置 問2 まず過程Iについて考える。 程Iでは,始めに加熱装置で気休に熱を加えながら圧力を 図」 一定に保ちつつビストンをゆっくり動かして状態Aから状態B(圧力か,体積V2. 温度 T)まで変化させ. その後ビストンを固定して冷却装置により気体が熱を放出することによ り状態Bから状態Cまで変化(定積変化) させる。 p. A(T=TA)1 B(T=T。) p」 (1) 状態Aから状態 Bまで変化したときの気体の内部エネルギー変化 AUanを Crを用いて 表せ。 (2) AUAn を熱力学第1法則を用いて求め, Co. pu Th, Tu, Vi, Vaを用いて表せ。 1 (3) CrとC, の間には, C, - Cy=DRの関係がある。 (1)と(2)の結果を用いてこの関係を求 めることができる。 その求め方を示せ。 4) 過程Ⅱ全体で気体が吸収する正味の熱量(気体が吸収する熱量から, 放出する熱量を引 ID(T=To) |C(T=T) いたもの)をQ とする。 Q」 を Cr. R, Ta, TB, Teを用いて表せ。 1I 0 V」 V。 間3 過程山では, まずビストンを固定して冷却装置により気体が熱を放出することにより状態 図2 Aから状態D(圧力p. 体積V. 温度Tp)まで変化(定積変化) させ, その後加熱装置で気 体に熱を加えながら圧力を一定に保ちつつピストンをゆっくり動かして状態Dから状態C まで変化させる。過程Ⅱ全体で気体が吸収する正味の熱量をQ日 とする。このQe とQaの 大小関係を不等式で表せ。 ○M16(587-95)

3教えてください🙏🏻 答えは3.4です

とDには点火装置が付いている。すべてのコックを閉じた状態で容器Aにあ 1.0Lの容器Dがコックのついた細管で連結されている。このうち、容器A る量の一酸化炭素 CO を、容器Bにある量のヘへリウム He を、容器Cにある 量の酸素 O。を、 容器Dにある量の水素 H。を封入し、 いずれも400 K とした。 このとき、容器B内の圧力をP。 (Pa) とすると、容器A内の圧力は P。の4.0 気体定数を 8.3×10° Pa·L/(K. mol) とし、解答は3桁目を四捨五入して する。また、それぞれの容器および容器内の温度は一定に保ったり自由に変え たりすることができるものとし、気体はすべて理想気体として扱うものとす 間1 下国のように、体積が2.0Lの容器A. 4.0Lの容器B,1.0Lの容器C, マーク式 2. 人 1) 容器Cに射入した酸素 O, の質量は、容器Bに対入したヘリウム He の 買量の| ア | イ 値である。 6 空欄 ア | イ に最も適する数値を、 それぞれ解答欄にマー クしなさい。 2) 容器B, Cの温度を400 K に保ったままコック2を開いて両気体を混合 | ウ]| エ倍となった。 空欄| ウ した。その後十分な時間が経過したとき、 容器BおよびC内の圧力は P。 2-4 に最も適する数値を、それぞれ解答欄にマー の エ クしなさい。 4 る。 53(3)(2)に続いて、コック2を閉じてからコック1を開き、容器 A. B内に広 がった一酸化炭素を点火装置により完全燃焼させた。 その後, 容器 A. B の温度を 600 Kとし十分な時間が経過したとき、 容器A およびB内の圧力 倍となった。 有効数字2桁で答えなさい。 オ 空欄 は P。の カ 「オ カ に最も適する数値を、それぞれ解答欄にマー 容器B 容器A クしなさい。 4.0 L 容器C 2.0 L 容器D 1.0L 1,0L He (4)(3)に続いて, コック2を閉じたままコック 3を開き, 容器 C. D内に広 O) コック2 コック がった水素を点火装置により完全燃焼させたところ,容器C. D内の酸素 と水素は残ることなくすべてH,0に変化した。 その後, 容器C, Dの温度 を300 Kとした。 このとき、 P。が H2 「コック3 点火装置 Po 8P6 点火装置 キ 「ク × 10° Pa より大 400k きいと容器C, D内でH,O の凝縮が起こり、 P。1.0×10°Paの場合,容 器C, D内の圧力は ケ × 10L Pa となる。ただし、 コ 300 K における飽和水蒸気圧を3.6×10° Paとし, 生じた液体の体積は無視 するものとする。また, ヘリウムの水に対する溶解は無視できるものとす る。 空欄 サ に最も適する数値を,それぞれ解答欄にマー キ クしなさい。 ○M9(215) ○M9(216) 点 T。

コイルが直列にならないといけな理由はわかったんですが+端子と-端子がどっちがどっちってのが分かりません...(´・ω・｀)

49 2021年度:物理/本試験(第2日程) 増加した。 則より 足箱 た熱量。 くし 10 こ与えら 端子a 指針 千齢 スプリング これ 端子b コイル N した仁 0-00- Q+ こ仕 1 問1 この主要部はそれだけで電流計として機能し,コイルに電流を10mA 流 80の したとき指針が最大目盛 10を示した。このコイルの端子aから端子bまで 890 の抵抗値は22であった。 このコイルに,ある抵抗値の抵抗を接続することで,最大目盛が 10Vを 示す電圧計にすることができる。 コイルと抵抗の接続と, 電圧計として使う ときの+端子, - 端子の選択を示した図として最も適当なものを, 次ペー ジの0~Oのうちから一つ選べ。 8 S z る式の。 度を

式がエムなどをつかったもの、 解答の方にCLなどを使ったものの2組ありますが、電池の実験が終われば、電気分解が始めるということでしょうか？

A ニッケル水素電池は, 従来, 単1~単3などとよばれてきたマンガン乾電池に, そのまま置き換えて使用することができるものも多く,充電可能な二次電池であ る。ニッケル水素電池では, 負極活物質として水素吸蔵合金 M(以下,合金 M) に吸収させた水素 Hz を, 正極活物質として酸化水酸化ニッケル NiO (OH) を, 電解液として水酸化カリウム水溶液を用いている。 水素吸蔵合金は、, 可燃性で取り扱いが難しい気体の水素を金属結晶の隙間に吸 蔵させ,必要に応じて水素を取り出せる合金である。水素吸蔵合金として,マグ ネシウム,バナジウム, マンガン, ニッケル, ランタノイドなど, 様々な元素の 組合せのものが試みられている。合金 Mが水素原子を吸蔵した状態の化学式を MH と表すと,合金 Mが水素分子 Hzを放出したり吸蔵したりするときの反応式 は,次のように書ける。 2MH = 2M+H2 また,電池が放電するときの負極および正極の半反応式は次のようになる。 ラ/負極 MH+ OH-→ M+H:0+e 正極 NiO (OH) + H20+e- - Ni (OH)。+OH- 次ページの図の装置を組み立て, ニッケル水素電池を数個直列につないで電源 とし,電解槽Iに電極として黒鉛,電解液として1.00 mol/L 塩化カリウム水溶 液100 mL を入れた。電解槽Iには, 電極としてステンレス電極, 電解液として 1 0.0150 mol/L 水酸化カリウム水溶液100mL を入れ, 両電解槽の間を陽イオン交 換膜で仕切り,電気分解を 386秒間行った。このとき流れた平均電流は 0.625 A であった。 なお,電解液の体積変化は無視できるものとし,電流効率を 100%とする。必 要ならば,次の値を用いよ。 ファラデー定数 F=9.65×10* C/mol mol'/L? 水のイオン積 K,=1.00× 10-4円 常用対数 1ogo2.0 = 0.30, log»3.0= 0.48, loga7.0=0.85

これも全く分からないので教えてください！

Miracle Mirror Lessor esse A Miracle Miror Lesson(4 コロ00 4 p.41 危味を調べよう (1)rarely 編 ()実際は 2) …することができる be OIn fact, there aren't many sunny days one during the rainy season. OSo the big (2) appear 動 3) いつか eSo the big mirror rarely appears. →rorely は「めったに…ない」という意味。 mirror rarely appears. (3) speechiess OBut it was sunny when I visited the flat 0But it was sunny when I visited the flat。 っこのwhen は接続詞で、「…のとき」という意味。 それで、その大きな鏡は( so I was able to see the mirror. OI could ).晴れていました。 walk the beautiful sky! on Was しかし, ( solwas able to see the mirror. speechless. それで、私は( OIcould walk on the beautiful sky! →この could は助動詞 can(… (することが)できる)の過去形。 OSalar de Uyuni is a wonderful place to visit. ®I want to go there again one day. 私はその美しい空の上を( ®Bye, OSalar de Uyuni is a wonderful place to visit. →この(to +動詞の原形)は to 不定詞。 前の名詞に「…するべき」という説明を加えます。 ウユニ塩原は( OLinda OIwant to go there again one day. →この(to +動詞の原形〉は to 不定詞で、 want to で「…したい」という意味を表します。there が 指す場所を具体的に書きましょう。 私はいつか、( 内容をとらえよう! 教科書 p.41の内容と合うものには○, 合わないものには×を書きましょう。 notoaoy en nuh (1) The big mirror appears every day. (2) Linda visited the flat on a sunny day. (3) Linda was able to see the big mirror.. lowwGne p o (4) Linda flew in the sky. (5) Linda does not want to visit Salar de Uyuni again. 本文を声に出して読もう! 4回目口 5 1回目口 2回目ロ 3回目口 熱語表現をう! 次のをにしましょ。 ポイントをう! 次の英文の下線部に注意して、にしう。 34 35

これも分からないので教えてください！

Miracle Mirror コ90。 A Miracle Mirror Lesson Lessor 4 p.41 危味をべる (1)rarely () 実際は 2)…することができる be OIn fact, there aren't many sunny days one during the rainy season.. eSo the big (2) appear E 3)いつか eSo the big mirror rarely appears. →rorely は「めったに…ない」という意味。 mirror rarely appears. く () speechlesg ●But it was sunny when I visited the flat. OBut it was sunny when I visited the flat. っこのwhen は接続詞で、「…のとき」という意味。 それで、その大きな鏡は( so I was able to see the mirror. OI Could ).晴れていました。 walk the beautiful sky! O on was しかし、( soI was able fo see the mirror. speechless. それで、私は( OIcould walk on the beautiful sky! →この could は助動詞 can(…(することが)できる)の過去形。 OSalar de Uyuni is a wonderful place to visit. ®I want to go there again one day. 私はその美しい空の上を( OSalar de Uyuni is a wonderful place to visit. OBY., →この(to +動詞の原形〉は to 不定同。前の名詞に「……するべき」という説明を加えます。 ウユニ塩原は( OLinda 01want to go there again one day. →この(to +動詞の原形〉は to 不定詞で. want to で「…したい」という意味を表します。there が 指す場所を具体的に書きましょう。 T 私はいつか、( 内容をとらえよう ! 教科書 p.41の内容と合うものには○, 合わないものには×を書きましょう。 nonoooy en (1) The big mirror appears every day. (2) Linda visited the flat on a sunny day. (3) Linda was able to see the big mirror. へ loweneo of (4) Linda flew in the sky. へ 20oon (5) Linda does not want to visit Salar de Uyuni again. 2本文を声に出して読もう! 4回目ロ 5 1回目ロ 2回目ロ 3回目ロ 34 35 熱語表現をおぼえよう!次のを英語にしう。 ポイントを読もう! 次の英文の下線部に注意して、にしましょう。

分からないので教えてください！

Miracle Mirror Lesso! A Miracle Mirror Lesson (4 cosson 4 p.41 危味をべう OIn fact, there aren't many sunny days (1)rarely () 実際は 2)…することができる be during the rainy season. one eSo the big (2) appear 3) いつか mirror rarely appears. eSo the big mirror rarely appears. →rorely は「めったに…ない」という意味。 () speechlesg ●But it was sunny when I visited the flat OBut it was sunny when I visited the flat. っこのwhen は接続詞で、「…のとき」という意味。 それで、その大きな鏡は( so I was able to see the mirror. OI could walk the beautiful sky! O ).晴れていました。 on was しかし、( speechless. soI was able fo see the mirror. それで、私は( OIcould walk on the beautiful sky! →この could は助動詞 can(…(することが)できる)の過去形。 OSalar de Uyuni is a wonderful place to visit. ®I want to go there again one day. 私はその美しい空の上を( OSalar de Uyuni is a wonderful place to visit. →この(to +動詞の原形)は to 不定同。 前の名詞に「…するべき」という説明を加えます。 OBY., OLinda ウユニ塩原は( 01want to go there again one day. →この(to +動詞の原形〉は to 不定詞で, want to で「…したい」という意味を表します。there が 指す場所を具体的に書きましょう。 私はいつか、( 内容をとらえよう ! 教科書 p.41の内容と合うものには○O, 合わないものには×を書きましょう。 noioooy en nub (1) The big mirror appears every day. (2) Linda visited the flat on a sunny day. (3) Linda was able to see the big mirror. owene oof へ (4) Linda flew in the sky. 0on へ (5) Linda does not want to visit Salar de Uyuni again. 2本文を声に出して読もう! 1回目口 4回目口 5回 2回目ロ 3回目ロ 34 35 話語表現をおぼえよう! 次のを英語にしましょう。 ポイントを読もう! 次のの部にして、にしう。

生物の問題です。⑵の問題が分かりません！ お願いします！

38. 体細胞分裂に関する次の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 24時間で1回の細胞分裂が完了する晴乳類 の細胞集団を,1つ1つの細胞がもつ DNA 量 を測定することができる機器を用いて解析し たところ,図(A)の測定結果を得た。縦軸には 細胞数,横軸にこは DNA 相対量が示してある。 このグラフを解析すると,全細胞数は3000個 で、そのうち細胞当たりのDNA 相対量2の 細胞数は2000個, DNA 相対量4の細胞数は 500 個,DNA 相対量が2より多く4より少ない細胞数は 500個であった。これにより, この細胞集団には1細胞当たり2~4の間のさまざまな DNA量をもった細胞が混在し ていることがわかる。この細胞集団に試薬Xを添加して24時間培養を行い, 細胞当た りの DNA 相対量を測定したところ,図IB)の結果が得られた。 (1) DNA 相対量が4の細胞は, 細胞周期のどの時期の細胞か,次の中からすべて選べ。 (ア) G, 期 試薬×添加 2 4 2 4 細胞当たりの DNA 相対量 (イ) S 期 (ウ) G。 期( エ) 前 期 (オ)中 期 (カ)後 期 (キ)終 期 (2) この培養細胞のS期に要する時間は何時間か。 細胞数

答えを教えてください！

(2)生物の進化と系統について, 次の①~④の中から適切なものを全て選び、記号で答えよ。 1; 生物の共通の祖先は, 核を持たない原核生物の仲間でかつ単細胞生物だったと考えられている。 2系統樹は, 生物のはっきりと区別できる形態·細胞の構造で比較することができるため,物質や DNAなどを調 べなくても,短時間で生物の進化の過程を調べることができる。 3生物の個体の階層性は, 細胞→器官→組織→個体の順で成り立っている。 の ある一定の地域の生態系においても, 個体群や生物群集などの階層性を見ることができる。

このような時制の2択問題が苦手です。 だいたいわからず、勘で解いてしまいます。 日本語が書いてあったらちゃんと選択することができるのですが、答えを見抜くコツ?などがあったら教えて頂きたいです。

)内から適当なほうを選びなさい。(各1点) 公へ 1.At was late and I was tired, so I (went / was going ) to bed. 2/She ( cooked / was cooking) when the doorbell rang. *3./Where ( did you live / were you liying ) when the war broke out? 4、 The telephone rang whileI(w6rked / was working) in the garden. 5JHe (had/ was having) an accident on the way to work. 6/It(didn't rain / waspt raining) when we went out. X7. Last month I ( bofrowéd / was borrowing) Tom's CD player. I (retúrned / was getúrning ) it to him last week. 8. The boy was knocked down by a bus while he ( crossed / was Crossing) the street.