この問題の解き方が分からないので教えて頂きたいです🙇‍♀️

1-15 空気の熱容量は水に比べるとかなり小さく,その温 度を変えるには比較的わずかな熱ですむ.それは, 砂漠が日 中非常に暑くても夜問寒くなる原因の一つである。. 常温常圧 下の空気の熱容量は約21JK'mol' である.5.5m× 6.5m×3.0 mの部屋の温度を 10°℃だけ上げるのに必要な エネルギーはとどれだけか. また,熱が逃げないとして、 1.5kW のヒーターを使えばどれだけの時間がかかるか. た だし、1W=1Js"!である。 にわる

⑶.⑷.⑺.⑻を教えてください

昨日、久しぶりに“梅雨の晴れ間に、大文字山を登った。先月の激しい雷雨で土砂が“クズれ、 足もとが悪いところもあって、散歩にしては 。ゲワしい道程である。そのぶん、登り切ったときの爽 快感も格別だ。山頂からの眺めを楽しみに登る人も多い。僕は大体、考えごとをしながら登るので、 山頂に着くとそのまま景色を °一督して引き返してしまうのだが、昨日は珍しく、しばらくぼうっと していた。 すると、遠く彼方に連なる山の緑の中に、キラッと光るものが見える。正体はいまひとつ。判然 としないが、山の中の何かが太陽の光を反射しているのだろうと思う。それが、キラッキラッと、繰 り返し光る。僕は遠くのその光が、遠くに見えるということが何とも不思議に思えて、ただ。ギョウ ふした。 太陽の光が何かに当たって跳ね返り、その光の粒子が空中を伝わって。フクザツな物理化学的過 程を引き起こし、結果として、脳内にある活動のパターンが生成していく。この脳の活動によって、 僕の「見える」という経験が生み出される。~大雑把に言えば、これが 科学的な説明になるだろうか。 しかし、だとしたら、なぜ山の風景は「目の前」にではなくて、遠くに、ずっと向こうに、「あ そこに」はっきり見えるのか。僕が見ているのが山の中の光そのものではなくて、そこから空中を伝 わり、目の中にまでやってきた光の粒子なのだとしたら、なぜ僕にいま「見える」のは、その到来し てきた日の前の粒子ではなくて、身体のずっと向こうの、遠くの、山の中の、まさに「あそこの」光 なのだろうか。考えれば考えるほど不思議になって、僕はただじっと、その光を見つめ続けた。 いま僕の手前の床の間に、花瓶に生けられたスターチスがある。花は、その花が生けられたまさ に「そこ」にあるように見える。僕は花から到来した光の粒子を見ているというより、その花を、 直に見ているように感じる。手の届かない、日で直接触れているわけではないその花が、その場所 森田真生「白紙」ワークシート*読んで考えたことを、話してみよう* ト (1)-7見える」ということの にありありと、はっきりと見える。 光の粒子と網膜の物理的接触というよりも、もっとはるかに親密な関係を、僕は花と結んでいる ように思える。花が「見える」ということは、どこか深いところで花と直に触れ合っていることだと いうふうに思える。花だけでなく、花瓶と、あるいは山と空と、つまりは環境のすべてと、いつの間 にか僕は心を通わせ合っていて、その「通い合う心」が「見える」「聞こえる」「わかる」ということ を、背景で支えているような気がしてくる。 「見える」ということは実際、今の人類にはとてもまだ言葉にできないような、不思議で奇跡的 な事態なのではないか。あまりに不思議で、あまりに大きな謎なので、(かんら)「当たり前」と いうことにされてしまう。 不思議なことを当たり前のこととして、(すなわて) は前に進めないところがある。 (下とんに)「見える」「聞ごえる」機械は作れないとしても、「見える」ことを前提として、そ の能力を拡張する眼鏡や望遠鏡や顕微鏡を作ることならできる。自力で「わかる」機械はなかなか作 れそうにないが、人の「わかる」力を前提として、それを延長することならコンピュータにできる。 そうして人は、最大の謎を、最奥の深秘をひとまず括弧にくくることにして、不思議の先に、広 大な知と実用の世界を構築してきた。いまや 前提の、すべてを支える原初の不思議の、不思議であることすら自覚されない。 「前提」とすることによってしか、人 い その構築された世界はあまりに壮麗で、足もとの

分からないので、解説お願いします。

問2 次の分離精製の操作に用いられる方法として最もふさわしいま (ア)~(カ)から1つずつ選べ。 合計ダ。 (1) 少量の塩化ナトリウムが混ざった硝酸カリウムから, 硝酸力 り出す。 (2)砂とナフタレンの混合物から, ナフタレンを取 り出す。 (3) 液体空気から, 窒素や酸素を分離する。 (4)すりつぶした大豆から, 溶媒にヘキサンを使っ て大豆油を取り出す。 (5) 海水から水を取り出す。 (6)砂の混ざった水から, 砂と水を分離する。 ナフ (ア)蒸留 (イ)分留 (エ)抽出 (ウ) 昇華法 (オ)再結晶 (カ)ろ過

問2の答え教えてください🙇‍♀️

(5) 少量の塩化ナトリウムを含む硝酸カリウム (硝酸カリウム) 回2 次の混合物から( )内の物質を分離するのに適した操作名を答えよ。 ○様々な分離 精製法と原理 分離·精製法 原理 ろ紙の目と粒子の大きさの大小 温度などによる溶解度の変化 沸点の違い ろ過 再結晶 蒸留·分留 昇華法 昇華性の有無 溶媒に対する溶解度の違い ろ紙などへの吸着力の違い 抽出 クロマトグラフィー 重要用語 口昇華 SI 次の混合物から( )内の物質を分離するのに適した操作名を答えよ。 (1)食塩水(純粋な水) 口抽出 e ロ分液ろう sep (2) ヨウ素と鉄粉の混合物(ヨウ素) (3)液体空気(酸素) ロペーパー フィー (4) 砂の混じった水(砂) paper ch ロカラム ィー column ch

こんな感じの解釈でよろしいのですか？ 1→2は1から読んで2を読むという意味です。

They Can make more money thon He make more money く彼Sはより9くのお室を稼ぐことができう。彼がり多くの接を様く> の Lf 1s more difficult to answer this question han Itis more difficalィ fo answer thatone. ること難はるあを答入るはり難い 大とは くこの問題を置ることはよ砂資金い。あの問題&答えることは門離いずれりも

急ぎです🙏🏻英語表現の仮定法の問題です。解答があっているか教えて頂きたいです。また、間違っている部分の理由まで教えてくださると嬉しいです。

Empower l Essential Grammar Focus 27 Drills 解答書き込みシート U 1絵の内容に合うように, () 内の動詞を適切な形にしなさい. Unit 11 1. It has been snowing all day. Iwish it ( be ) sunny. It has been snowing all day. Iwish it had been 2.1 wish I ( live ) near the sea. I want to go fishing in the sea on weekends. I wish I sunny. had lived Iwant to go fishing in the near the sea. sea on weekends. 3. I didn't have enough time to eat breakfast. IwishI(get) up earlier. I didn't have enough time to eat breakfast.I wish I had 9ot up earlier. 2 日本語に合うように,( 1. Ken always talks ( 健はいつもまるで怒っているかのように話す。 2. She talks ( as )(f) she ( had ) ( lived )in Hawaii before. 彼女はまるで以前にハワイに住んでいたかのように話す。 )に適切な語を入れなさい。 )(H )he( as were )angry. 3.日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 1.If it( should ) (oin) tomorrow, we would not be able to play baseball. ひょっとして明日雨が降るようなことがあれば,野球ができないでしょう。 2. If you ( were take with you? 無人島に行くようなことがあれば,何を持っていきますか. 3. If it( not have found the restaurant. タブレット PCがなかったら, そのレストランを見つけられなかっただろう. 4.(Bt for [Withou]) love, this world would be like a desert. 愛がなければ,この世は砂漠のようなものだろう. 4 日本語に合うように英文を完成し, ペアになって対話しなさい.1O Aya: I have an exam tomorrow. I( were 明日試験があるの. 試験がなければいいのになあ。 Jim:But don't you think high school students ( would ) not study if it were ( to ) go to a desert island, what would you had )not ( been ) for the tablet PC, I could )we had no exams. not for ) tests? でも試験がなければ, 高校生は勉強しないと思わない? Aya:I agree. But you sound ( as )( t ) you were my mother. まあそうだけど, お母さんみたいな言い方ね.

高校1年数学A。 【単元】 円に内接する四角形の性質 四角形が円に内接する条件 テストでこのような問題が出てきました。問題で問われている証明は理解出来ました。ですが、問題の会話文の最後にある、ほかの図の場合というところを知りたいです。何個でも良いので、テストの解答とは別の... 続きを読む

15 次の,先生と生徒「青井」さんの会話を読んで, 例に挙げられている図について[ の証明をせよ。(②見方·4点) 先生:青井さんは, 「円に内接する四角形の性質」 と「四角形が円に内接する条件」は 覚えているかな? 青井:テストに向けて勉強したので大丈夫です。 先生:では,今日は応用問題に挑戦してみるよ。 内 点0を共有する3つの円 C」, C』, C, を考える。 C」と C。 の0以外の交点を P, C2 と Cg のO以外の交点をQ, Cg と C」の0以外の交点をRとする。ただしP, Q, Rは相異なる点とする。 円 C,上に弧 POR上にない点 Aをとる。直線 APと円 C。 の交点をB, 直線 BQ と円 C。の交点を Dとする。ただし, B, Qは相異なる点とする。 このとき, 3点A, R, Dは一直線上にあることを示せ。 先生:図は例えばこのように描けるね。3点A,R, Dが一直線上にあることを証明す るには,「ZDRA=180°」を示せばいいね。 A C, B C2 |C3 8 D 先生:実は,この証明が通用しないような場合があって, これだけでは元の問題を完全 に証明したことにはならないんだ。幾何の問題を一般的に証明するのはとても難 しいんだよね。他の図の場合にどのようになるか考えてみるのもおもしろいね。

春と夏の天気図の違いを教えてください

語群が無ければ、6は「低木」と書いても〇ですか？

本強いものが生育を始める。その後,(1)によってできた砂と植物の 次の文の( )に語群から適語を選び,記入せよ。 しくできた溶岩台地や海底から隆起した島などでは年月の経過と 95.(土壌の形成) Dもに岩石が、(1 イ )を受け,地衣類やコケ植物のうち乾燥 一流いものが生育を始める。その後,(1)によってできた砂と植物の ) 震)が形成 などが混ざり合って初期め 土★ (2)などの有機物が(3)中の小型動物や菌類,細菌類などの のはたらきにより適度に分解されると,(3)は保水力 される 類) の量が増加してくると,イタドリやススキなどの5 が根を張ることができるようになる。植物の落葉や枯れた根などの(2)が ×らに増加することで(3)は肥沃になり,量や深さが増加する。そうする もには とヤシャプシなどON不 秋)が生育可能となり、 (3)の形成が 加速され,その後の陽樹林,陰樹林への遷移を大きく進める要因となる。 木水類 が生育可能となり,(3)の形成が 分解者 語群 呼化 枯死体 草本類

生物基礎の生活形とはなんですか？ プリントの文書の意味がわかりません、、

常緑広葉樹(照葉樹林)、 落葉広葉樹(夏緑樹林)、一5ょつとこひいところ ○バイオームの形成過程 生物は、さまざまな環境のもとで生活しており、それぞれの環境に適応した生活様式を発 達させている。 (* (生活形 ) …環境に適応した生活様式を反映する生物の形態 例()内はバイオームの名称 予緑広葉樹(照葉樹林)、落葉広葉樹 (夏緑樹林)→ちょっと 針葉樹(針葉樹林)、多肉植物 (砂漠) (午4あったかいところ 種が違っても、似たような環境では同じような生活形を示すことが多い。そのため、パイオ ームはその地域で生育する植物の生活形によって特徴づけられる。