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生物 高校生

ウの答えが 負 になっているのですが合ってますか?

レモン濃 前葉か 。逆に, 分泌腺 バウ) 変化 人泌 『の 人渡 湊の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 動物の体内下境は, 白律神経と内分泌腺でつくられるホルモンのはたらきによってほぼ 一写に保たれている。ホルモンの分泌量の調館には, 問脳の視床下部や脳下垂体前葉が重 要な役割を果たしている。例えば, チロキシンが不足すると提床下部から[ (ア) |] が分泌 され, その結果, 脳下垂体前茶から が分深される。 は, 甲状腺に作用して チロキシンの分泌を促進する。また, チロキシンが増加すると, 視床下部や脳下垂体前葉 に作用して, |ア) ] や[(イ) ] の分泌を抑制するので, チロキシンの分泌量が減少する。 このように血液中のホルモン濃度が高いとホルモン分決を抑制し, 低いと分泌を促進する ようにはたらく 和 このよ う なしくみが揚能しなくなった病気がある。例えば, 甲状腺拉能低下症は, 血中 た分世されるチロキシンの是が減少し, その結果として, 各組織の機能や代謝に異常が生 じる症候群である。その原因には, (a) チロキシンの合成に必要なヨウ素の欠乏、(b) 甲状 腺の障害, (<) 脳下垂体の障害, (d) 視床下部の障害などがある。 Q) 文章中の に適する語名を記せ。 (②⑳ (<) や(@) の障害によって, 甲状朋提能低下症が起こる理由をそれぞれ億潔に述べよ。 (3③) (3⑬~(@) の原因により, 申状妥機能低下症を発症したネズミ (それぞれをネズミ (3)ー (d) とする) について, の血中濃度を測定した。 の濃度が正常のネズミよ り高かったのは, ネズミ (a)~(d) のうちどれか。すべて答えよ。 人⑳) 甲状腺揚能低下症を発症したネズミ (a)~(d) について, の邊北度を測定した。 の濃度が投与前の濃度より高かったのは, ネズ ミ (3)~(d) のうちどれか。すべて答えよ。 か

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生物 高校生

(4)がわかりません

Cい 幸 4 で時] (9 委る株(語っに aa (基本 大静脈 遍静脈 大動泊 。 肺牧 ) 図のLIZ)にLCGY にあては 還を、の(ぷー(@) の中から ュー 軸の血管 AEのうち、着 回 っをすつて叶 剛は, ある動物のへモグロビンが酸素と結合する割合を表したものである。以下の各問(3 図の自管 人一はそれぞ し の ーー 位と直接つながっているか G) このようなグラフのことを何とい に答えよ。 うか。 1 (《⑲ 内の①~⑧ の中入が流 管 ALの中から1 つずー (① 最も酸素へモグロビピン @ 最も硝素濃度低い血 ノ才 ② は二酸化過素濃度 (相対価)が 30 のときのグラフである。 二酸化炭素 濃度が 50 のときのグラフは①, ③ (%)加SVNHNr2湊時 き のうちどちらか。 0 ④ 会後、 是もグルコース| 6Q) この動物の入では, 酸素度(相対 5) 次の(⑱^@ の文のうち, 値)が 100 で二酸化炭素濃度が 30。組 | でてトAYowimwt 弱では下素渡度が 40 で二酸化素濾 () ヒトの心識では般肉の 度が 50 であった。このとき, 肺で屋素と結合したへモグロビピンのうち, 何 %が組織 | <) 図の自答D の内部に 素を渡すことができるか。四捨五入により整数値で答えよ。 (d) 図の血管Cより血管D eomey 100 % のとき, この動物の中100 mLには, 20mL の酸 | (9 所血管の和避は用 素が深けている。(3) のとき, 起織に渡される酸素は自流100 mL 当たり。何mLになる か。 四+ 次の文章を読み以下の問い 上 ヒトの心腺は1 分間に約5L り出している。 血液には100 m 次の文章を読み以下の問いに答えよ。 15gのへモグロビピンが含まれバ 間間0

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英語 高校生

このようなセクションで 英文にifだけの時、whetherだけの時とor not が付く時の違いはなんですか?分かりません💦 教えて下さい🙇‍♂️

人のののとして用いる旨人"がどうみ」 という人中をあす たはwhether を使って名部を基く | pld he by tne lcket for the conceri7 1 61dgntuaowy[refomheo]ne boughtibe teetfor he conoer 0 MM 本 ン かどうか知りません。) (は寺びコンリートのチケットを買ったかどうか知り whether) 以下の靖項は ⑪ (whether) +主閣+動愉) となる。 whether) に革かれる名は。動選の上的許になる= る5 に半かる名回の中では 未計りことには未を表す赤下を用いる。i「 をす剛人の中では。 未来りことでも現在形で表す l askJula ifshe wil come io the party びーティー かれる るかどうか。ジェリアにたすねてみま、 2 fとwhether の用法の違い | 還fとwhether には。 使い方にいくつかの條いがある。 @ [Wether John wil succeed js another matter (全 ジョンが選功するかどうかは別の問題です。) 3 @ whetherはwhene @ The imporant hng fs hether] he tod he ru or not や whemer em (男 大事なことは役が真実話したかどうかです。) の形でも用いられる。 『に事かれる間接了の色は主導や補語にならない。 9 depends on [whether you beeve her [or no 3 @ただし. 『 ornot59 還 あなたが区六を有するかさうかによりますの3 人yns um 7る骨の衣はの人にならない。| 旧語noe MO ICsnaroroal Usa gota job? 1 or ot (人のa了大 たはリサが腺則したかどうか知っていますか, うか, CBO SO15602EEBCSS較DO

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生物 高校生

160の問二 三の解き方教えてください

ーー ンプ コル の独を和えよ 励2 矢印< 3 っの し いと と どちらの翼が芳 。 いへ 作ぐ - ンニ 。 記号で答え に> によって4 賠3 以 がの〔部位または8 Ps ? 4 NN NN ょリだ人 部位を。 旋液が流れる 問官)のすべでと図中のAHの 的 ッルスク みから銘めること。 る短に並び替えよ。なお. 解答は IN ceN* の 記2 衝 (部位または器宮) ws トー 、 、和をで のの 遍・肝万・小腸・肝門碑・肝表記 w W の W1 療親和任 (疹育大) 図1 腺の検基m の すら | (HG) 大昌紹0) ラララ] 、 人較2つop9 je4 其還 赤放球に含まれるへェク 伺 園 | 議 の の民 問 合し。 体内の結っ 、 ピンは 放胞のように破迷分正が ご t mw癒衣7し Ma 直 <酸素分圧が高いところで 1 届 略語 2 ように酸素分圧が低v 人 っ ころでは貢来と絡 \ 0 ypN%を9 本紀 2の る。 へモグロビピンと酸素が結 に 放すことによって, 酸を 1 ぶが・ oewの 両1 10用 前 基化炭素分正によっても委 上WW て給 そモグロ ページの図』は 2 1 の 2 モ 1 は. 酸素分圧(相対値)と酸楽と結合 3 過 、のな 表2 寿 %と結合したへモグロビン(相楽へモ 引 人 =55% 722 1 した# 6理 休内本境の人人 韻3 内 20.1X0.7 の酸素と結合し・ 胎盤 とができる< から之び出すこ

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