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世界史 高校生

空欄二個、だけ教えてくだい

東アジア文化較の太 のに放の人 本 の人でちるO ( ) の@( D 了のBeをして、 南北に分裂していた四国 | 王朝で。 の の Rn 均田制 っ 2二人の決め方に関しては、 放し、価 孤の罰く ) の制度をつく つって中央集権化をはかった。 : 文帝の子@ ( ) のとき完成した⑥⑤ @ 国初の南北の交通電線だった。 だが、 これらの大土示事業や周辺 諸国への遠征に動員されだ| 太遠征の失敗から各地で反乱がおこり、親 em 計の建国 : 階末の反乱のなかで挙兵した軍隊の@ ( 製肌 618年に随を倒して⑦ ( ) をあて⑥ ( を旧。 ー2代日の⑨ ( ) (人代) は中国を純一すると 支配した。 ※李世民の支配をたたえた言茶2Y90『 つづく高款は、東は百済・高句帰を破り、西は西城のオアシス者 広げた。※征服地には⑩ ( ) をおいて、 地域の支配 まかせた王 (編麻政策) (きびせいさく)。 唐代の制度と文化 填は階の創度を受け継ぎ、それを律・令・格・式の法制に く( =@( = )。 Acは (中井ちゅうしょ)・骨人 の@( 用 がog しだい) を中心とする制度をつくり、地方には⑩ ( 八県人 治体制の基本は、成年男性に土地を均等に支給する⑮ ( 布などの税や労働を課す租・調・唐 (よう) の税制 ※唐朝の基本原則 : 地主の勢力をおさえ、自作農に土地を与え国3 土地制度と軍 : 高級定僚の大土地所有は認められていたので、 ⑲⑳( 1 ) を持ち、農民に耕作させた。 が 密胡では西魏の時代に始まった微兵制度の⑰ ( 。) ※府兵制は農民のなかから兵役にあてられたものが、 一定期間、 備にあたるもの。 都市の発展 : 首都の長補は、 広大な計画都市で、東アジア各電

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世界史 高校生

空欄一個だけ、教えてください!

[で 誠の終一のほ | 上本の練と宮(1 (CE) 国(2 dtmの人eiomeg了一Ge Ye Eames ROD 本 凍和asasen coop 一中国史上初の南北の交通人 大土木事業。 周辺諸因への導和…邊玩された民の田和 ー( @ )遺征和一各地で反屯が発生して装 了本の(7)(芝和旭meeto. gg:( as ) 2時 9 )) の koカを友きせる 記人上 な :W・ mmを. 本:キアシス市を休 人Wに( 10 上民族治| +と 東信…支本地の大による( 11 )半 上12 )還の制度を綴:和人格式の法負に基づく統人系 ド 13 )釧天基などの斉和作成 省上( 14 )省…認二の午議 ( 15 )省…如動の執行.( 16 )が所属 中内人 3 ja0W80 の 兵部(軍事)・弄部(語法) ・工者(土木) ト ( 17 )行政臣奈 上方和政組織…( 18 )制:「の廃上 還二好人度 : ( 19 )定成年男性に土地を均等 』 20 )上物(息)・紅(再)などの税中内区府のカ径(還) ご体化した制度 *雑衝…地方の役所が課す力役 上| ( 21 )仙革に始まる大) …胡民が大のや巡の人 M地府力の抑 自作諾に王地をケえて回が直接本 |一放公科の大土地所有は容認 は広大な( 2 )を所有: 奈必的な諾民に作さそる ェを湯んめ 長生 ③ウた) 5大竹C7そCみの m 郡 護特で 徹訂(ほう 人 人生9? 2】 ja 千枝(92>) ュ4 門下(も6う js.向者(2は) se 吉 作ま8ぎ:eい ma州 ma 電四きAてん) る カ邊(きき) に(方 か ら南にのびる大通り を輸に東西対称 一東アジア: 各地域の首都建設のモデル

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物理 高校生

一番最初のプリントの仕方で2番目のプリント、答え合ってますか?

数値の扱方 有効数字編 、理科で扱う数値には、どこまで値を用いるのかというのを考えなければならない。 例えば、メスシリ ンダーを読み取るとき、メモリの10分の1まで読み取らないといけなかった。 F】 左のようになっだ^ 1 メモリが 1 mLなので、読み取ろ 値は 59.5 mLとなる。この場合、有効数字は3桁とな る。 仮に、液面がちょうど 60 mL のところへきていたら 60 mLと表記するのではなく、60.0 mL として表記しな でShp2格 で3双て ければならない。 ただし、ルールとして康に 0 がある場合は、0 以外の数字が出でくるまで 0 は有効数字としてカ ウントしない。 数値として有用ではないため。 例えば、0.01456 ははじめに 0 以外の数字が出てきたのが 1 なので、 そこからカウントして、 有効数字は4桁になる。 ※有効数字は6桁と答えないこと! 〇計算して出てきた値について e のし邊や引き邊それぞれの仁の秋小きな全に注目する。 と 1.2 有 3.14 ニョ 4.34 片方が小1 1位までしか有用じゃないの 。 7 で、もう片方が小数第2位まであっても、答え Fr 人 は小数第1位の方に合わせる。 『 NR NN M 答えは小数第1位までで答えるので、小数第2位を四捨玉入して 4.3 となる。 @掛け算やや仙り算一それぞれの値の近示に注目する。 25 三 1.75 上方が2桁までしか有用じゃないので、もう片 話ーニ 方が3桁まであっても、符えは2桁の方に合わ

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日本史 高校生

空欄教えてください‼︎

(年世界史 A③(教午Pes-7o) 周の西北方面では周辺民族の活動が活 一前8世 ミの大衣 (けんじゅ う) に都の鯖』 現在の洛陽 まで分是と抗争の時代が続い ) といい, それ以後の後半 )、番o@ ( 克時代の有 | 、 周王の権威で多く し、列国の主導権を このような有 | 再者という。 (春秋時f 躍し 6 ) | 諸国 1 を無視してみずから王を称する諸合が増え、 (理国時代)。 一諸国間の抗争が激しくなり 間の統一的な秩庫はくずれてしまった 力を集中して富国到兵政策をすすめる国々 辺の小国を併合 戦国の七雄 : し、やがで⑥( 昧田2 ) と呼ばれる七つの っ、たがいに同 を結びつつ入り 乱れて争った。(雄は埋・針・秒・煮(えん)・幅・凍(ぎ)・始 (ち ょう)。 8 未 。 ) は、先人嘆国から有能な人材を集めて制度必 七雄のなかでも西方のの( 和 革をおこない、勢力をのばした。 中華思想の誕生 : 春秋・戦国時代は分裂の時代 権的な政治体制が成長する。 農業技術や貨幣経済が発展し、 新思想もあらわれて、 のち の続一誠国の基礎がつくられた。 各国の領土拡大鱗争によって中国文化固は拡大、 諸国間の交流によって「中国」とし ての一体感もうまれた。 ※この⑧「 呈四 」意識はやがて『中国が文明の中心』 として、 文化や言語の 異なる周辺地域の人々を「夷狼 (いてき)」と して文明的に劣ると考えるようになる このような考え方を『華夷思想 (かいしそう)』 と呼び、 その後19世紀まで、東ア アの人々の世界観に大きな影響を与えた。 ったが、 競争のなかで地域に中央集

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