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地理 高校生

❸と❹がわからないです 解き方も書いていただけるとうれしいです🙇‍♂️

太陽光の商 時差を調べよう ロンドンGMT±0 東経15° 東経30° ワーク0 12:00 0° ワー ニューヨーク GMTとの 時差( オリンピックやサッカーの国際試合などをテレビで見 る機会が増えているが,時差があるため生中継の映像 は早朝や深夜に放送されることも多い。世界のいろい ろな国·都市と日本との時差について学ぼう。 なまちゅうけい 東経45 日 を 東経60% 西経75 AE 作業 Oロンドンが正午の時,東京·ニューヨーク·ロサンゼ ルスはそれぞれ何時だろうか。( 時計の針を書きこみ, 右図を完成させよう。 の東京とロサンゼルスの時差が何時間になるか, 下の )内に数字·語句を入れて文章を完成させよう。 東京はGMTより( はGMTより( ンゼルスよりも( しょう )内に数字を入れ, サゼルス 西経120° ロサンゼルス GMTとの 時差( 東経135 東京 GIMTとの へ )時間早く,ロサンゼルス )時間遅い。よって東京はロサ )時間( 時差( )い。 120° 150 180° 30 60° 90° 60° 30° 0° O 180° 150) 120 e -1h し +11h +12h +9h +Oh TGMT)。 +7h +3h -9h -8h +5h 60- +10% P ー7h +4h」 -10h -5h ロンドシ +6h +1h -3h30° Sの東京 大阪 一4h -3h +8h 43h30'(+4p0 ロサンゼルス。 + 5h30 「+sh3で +9h ポノルル 線 +14h +5h45" +6h +13F +1とト +9h30| 一9h |-Bh | -7h 標準時間帯 |独立時間帯 図中の数字はグリニッジ 標準時(GMT)との時差 (h:時間) -Bh -5h) ネイロ 30- T ¥12h +2h +4h +6h +7h | +8h +9h | +1ph | +11h -2h-1h +1h +3h +5h -3h 12h -11h (「PHILIP'S NEW WORLD ATLAS』) の次のオリンピックをテレビで生中継した時, 各都市の開始時間は何時になるだろうか。 東京 GMT( ロンドン GMT(土0) ニューヨークGMT( 大会 7月 27 日 21時00分 7月 日 時00分 7月 日 時00分 ロンドン GMT(土0) 8月 日 時00分 リオデジャネイロ GMT(-3) 8月5日20時00分 8月 日 時00分 8月 日 時00分 ※この時期,ロンドンとニューヨークはサマータイムを導入しており,1時間くり上がっている。 の次の飛行機の飛行時間はどれくらいで, 現地には何時に到着するだろうか。 航空時刻表を完成させよう。 飛行時間 出発地 出発時刻 到着地(GMTとの時差) 現地到着時刻 12時間 35分 ロンドン (GMT」 月 日 時 分 東 京 1月14日 12:25 時間 分 ホノルル (GMT 1 月 15 日 10 時 15 分 大阪 1月15日 22:10 時間」 分 大阪 (GMT」 1月 18 日 18 時 15 分 ホノルル 1月17日 13:10 ロ中変更線

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英語 高校生

2つのCの違いはなんですか? なぜpoint1のCにはingがついていないのでしょうか

未来完了形/過去完了進行形な。 クラブ活動 ) 真を見ながら英語を聞いて、正しいものに○をつけよう。[1 Lesson 22 IE Grar 「Point 11経験してしまったであろうこと、または継続しているであろうことを表します。 未来完了形は、未来のある時までに動作が終わってしまっているだるうこと、 O夏までには、音楽部は演奏会を終えているだろう。(完了) O The music club will have finished its concert before summos > If our team wins that game, we will have won O私たちのチームがその試合に勝てば、初めて勝った ことになる。(経験) O沙矢は次の8月には、5か月音楽部に所属している ことになる。(継続) for the first time. > Saya will have been in the music elub for five months next August. 「Point 2)過去完了進行形は過去のある時まで、未来完了進行形は未来のある時まで、あ る動作や状態が続いていることを表します。 の順平は、雨が降り始めたときには、1時間ずっと走っていた。(過去完了進行形) Junpei had been running for an hour when it began to rain > She had been teaching in this school before O彼女は来月で、1年間ピアノのレッスンを受けてい > She will have been taking piano lessons for a O彼女は外国に行く前は、この学校で教えていた。 she went abroad. ることになる。(未来完了進行形) year next month.

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数学 高校生

2021年二月にあった共通テスト早期模試の問題です。ゆっくりといて2時間30分くらいで56/100 でした。 (2)の ヌ.ネ を教えてください。解説見てもわからないし、散布図の読み取り方もあっているかわからない状態です。

数学I 数学A (2) 次の図は, 2009 年から 2018年までの台風の8月の発生数と9月の発生数の散 布図である。ただし, 8月に5回,9月に4回発生した年が2年あった。 数学I数学A 次の資料は、 2009 年から 2018年の台風の発生数と日本への上上陸数に関するも 2である。ただし, 台風の中心が北海道本州 四国、九州の海岸線に達した すを1日本に上陸した台風」とし,小さい島や半島を横切って短時間で再び海に 出る場合は「通過」としている。(気象庁のWEBベージ「台風の統計資料」より) 6 8 L6 9日 て 5 次の表1は2009年から2018年までの年間の音台風の発生数をまとめたものである。 s 表1 2009年から2018年までの年間間の台風の発生数 I 2009 | 2010 |2011 | 2012 2013 | 2014|| 2015 2016| 2017| 2018 S7 年間の発生数 27 1234 56 23 66 IZ 25 68 2 14 9% 8月の発生数 IE (出典:気象庁の WEBページ「台風の統計資料」により作成) 14 2/ 22 (出典:気象庁の WEBページ 「台風の統計資料」 により作成) 23 25 26 とく 2 この散布図から読み取れることとして正しいものを、次の0~⑥のうちから二 Q。 表1について,台風の発生数のデータの中央値は ツテ Q2 ト 回であり、 つ選べ。ただし、解答の順序は問わない。 と 四分位範囲は O8月の発生数より9月の発生数の方が多い年が全体の号以上である。 ナ 回である。 ① 8月に6回以上発生した年は必ず9月に6回以上発生している。 の 8月の発生数が最も少ない年は9月の発生数も最も少ない。 ③ 2018年の8月の発生数と9月の発生数は同じである。 の9月の発生数の平均値は6回である。 10年間の合計では9月の発生数の方が8月の発生数より多い。 また,表1について, 台風の発生数のデータを箱ひげ図で表したものとして, 最も適当なものを次の①~④のうちから一つ選べ。ニ4) cDsd)=0XS) (24) 13.1/0.84 3、3 198 9 01 2ウ (3) 次の表2は 2009 年から 2018年までの年間の台風の上陸数をまとめたものであ × 2 0こ 25 72 る。表の中の a, bは整数であり, 0公aハbである。 -10.84 ア37 表2 2009年から 2018年までの年間の台風の上陸数 27 西暦 2009 | 2010|2011 | 2012 2013| 2014 2015 2016 2017 2018 年間の上陸数 「I (出典:気象庁のWEBページ 「台風の統計資料」 により作成 2。 DD 4 (c 4 6 b 5 27ィaxk 68 0% 25 (数学I·数学A第2問は次ページに続く。) 0ska CaA)(1.5) (2,98.3」 OI GI 08 22イath= 33 平均値が3.3回のとき,a+b=| である。さらに、分散が2.21のと =9 a である。 ミカ - 8Z -

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