日本語を英文にして欲しいです。 ①母はその肉を使うまで冷凍しておいた。 ②日本では、外国人留学生が増えている。

答え、問1→6、問2→2、問3→1で合ってると思いますか？？

ne's Day in Japan 6) mツ dad suggested 近. T ] decided to study in Japan just becans (becauseit felt t about giving up on going to Japan many times Tfollowed my dad's advice too much. Tworried and asked Tmaking the right decision?” oO ce T arrived in Japan, T saw man One wasiwhatlpeople do on Yalentine's Day in Japan. Girls chocolates to boys to tell them they are interested in them。 4 too. Boys only | 10 myself。 | 5s y things that T couldnt es girls give chocolates to many other boys, ive chocolates. TI learned all about this on Valentine's Day by ly receiving chocolates from five girls. This is quite different hat we do in America. In America, couples spend Gime together tine's Day and often give gifts to each other. anese people also have White Day, which is one month after ne's Day. Boys give chocolates to girls who gave them tes on Valentine's Day. 1 didnt know about this custom until T didnt have any good friends in Japan. felt sad and was not ng mauch to anyone. Returning a chocolate gift on White Day snt on my mind. One of the girls who gave me chocolates in February asked meせt 0 Be about White Day and explained all about i. 1 felt really bad. apelegized for not giving her chocolates and asked her才was too Jate to inyite her to go see a movie on the weekend. Valentine's Day was just one of many things that helped me enjoy my hfe in Japan. Tjoined the judo club and practiced with other boys. My glassmates and T won the singing contest at the school festival. 1 am 本ad 好at my dad suggested studying Japanese and living in Japan. (第 3 回一 11)

全部訳してください。

, 8 1- の間和 ) ・ Wi 厨 *V' 形) ~ 「るしてな -なのに」If S' V (過去 # PRうことprて 上の村々な気持ちをまり。 ぜ T SDO Po なきま劣のた。 』 1 OUT1S S from Cd ( CC 1 jnghsl。 軸 omd g ImOYG { t 「spoke ugue8e : 8S ] a5 eign language. OS Spanish aS 8 second foreig TFT were you, ! would choose に 用いら ル』f 委中の動過が be 動詞の場合は 主同が単数でも通例 were が 「 「こならいいのに」」wish S' V' (過去形) て 』 wisn were bilingual in Italian and JgD0 ン Withou 司「る しこがなければ」 If it were not for [ にが(本) までののけ上ィモ友しし would be very difficult Ji jl Nb er MetGtab, 【 learning a langua8e jol tン/ But for て ] Butfor< 1 \られる 「こてなら…でしょう」 て would V (原形) .… could.might 9 ら 和 Ermie is from Montreal, so he would be very helpful mm puttimg thiS pas 88 6 志 人 奇 「もし万一こならば」 If S' should [were to] V' (原形) ご were ioの方がより実 同 Tザyou shonld visit Egypt, what language would you Speak there? と可能性は低いがありえると思う場合は Would よりも will を用いることがある ザ】 were to get a chance to study at college again, I would like to learn S 右 「てしていただけますか」 1 wonder if You could V' (原形) て 友丁寧な依頼を表す +了 wonder if you could be my Spanish interpreter. 「まるでこのように」 as f S' V' (過去形) < Kimi speaks Thai as she were from Thailand. 馬 「そろそろこしていい頃だけど」 It's (about) time S' V (過去形) こ TE's about time you got down to Studying Chinese. 実行していないととをせきたてる気持ちを表す。 WS (about) tme for you to get down to studying Chinese. は 表す まま

全部訳してください。

放つ 9rの5 し V (原形) . os INS (miの 。 s would (oodd/ 請「もしてこなら…なのに に 4 ド 話者の の欄な気持ちる 表す 2 ea Par tourists from Brazil. 」 more aS wel a8 Englishy guide 陰Pe MP d foreigrl ]angu28e. TFTwere you, 1 would choo8e Spanish aS 8 88 PT 委中の動過が be 動同の場合は、主同が単迷でも通例 We が用いら 賠 「こならいいのに」Iwish S' V (過去形) て rwish I were bihingual in Italian and JapaneS6. tこ/But for ご ] But for こは形式ばった表現 還 「もしこがなければ]」 If it were not for ご [Withou を か/ か SS そきぶのは上ても多しUo difficult. fi IL Bo hcHOaHi69. ]earning a langua8e would De Very 放 「こなら…でしょう」~ぐ would V (原形) … *coud rmight も用いられる Ernie is from Montreal, so he would be very helpful in puttimg this passage into Ere 1 「もし万ならば」 If S' should [were to] V' (原形) ご weretoの方 TE you should visit Egypt, what language Would you SDeak there? と可能任は低いがありえると思う場合は, would よりも will を用いるととがある がより実現性の乏しい場合に用い2 TIwere to geta chance to study at college again, I would like to learn Swahili. 話 「てしていただけますか」 | wonder if you Could V' (原形) て 本な依頼を表す 1 wonder if you could be my Spanish interpreter. 「まるでてのように」 as if S' V' (過去形) > kim speaks Thai as 放 she were from Thailand. 5 詳 「そろそろこしていい頃だけど」 I's (about) time S' V' (過去形) HE's about time you got down to Studying Chinese と実行していないととをせきた 8 てる気持ちを表す。 It's (about) time f Pr T you to get down to studying Chinese. は 「こする頃だ」 とい

あってるかみて欲しいです（；＿；）

次の英文ぐー⑪の傘所 [ 18 ] に入れるのに最も適当なものを、ェ れぞれ下の⑳ー⑳のうちから選べ。 (12点) (@) Tcould not get my son ( [| 13 | ) (ha studying was important for 昌 fture、 ⑰ torealize realize ⑧ realizing 還還hi G) ( ) she was a ttle tired, she decided not torgo out after dinner. ⑳ As ン@ Becauseof 2⑲ _ So ジ弄 Therefore (C) Thope dinner will be ready y the time she ( is ] ) mo 0) come @ comes @⑳ wcome (⑳ will havecome ⑪) ( ) of the children wanted to stay outdoors after school. h 罰N 0) 人Almost の Most 人 Muc る Oo

訳してください。

SSTOYS ) swould 【oould7 might] V (原形) .、 らぅ…なのに」 If S' V' (過去形) ご・ 語 「もしこなら…なのに」 IS も の拉ぐな気持おき天す 、 六現在の事実と癌うことを全定して、話者の様々なきい K さき の に: 9 GSG G は ひ 1 ImOrG touriStS from Brazil、 FI spoke P well aS English、 Tc uld guide + * で "OrtuSu SS 8S 、 5 SS 1 N SC < On FTwere you、1 would_chooSe Spamish as a SC かI 節中の動詞が be 動詞の場合は、主語が単数でも遂例 WerS が用いられる 「こならいいのに」 1 wish S' V' (過去形) で rwish were biingual in Italian and Japeno 8 ri は ン But for ~ た表3 「もるしこがなければ』」 ff it were not for ~ [Without こ/ But for て ] xButfo っAa もをL誠きゃ WS のNSReJ 1 は ts 大書かなけはばいミミ でうさ も は き穫できざぶひひてても炊 difRcult、 Fit wwere not for dictionaries, learning 8 1angua8e would_be Very 回 「てなら…でしょう」ぐ would V (原形) ..、、* could.misht も用いられる Ernie is from Montreal, so he would be very helpful in puttimg thiS paSsage into SS 3, 9 「もし万-こならば」 If S' should [were to] V' (原形) ご were to の方がより実更性の有しい電 you should visit Egypt what language would you speak there? 可能性は低いがありえると思う場合は、would よりも wil を用いることがある ITwere to get a chance to study at collese again、1would like to 1earn Swahili | 詞「てこしていただけますか」 1 wonder if You Could V' (原形) て xx本吾な罰をきす T wonder iぜyou could be my Spanish interpreter、 「まるでこのように」 as if S' V' (過去形) < Kim speaks Thai as iFshe were from Thailand、 5 上還 「そろそろこしていい頃だけど」 It's (about) tme S' V (通形) 尼's about Gime you got down to studying 、 0 Chmese 実行していないととをせきたてる に 気持ちを表す、 TS (sbout tme foryouto gat * own to studying chinese は [。

①はどのような訳になりますか？

IST iPlpUb6の2 School Students、the most famous speech contest held in Japan. ①Taking place every year, the contest is Open to any Japanese high school student studying English. The aim of this speech contest is not just to check young peoples English ability. Hopefully, it wi also motivate them to Improve their English skills. In aqdition, speaking in front of an ) トス Locだ 生3 3 ョ が 2

右ページの4と5の答えを教えてください。 お願いします。

ルんessO72 92 仮定法G) 青 人 if ST財了形、S would動向の原形 en te gi newould be here no ' 6 寺村 ou (cat) breakfaSt K ) a train an hour 副 he had taken the 8:30 train I W rhe (catchy 箇に仮定法過夫完了を用い, 主節に仮定過去を ー ーー ould / night重則の原形 ) 3了形こ。S would / could / mightは動 0 com | の Os mii88GH5SSOouNvould be.jeglintb9UGOO04M6 Tr you had taken the medicine. んでいた5。あなたは人は | f節を用いない仮定法の表現 0 mes the r Sachi speak English ody would have Deemi MM | 日語の意味を表すように ed yo K し fonly ( ) ( + Should it rain tomorow the game will be caled of 人 P テ ー58 ぶ ろ (明日万ー肌が笑れば。その旗 ) そのテレビク 紅 主語に仮定の意味が含まれている場合 : 例文では主語のTに「私だったら』 と仮直 ー Ti had been you, 1 would have turned it down. + Had 』 known you were 山, 1 would have v Irs about time you ( 請議 B) このDVDをお借りLcでもよま (殺) に仮定の意味が合まれでいる場合 : 例文では画詞句 (en years ag0 に仮写 ( )( 語NM る。他にも次のような例がある。 私は彼女にすぐ沖縄から記っ + lran all the way to schooli otherwise T'd have been late. 1suggcsted that (還 7 人 (私は学校までずっと走った。そうしなかっが店謀 人 + With your help, could have achieved it 9 (あなたの助けがあれば, それを成し遂男| を適切な形にしなざい! キ le潤 その他の仮定法表現 男 fonly I had a hle more free timel 男 Tes ox ime you started studying for the exams。 軌 Could you tel me he way to Osaka Station2 We demanded ! proposed that the plan be caried out at once。 Tonb she 細 Gonly 5+仮二流! ) 「こでありさえすればなあ」 1 ai onp ! Tvsh へ より前6気挫 細 dtis (high/ abou0 dime (tha0 8+過去秒 : (また 0 る) こしてもよい頃だ」 LC 恩人法による相表現 :「もしよければ 6 もしできることなら」と控えめな気 男| 仮定法現在: 提案, 要求などを表す動詞 (propose。 2 d 較 2 動詞に原形が用いられる。 6 1

1から3までの答えが分からないです… 教えてください…💦

4 IIの宝。 b全2 Fe の Grannrm14f 2 完 の[ ) のから道切な動記を選び gp2ビ65 た炉 りません。 SW は限りま preakfast together when 1 was Hittle. 骨 1) Myfamiy usually taller and taller theSe dayS. PO to conSerVe natul seventeen next month。 2 Yourson5 _。 一一 ral forests now 3) Mybrother to an N 2 SheiSnta child any longer・ SUN ーーーー [be belong get have ] ( ) 内に適する語句を選び, 番号で答えなさい< ) each other ip their tasteS. ) The sisters ( ③ iS resembling ③④ are resem CSem ④resemble ② resembles 2 Willyouread this report下YOU ( ) timne? ①have ⑧had ⑧wilhave ④ are having 3 BA ) ) hard this time next year下Tenter the college of my first cho study ②のwillstndy ③wilbestudying ④wilhz sing 1 4④ Itseemsthathe( )mesincelast week.

答え教えてください！お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

男3!間日本語に合うように, ( )内の語を普べかえましょう。 計 映還Ta 次の日本語を英語に直しましょう。 | 東 までは/ パスで約 4時間かかり 引 ・彼は夏休みには月曜から金曜まで野球をしていました。 ・ 不注意なことに, 傘を電車に忘れてしまいました。 ・ 明日晴れたらテニスをしましょう。 ・ 2学期が始まってからは., 彼は一生懸命勉強しています。 ・ 私の姉がすごく勉強しているのは, 弁護士になりたいからです。 日本語を参考にして, 英文を完成しましょう。 He playedbasebal( )( )( )( )duringthe Summer vaqi ( )U ) ( ) ( ) ( ) on the train. Lets play tenmnis ( ) ( ) ( ) ( ) ( ). He has been studying very hard ( ) ( ) ( ) ( ) (aj IMy sister studies so hard ( ) ( )( )( ) ( ) a lawyer, 天気予報によると, 昨日は摂氏40度くらいあったらしい、。 ( according / forecast / the / to / weather ), 和t was about 40 de centigrade yesterday. 駅へのバスが遅れていたので, 私たちは最終電車に乗り遅れそうにな りました。 The bus to the station was late, so we ( almost / last / missed / the / ra 第 30 回オリンピックはロンドンで 2012 年に開催されました。 The 30th Olympic Games were ( held / in / jn / London / 2012 ). 大寺でしたが彼はふだんどおり学校に行きました。 He went to school as usual ( heavily / it / Snowing / th ough / was ) 思 このは大学を卒業してからです 人 ンス語を勉強し始めたの| に 1earning French ( after / from / graduated / ] / University ) 東京から長野 S ーー aboutbi0A hour