学年

教科

質問の種類

生物 高校生

分からなくてつまづいているのでお願いします

ーー 1 pe ESHEhsssms ーー ーー 1 ペ 動物細昌 (E) の机上で最も多いものは合)、 箇避人間をうめる座拓の成人を何という7、 il ] 明和の胸は、 基本9に細山と同じ醒造としており何とHHELる2 3 | 振析交は、何の三重届からなるか、 5 | リン放質ペタンク質が、腹内で移動している且村人何モデルという2、 6 | 生休際で、特定の物個だけお衝過させる作損を何という2、 Sa 7 | ミトコンドリアは、 休松の生体際からなるか 8 | ミトコンドリアで、内妥が5Oだ羽に入り組んだ構造を何という2 9 | ミトコンドリアで、内際に囲まれた内包を何という4 10 | 茶緑体は、何校の生体褒に囲まれた構造をもつか> 1 葉緑体内部にある局平な構造は、何と呼ばれるか。 12 | チラコイドが重なった部を何というか 13 | チラコイドの間を満たしている部分を何というか、 1 | 記RNA の情報をもとに、タンク質を合成する場となる細胞内の構造は合か 15 本供とつながった人の科有和は何、 16 |ボッニムで合成されたタンパク質を小胞体から受け取り、濃智して細肥外や細胞小回記に選ぶ、貸 状の便造が層状に重なる細胞小器和は何か. ゴルジ体から生じて、高濃度の分解時素を含む細胞小器表は何か、 動物箇肝の細胞分裂のとき、紗糸の故に関係する李千は何か、 本抽で特攻達し内記に捧信本軸3(訪、 (笠間P83 3 直紀 時する細和の導了体どうしが連結する情千を何と5F55み、 (析告Pa5・ | 才、畔P25・プラスo) おなが細人格を3つ共えよ。

未解決 回答数: 1
英語 高校生

問題教えて欲しいです!😭

VH 間違いを直しなさい。 解答は、例にならって解和欄の文章に書き込みなさい。 (2x4 example : Heeemeto schoollate yesterday Cee 1 0ur trip to Izu was nothing but pleasant Twil be waiting till midnight Tt rained every day and was very cold 2 fyou get home, please give me a ca 3 However you run fast, you wi not be able to catch up with me 4 fit were for a ime machine, T could travel freely in ime VIT( )内に適針を入れなさい。指示された文字で始めること。(1x14) 1 Mike, youre late. Tve been waiting for you( )(a ). マイク遅いぞ、ずいぶんと待ったよ 2 Theweather( )( )thatitwibe3C warmer tomorrow 天気了節では、明日は3であたたかくなりそうだ。 3 The( )( ) that the population of China is constantly increasing. 計では、中国の人口は着実に増加している。 41 shipped on the ice and sprinkled my ankle, butitsno( 。 )(d ) 水の上で滑って足音をくじいたけど、大したことないよ。 SF 7( ) his faulte, By is a nice gu = いろいろと欠点はあるけど、ビリーはいいやっだ。 6 Everyone iswelcome,(+ )( )ageorgender 年本性別に関係なく、誰でも的迎します。 7 Aagoisvery( 。 )( )nugients. 科豆はとても栄壮褒だ。 8 The mowie theatre was(a )( )empty 喘画館はダラガラだった(=ほとんど空っぽだった。) 9 The bus left ve minutes ( )s ) バスは也定より 5 分遅れて出発した。 10Itishardto( )( )tomyparents' expectations. 両泊の期待に応えるのは難しい。 11 World War IT broke( )oneyear( )1was born. 私生まれた年は第次大戦の一年後です。 12 Henry wi havea chanceto( )hisideasinto( 。 )nextyear ベンリーは来年、自分の考えを実行に移す機会にまれるだろう。 13 Enghish is ( ) different from Japanese in its( ) and grammar. 英馬と日本語では発音六法も根本的に千います。 14 The chmate ofOkinawais( )warmerthan( )ofTokyo. 沖縄は東京よりずっと暑い。 T 二馬を加え、意味の通る文になるように並べかえなさい。 (2x5) My feheretarted o( 品/he/was/study 7only/when / Eyench /sixGes ber ofy ( are/who/has /interested /decreasing/

回答募集中 回答数: 0
英語 高校生

下線部の意味がわかりません。 教えてください!

As Fmidw wae ed Adum ON nhe crose On xid tat Eve (en NO Friday Fridyr Jewus was AlaeO DuL 0T 全で細介した女は、台の3である fi とりう2 バランスがょくありません> 26凍のを 本来の 8 である that-魏(一真 xができあがります。 thatが ・Tmarhe is kind is ue 才べて六部 (VC) が短く くするために 「閥親(ー その後に: 8にして, まずIt が長いの ja (VD te (C) との形式を作っでしまり。 二大) を付け足すと のょうにバランスのとれた英 名中されて当褒しないようにしましょう つなぎの昼| he is kind jistme にこに jtis tme [th heis kind]. 12c/ js(W te⑥, he⑤) js(⑩ kind(C) と節が2つあるのだから・ {つなぎ の言」 が必要なのに次が見えない。 「つなぎ」 の万能品は thatです。 品欄にバランスの名上から。 They/People SQy Lthat SVXKI を抽欄に人動凍に3 ると[That SVXI is said.ですが, 通信はItis said 【that SVX].とします。 また, 冒頭で基べたように [It は前の何かを受ける]」 ことが5 ですが の2 つの条件がそろったときは,「Rt は形式」 3 し き での> 3 たるま性吉=ADG Sb 穫一不純 ngigwasneQ 人去分詞) の後に形容開節 (= 関係再節) が続くはずはありません De 、からです。 削和の可能作6。 66750 がないこと Itjs + 形容 なぜなら, 修偽する名詞】 にリ T了58sqQ5qQ55OOOっっur

回答募集中 回答数: 0