こちらの解答を無くしてしまったのでお願いしたいです。

Exercises 1 日本語に合うように、( )に適切な語を入れなさい。 A 1. 彼はストレスに対処できるようになった。 He( ) ( 2. 駅で偶然, 旧友に会った。 I( ) ( ) ( 3. この薬はかなり効果的であることがわかった。 This medicine ( 4. 新しいノートパソコンを買う余裕がない。 I( 5. 彼女はテニス部で彼と知り合った。 She came ( )( ) cope with stress. ) an old friend of mine at the station. ) to buy a new laptop. 2 日本語に合うように、下線部に適切な語句を補いなさい。 BC 1. 困った時は必ず私に電話しなさい。 2. このメロンは数日で食べごろになるだろう。 This melon will be 3. いくつか答えにくい質問があった。 Some questions were 4. 上司は、 私たちの考えを聞く気がある。 Our boss is 5. その建築家がコンペに勝ちそうだ。 The architect is ) him at the tennis team. to call me when you are in trouble. eat in a few days. to our ideas. ) rather effective. 3 英作力を磨く 次の日本語を英語に直しなさい。 総合 the competition. understund をつかう 1. この本は初心者が理解しやすい。 P201 ... The book is 2.彼らはその大地震をなんとか生き延びた。Pac3 manage to de 3. 私はそうしないように言ったけれども、息子は外出した。 (My son で始まる文に) 1204 Hints 2. 「~を生き延びる」 survive 3. ｢~だけれども｣ though + S' +V Check List (goat)を省略して

英語 単語 意味 Googleで調べたところ 卒業する＝graduate 卒業生＝graduate どちらも同じ単語なのですが、本当ですか？

動名詞の単元です。並びかえ教えてください🙇🏻

2 ( )内の語句を並べかえて、英文を完成させなさい。 下線部の動詞は適当な形に変えること。 amey quitioze na ed lliw aidT BCD 1. (admitted/the glass/the boy/break ). betioxe to tol a STW T 2. (copies of/he/make/the documents/suggested). SIRA 3. He (take/ the children/to school/offered). 4. She (questioned/refused/be/the police/by). 5. The audience (go/began/after/out/the show). RA acce JALAN 43F0RR 2 (**)* 8

動名詞の単元です。並びかえ教えてください🙇🏻

2 ( )内の語句を並べかえて、英文を完成させなさい。 下線部の動詞は適当な形に変えること。 amey quitioze na ed lliw aidT BCD 1. (admitted/the glass/the boy/break ). betioxe to tol a STW T 2. (copies of/he/make/the documents/suggested). SIRA 3. He (take/ the children/to school/offered). 4. She (questioned/refused/be/the police/by). 5. The audience (go/began/after/out/the show). RA acce JALAN 43F0RR 2 (**)* 8

どうして図に書かれているところがラムダになるのかわかりません

79 Cath 問1 ① 問2④ 問1 水面波の周期T は, 浅い側と深い側で同じである。 USA 深い側の波の速さと波長を 1, 入1, 浅い側の波の速さと波長 LREAD を 12, 入2 とする。 図1に示された波面を山として, 波面の間 隔が波長に等しいから,右図から, A = 01 T=AB sin 45° 入2 = v2T=AB sin 30° である。よって, 2=sin 45° V2 sin 30° 1 √2 となる。 あるいは,入射角を45°, 屈折角を30° として、屈折 *BOX の法則により、 sin 45° V1 sin 30° V2 = V2 1 V₁ √2 V1 MAOSH OS == にゃ (cop V1 解答・解説 115 45° Vi di B 45% AB -30° 入 入射波面 屈折 屈折波面 02 08 AG2 30°M となる。 よりS S 問2 浅い部分を進む波の速さが小さいから,図3 の下側を進む波面が遅れる。 波面は次第に時計回りに 曲がり,等深線に平行になろうとする。 答は, ④ である。 このことから, 遠浅の海岸に打ち寄せる波は、波面 が海岸線に平行になるように打ち寄せることが理解できる。 ト ||||| R境界面 R 波面よって ひ2

教えてください🙏🙇‍♀️ お願いします！！

4 Conclusion: bridging the chasm The Jomon culture still exerts great influence on us today. Okamoto Taro, a well-known Japanese artist, created the Tower of the Sun for the Osaka Expo in 1970. It was inspired by the dogu with a heart-shaped face. Yamaoka Nobutaka, a movie director, had spent five years visiting 100 Jomon sites before filming a movie about the Jomon culture. He says, "There is a great chasm separating the Jomon period and us. But as we get to know more about it, we come to see something that enables us to look at ourselves in new ways." When you look at these dogu, try to imagine that they are looking back at you through 10,000-year-old eyes. You sparked our interest in Australia's prehistoric art. We hope we've sparked your interest in Japan's. Next year we hope some of you can come to visit us in Aomori. We'll go together to Sannai-Maruyama. You'll see the Jomon culture up close. Thank you. If you have any questions, we'd be happy to answer them. 3. もう一度本文を読んで以下の問いに答えましょう。 Q-1 According to Yamaoka, how do we learn to look at ourselves in new ways? Q-2 What do the Japanese students hope the Australian students will do next year? Q-3 Ayumi says, "The Jomon culture still exerts great influence on us today." What evidence does she give us? a. Copies of dogu have become popular among foreign visitors. b. The Sannai-Maruyama site has become a major tourist spot. c. The Jomon culture influenced both Okamoto Taro and Yamaoka Nobutaka.

DUALSCOPE English grammar in の解答がほしいです。 助動詞⑵〜動詞の態⑵まで(p.26〜31)の解答がほしいです🙇‍♀️お願いします💦 持っておられるかたいらっしゃいますか？？

DUAL SCOPE English Grammar in 22 スコープ英文法 大阪教育大学名誉教授 小寺 茂明 [監修] 新訂版 22 Stage

物理の磁気の問題です。 黄色マーカーで引いた箇所の解説をお願いします。

問題 25. 交流回路 (105 交流の発生 図のように, 磁束密度の大きさ B[Wb/m²] の一様な磁場中に, 一辺 の長さ21(m) の正方形コイル abcd を 置いた。 このコイルは, 辺bcの中点 を通り辺abに平行な軸のまわりに回 転することができ、この回転軸が磁場 f と垂直になるように設置されている。時刻t = 0〔s〕において,辺bcは磁場 と平行であり,cからbへの向きが磁場の向きと一致していた。このコイル に抵抗値R COPの抵抗を接続し,コイルを図に示した向きに一定の角速度 w(rad/s) で回転させた。ただし、コイルの誘導起電力および抵抗を流れる 電流は, a b c d→e→f→aの向きを正とする。 (1) 時刻において, 辺 abに生じる誘導起電力はいくらか。 (2) 時刻t において, コイル abcd 全体に生じる誘導起電力はいくらか。 (3) 時刻 において, 抵抗を流れる電流はいくらか。 (4) 抵抗を流れる電流の実効値はいくらか。 (5) 抵抗で消費される電力の平均値はいくらか。 N C 214 B N d (c) R d (c) (解説) (1) 0 <wt <= 〔rad〕のときに ついて, コイルをad側から見て考えよう (右 図)。辺ab は, 半径[[m], 角速度w [rad/s〕 で回転しているので, 速さはww 〔m/s]である。 時刻f[s] では, コイルが磁場方向からwt〔rad〕 だけ傾いているので,辺 abの速度の磁場に垂直な成分はlcoswt[m/s]で ある。辺abに生じる誘導起電力 Va〔V〕は,a→bの向きに生じ,正なので, Vab=Wwcoswt.B・21 = 21wBcoswt〔V〕 v Bad lw (2)(1)と同様に考えて, 辺cdに生じる誘導起電力Va〔V〕は, cdの向きに生 じ,正なので, 物理 磁場に垂直な成分 lw lwcoswt wt <福岡大〉 wt a (b) a (b) S Ved = 212wBcoswt〔V〕 また,辺bcと辺ad には誘導起電力は生じない。したがって, コイル abcd なぜ

サインコサインタンジェントの表について質問です。ピンクで囲んだところに何が入るのかわからないので教えていただきたいです🙏

(5.9) Fill in the radian, degree and coordinates for all values of the unit circle. Complete the chart below. (1) (-1,0 (長) COS sin tan sec CSC cot 2 0 1 DO 1 0 √3 2 32 2 √2 2 √ 2 X + N3 1 1 IL The /3 2 < 13 +50° 180° 2102° 2250 4 Tu 1350 0 - NOT WAN 0 420⁰ 2400 √3 3 4 JA √√3+√3-1 90⁰ 14 FIN 0-1 1 270⁰ 37C 45° -30° 300² -1 2 20 (0, 1) Unit Circle ( 330 3150 № 2 X -1-√3x60 5T (No (N 2 X-2-√2-73-33 2 71 511 6 √3 2 A 0 TU 6 d 12 47 371 2 01 W|NO|N|-~ 13 (5,5) 0°/360°, √3 N31 0 (1.0) 3 4 f 2 B15 13 +86-5- -√√2-2 x dz -F 一 oh 60 LYN 2√2 -11-17/13-√22X 71 -√√3

1枚目の画像の日本語文を英訳した時の答えが2枚目の画像のBなんですが、musicとthey had ever…の間に関係詞のwhichは入れても大丈夫なのでしょうか？？また、省略できる場合はどんな時か解説お願いします🙇‍♀️

同志社大-全学部日程(文系) Carlos: Nothing.lita H (c) goeb aid of yowe ii soviy oH Somchai: Meanwhile, in South Africa, Rodriguez was very famous. 2014年度 英語 17 teorin Carlosen Of course, this was way before the Internet and Google. So Denobody really knew what happened to him. [2つのアルバムの制 poles 作者たちは、自分たちが今までに手がけだ中でこれが最高の音楽と思っ たんだ] But he just didn't catch on. They only sold some 50 copies.