この問題がよく分かりません😥 どなたか教えて頂けませんか??💧 宜しくお願いします!!🙇🏽‍♀️🙇🏽‍♀️

体外環境が変化しても,生体の内部の状態を一定に保とうとする性質を(a)という。 生体には,環境の変化を感知して,その情報を正確に伝えるしくみがそなわっている。中 でも,ホルモンの分泌に関係するしくみである( b )は重要である。ホルモンは( c )器 官の(c)細胞にある(d)に結合し,それぞれ特有の効果を発揮する。 グルコースはエネルギー(ATP)の 生産に用いられることから重要である。 血液中のグルコースの濃度(血糖濃濃度) は巧妙な調節機構によって一定に保た れているが,ホルモンの分泌異常に X タンパク質 fg 糖質 血糖→上昇- コルチコイド P 間脳の エ 視床下部 (ア) (グリコー ゲン よって血糖濃度が上昇したままになる ことがあり,これを(e)という。 図 は,ヒトの血糖濃度調節のしくみを示 している。 (1) 文中の( (2) 矢印PとQは,神経を表している。それぞれ名称を記せ。 (3) ア~エは,器官を表している。それぞれ名称を記せ。 (4) f~hは,細胞または組織を表している。それぞれ名称を記せ。 (5) 0~のは分泌されるホルモンを表している。それぞれ名称を記せ。 (6) 矢印XとY は,血糖濃度の増減が中枢へ働きかけ, 下流の反応が調節されるしくみを 表している。このようなしくみを何というか。 ウ A h細胞 血糖→低下一 CO, H.O )に適する語句を入れよ。 Y

この問題なのですが、解説に肝臓でグリコーゲンに変えられて貯えられると書いているのに、何が間違いなんですかね？教えていただきたいです。

問ヒトの肝臓に関する次の文中の下線部ア~オのうち妥当なものが二つあるが それらはどれか。 肝臓は人体中で,心臓に次いで2番目に大きい臓器で, 横隔膜の真下に位置する。 肝臓は血糖量の調節に関与しており, 例えば血糖値が少ないときには,ィグルコー スからグリコーゲンを合成して肝臓に貯える。また, 不要となったタンパク質やア ミノ酸の分解を行っており, ,分解に伴って発生した有毒なアンモニアを毒性の低 い尿素に作りかえる働きもある。この他に, アルコールの分解や, 不要となった赤 血球の破壊など、 肝臓は血液中に含まれる物質を処理することで血液の状態を一 定に保っている。 肝臓病の主な原因はウィルスやアルコールである。日本ではウィルス性肝炎が多 い。肝炎ウィルスにはA型, B型, C型などがあり, ェA型は血液,体液を通して、 B型,C型は水や食べ物を介して感染する。病気などで肝臓が機能しなくなると、 最終的には肝移植に頼らざるをえない。肝臓は, オ二部を切除しても再生するので、 脳死または心肺停止した人たちからだけでなく,生体からの臓器提供も行われてい (地上2014) る。

（2）のkの範囲は、グラフで求めるみたいなのですが、どうやって考えるのでしょうか？ 1から一つずつ考えるのですか？

は、 CHECK2 CHECK3 難易度 CHECK1 絶対暗記問題 29 平面上 2つの関数(x) = 2|x-1|+1と、 g(x) = k(r-3)+2 (kは実数)がある。 (1) y=f(x)のグラフをかけ。 (2) y=f(x) とy=g(x) が2交点をもつとき, kの範囲を求めよ。 =2はす ヒント!)(1)のy=f(x) のグラフは, (i)xz1(i )x<1の2通りの場合 分けが必要だ。(2) では, y=g(x)が, 定点(3, 2) を通り,傾き kの直線で のにっ あることに注意して,グラフを利用して解けばいい。 解答&解説 Dに代入 -1|= ワ だからね。 x-1 (x21) (1)(i)x21のとき f(x) = 2(x-1)+1=D2x-1- (i)x<1のとき f(x) = -2(x-1) +1= -2x+3 以上(i)(i)より,y=f(x) のグラフは 右図のようになる。 y=-2x+3 x=1y=2x-1 3 I 20, ys uハ0, ys 一要となる。 1 小 0 (答) 1、 x (2) y=g(x) = k(x-3)+2 は, 定点(3, 2) を通る 傾きkの直線であるから, y=f(x) とy=g(x) のグ ラフが2交点をもつための条件は,直線y=g(x) の傾きkの値に着目して, 右図より明らかに ソ=2r-1|+1 とき。 y。 傾き-2 ジ=g(x) +2 2-2<k<- 1 .(谷) 0 1 3 kミ-2, k=, k>2のときも,y=f(x) と y=g(x) y=g(x) x 傾き は共有点をもつが, 1個だけなので, 条件をみたさない! テが描ける。 頻出問題にトライ·7 f(x) = -|x|+1(-2Sx<1)とg(x) = a(x+1)+3がある。 (1) 関数 y=f(x) のグラフを xy平面上に図示せよ。 (2) y=f(x) とy=g(x)が共有点をもつようなaの範囲を求めよ。 0,pè0 04 r+2 難易度 CHECK1 CHECK2 CHECK3 20.y500 ミr-2 解答は P238 69 式と証明 図形と方程式 三角関数 指数関数と対数質数 脳分法と積分法

この文章の下線部なのですが、 実際、今、もし景色が車のフロントガラスにはいってなければ、田舎を訪れた人は奪われたと感じるかもしれないほどに多くの景色の良いドライブウェイがある。という訳でもあってますか？

れ以工 宝がもう(その)中に詰め込めないほど頭がいっぱいになるなんてありえようか。 ロL 心 い手 (解説·解答→別冊: p.31) 演習 52 次の英文の下線部を訳しなさい。 A motoring friend of mine sometimes obliges me to concede that you can see quite a lot of countryside through the window of a car. Indeed, there are now so many 'scenic drives' that the visitors to the countryside may feel deprived if their view is not framed in a car windscreen. H口 (専修大) 演習:語句 oblige O to O 「O がOせざるを得なくする」/concede Vi を認める/scenic 脳眺めのよい/deprive O of N 「OからN を奪う」 hi 105

最初にでてくる文のs v o c を教えてください🙏

のnS発見 的 o thatの把 動のSP開係の犯載 寺の誕生日のずっと前から始まり)、 たいていの子どもは3歳になるまでにかな り上手に言葉を使うのである。 演習 51 次の英文の下線部を訳しなさい。 (解説· 解答→別冊: p.31) In trying to manage a language not our own, we find ourselves having to simplify ourselves, committed not to making impressive sentences, but just to making sense. Instead of hiding behind the complicated web of fancy expressions, we are forced to come out into the open and state in simple terms what exactly it is we want to say. (平安女学院短大) 演習:語句 be committed to N 「N に専心する」/make sense 「意味が通じる」/ Complicated 脳複雑な/web名網目状のもの/fancy「脳こった/ the open 固明るみ 103

2番の答えが無いので、誰か教えてください😭

4 3おどろかしき光見えば、宮ものぞき給ひ〈ぬ〉む (源氏物語,蛍) 驚くような 4御こともなくかしこに至り給ひ〈ぬ 。 ご無事でかの地へお着きなさいませ *; dJ (藤冊子·秋山の記) つか m 三次の傍線部の助動詞の意味と活用形を答えよ。 1立ち遅れたる人々待つとて、そこに日を暮らしつ 出発し遅れた (更級日記·門出) |日を たかいへ 2「これは隆家が言にしてむ。」とて、笑ひ給ふ。 (私)隆家の(言った)言葉に (枕草子·中納言参り給ひて) 3限りなく遠くも来にけるかな (伊勢物語·九段) 4後世のことは、地獄ひたぶるになりぬ。。 地獄(に落ちること)が必至になって (後頼髄脳·惟規臨終) nu 来世のことは 5空よりも落ちぬへき心地する。 (竹取物語·昇天) く 6岩角の中を、浮きぬ沈みぬ、五、六町こそ流れたれ。 文覚は急流の)ごこつこつした岩の中を (平家物語,文覚荒行)

I have studyed English for 2 hours. I have been studying for 2 hours. この違いはなんですか？ そもそも文法が間違ってたら教えてください🙇‍♀️

3,5,7,8,9,12,14,15,20,21,22,23,24の解説をお願いします。 全部じゃなくて大丈夫なので至急お願いします！！！！

(3) In America, huge farms ( by large companies are more efficient than small farms. (1) to be run 2) to run ③ running (4) run The man((2) Xin the accident/was taken to the hospital. 2 injured 0 injure 3 injuring 4) was injured There was a parade (( 3) )by at the time. 0 has gone 2 goes ③ going の will go (6) )A ship ((2) ) more than 500 passengers is missing. ② carrying 3 carried ④ is carried 0 carry The treasure remains ((1) ) somewhere on the island. 2 bury イウス ③ burying の to bury の buried 「残る」 0X He was lost in thought with his eyes 2 closed の to close ③ closing 0 close

問8のアとケの出現割合の導き方が分かりません 解答しか与えられていなくてちんぷんかんぷんです(T_T) できるだけ丁寧に教えて頂けると嬉しいです

分を含んだ寒天培地で培養したところ, 組織片は盛んに細胞分裂して、未分 75 |組織培養** (実験1) ニンジンの根の一部から。 組織片を無菌的に取り出し, 種々の栄養 化の細胞塊を形成した。この細胞塊をいくつかの部分に切り分けて, 西力を 濃度の植物ホルモンを含む培地に移して培養を続けたところ,それぞれの細 胞塊はいずれも歴のような形で細胞塊になった。さらに培養を続けたところ, 多数の植物体が得られた。 (実験2) ニンジンのつぽみの紡の中から細胞を取り出し,実験1と同様に増 養したところ,植物体が得られた。この植物体は開花したが, 発芽能力の ある種子は形成しなかった。この植物体の根から組織片を無菌的に取り出し、 この組織片を。ある薬品で処理した後に培養して得られた。。植物体は, 発芽 能力のある種子を形成した。 (実験3) ランの茎頂分裂組織を取り出し, 実験1と同様に培養したところ, ウイルスに感染していない植物体が得られた。 【実験4] 光合成機能に欠陥のある2系統のタバコ(系統1,系統2)を以下 の実験に用いた。これらの系統はいずれも純系であり,弱光下(800 ルクス 以下)でしか生育できない。この性質は,系統1,2ともに単一の劣性遺伝 子によって支配されており,遺伝子はそれぞれ異なる連鎖群に属している。 両系統を弱光下で育成し,交配して種子を得た。 Fi 植物は強光下(10000 ル クス)でも生育可能だった。もしFi 植物を自家受精させ次世代の植物を得 たとしたら,弱光下でのみ生育可能な個体の出現割合はア]となるはず である。いま,弱光下で育成した系統1と2のつぽみの紡を用いて培養し 植物体を育成した。次にこれらの植物からそれぞれの葉を採取し, をもたないイコを調節することとした。 そのために細胞どうしの接着を はがしバラバラにする酵素としてウ」と,細胞壁を分解する酵素として エ」を混合した酵素液でそれぞれの葉を処理した。そして得られた両系 統のイ]を等量混合して, ポリエチレングリコール法により両者を融 合させた。最初に, 融合産物を 300 ルクスの光条件下,適切な固形培地で やく 細胞壁 培養し,コロニー(増殖した細胞集塊)を得た。 次に10000 ルクスで培養 を継続したところ,多くのコロニーは生育を停止したが, 生育を継続する コロニーが得られた。生育したコロニーを新しい培地に移し, 歴史的に最 も早くから知られていた植物ホルモンの一種であるオ]と,古い DNA

和訳の確認をしてほしいです！ お願いします🙇‍♂️🙇‍♀️

TR3T Humans usually breathe from sixteen to twenty times each minute. If you analyzed 01 the air you breathe, you would find it is a mixture of different gases. Most of it is *nitrogen about four-fifths. One-fifth is oxygen. There is also a tiny amount of carbon dioxide, a little "water vapor (which gives air its humidity), and some "traces of 05 what are called "rare gases. If you were to put a bag over your nose and mouth to catch the air you breathe out, i図 you would find (1)Some strange changes. There would still be the same amount of nitrogen. There would also be the same traces of rare gases. But there would be much less oxygen and a hundred times more carbon dioxide than in the air you breathe in. 10 There would also be considerably more water vapor. TR33 ,What happens is that each time you breathe, an exchange takes place. You keep Some oxygen; you breathe out much more carbon dioxide and water vapor than you breathed in. 、The reason is that every moment of the day and night your body is using up energy. Your heart uses up energy as it beats. Your muscles use up energy. So 15 does your brain, and so does every other part of you. All this energy is produced by the work of the millions and millions of cells that make up your body. Every one of these cells needs Oxygen in order to do its work. As the cells use up oxygen, they form carbon dioxide, which is a “waste product. So your body carries out these two processes at the same time. You breathe in the m3 20 OXygen that cells need to produce energy. You breathe out the carbon dioxide that is harmful. It sounds so simple. Yet your life depends on these processes happening dav and night without interruption.