物理 高校生 約4年前 物理です 音が吸収されたから、と最初は答えたのですが、回答を見ると「吸収されて熱エネルギーに変わるから」と書いてありました。 調べたら熱エネルギーは摩擦熱らしいのですが、なぜ摩擦熱なのかがわかりませんでした 誰か教えてください、お願いします🙇♂️ 3-10. 壁で音が反射しない時、 音のエネルギーはどうなるか説明せよ。 解決済み 回答数: 4
政治・経済 高校生 約4年前 1ヶ月後に高卒で公務員試験を控えているものです。 なかなか政治経済のような暗記物が頭に入ってこないのですが、スラスラと覚えられる方法はないでしょうか?少しでもたくさんインプットしたいです。 未解決 回答数: 1
漢文 高校生 約4年前 問3の問題が分かりません。 再読文字の「将」が使われているのになぜ答えは疑問になるのですか。模範解答も読みましたが、よく分かりませんでした。 其才 君臣、 用, (オ) 治二天下哉。 何 疑 然 下亦自疑、既不能択 王為 ズ 将 耳 以之 相 其 也 即 堯下 権者 ハ 択 (ウ) 猶」 下施 ホ 疑|安, 其 11 既 天 しゃちょうせい (謝肇湖『五雑俎』による) 賢否、又不能」畢 ござっそ (注18) フル 治 下 モ 安仲 仲 世、 不 自民 於吠民 之 以下 桓 公之於 自 此 哉 天 t 安施 為 侯 万 烈 之 四 độ II, 於” 非 苻 堅 末之 抜” 舜 於 ニ 畝 之 ほ 等耳。 耳 代 於, 所 之 而 病 キ (注4 ナ 責 元不 元 愷 - 26 昭中 而 相, 相 タ 4 之, 鉄 仮 か 其権 モ (ア) E 易 於 権、権 相。 無 カ 以 抑 相而廃 進, 相 相 [無料] (イ) 不者権 /20 うれヒ 情 権ッ 今之 以 天病 と 惟 ハ 煮 子ョ 病 権 於 T, #, 二 均 P - 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約4年前 英語についてです。 ここのセリフ、どんだけ聞いてもパーロビカムカントリーに聞こえるのですがどこがどう繋がってこんな音になるのでしょうか、、。 わたしの耳が悪かったらすみません。 人々は持っている パーロ ジャム 10よりも多 in one part of the country, その国のある地方で 未解決 回答数: 1
現代文 高校生 約4年前 過去問なんですけど解答が貰えないらしくて 答え合わせができません、、、。少しでも答え合わせしたいので全てじゃなくて構いません。 答えを教えて欲しいです! 最後の三枚目の写真の問十二の選択肢 アーオまであります。 ウ 我慢できない エ あきらめるしかない オ 仕方がない 一、 次の文章を読んで、後の設問に答え 語彙の質を高める方法の第八は、「異なる立場を想定する」です。書き手の立場と読 です。同じ み手の立場が異なると、語の意味はズレをきたします。 B 手としては、自分の選択 同じ言葉なら、書き手と読み手が同じ内容を想像すると考えるのは 言葉でも人によって感じ方はさまざまです。そのため、 した語の解釈の幅を計算し、 C 手の目にその語がどう映るかを冷静に計算する必要 があります。 私の住んでいる家のそばに両親が引っ越してきました。歩いて七~八分の距離です。 子どもをアズかってもらうのに便利であり、首都圏から離れたところに実家のある近 pていいわねえ」とうらやましがられています。 所の親たちからは そこで、ある人に「うちのすぐそばに両親が引っ越してきまして」と話したところ、 Eわねえ」 「すぐそばってどのくらい?」と聞かれ、「七~八分です」と答えたら、 と言われてしまいました。聞けば、その人は、同じ敷地のなかの二世帯同居なのだそ うです。 (F)、ある人のブログを見ていたら、「最近、事情があって、都心から横浜の奥 地に引っ越してきました」と書いてあり、シンキンカンを覚えました。私は長いこと 横浜の「奥地」に住んでいたことがあるからです。 横浜市の南西のはずれにある泉区と いうところで、以前は区のシンボルマークが「トムトム」という豚でした。 高座豚とい 豚の産地で、相鉄線の駅を降りると、その臭いが漂ってきました。区内の道路を散 歩中に、牛に追いかけられて怖い思いをしたこともありました。九〇年代の話です。 こうざぶ (G)、その人のブログを見ると、横浜の「奥地」というのは青葉区の青葉台だ ったのです。 青葉台は、たしかに横浜の中心部である横浜駅やみなとみらい地区からは 離れていますが、都心へのアクセスもよいおしゃれな住宅街です。私にとってはだんじ て横浜の「奥地」ではありません。以前よほど交通至便なところにお住まいだったので しょうが、私はその人とはお近づきになれそうもないと思いました。奮発して食べた一 五〇〇円のランチが「H と言われたときの驚きに近く、住んでいる世界が違うと 感じられたからです。 書き手と読み手の感性の開きは土地の問題にかぎりません。私の教え子に中高一貫校 の国語の先生がいるのですが、その先生から、「古典は生徒にとって外国語学習なんで すよ」と聞いたことがあります。なぜかというと、古典を訳すときに、生徒は一様に 「現代語に訳す」ではなく、「日本語に訳す」と言うのだそうです。 語」ではな J語」という語を選んで言うところに、生徒たちにとって、古典はもはや K語ではなく L 語なのだという意識が表れているわけです。 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 約4年前 ①〜⑩の答えを教えて欲しいです! 三、次の空所にあてはまる体の一部を表すことばを入れて、文を完成させなさい ①母は( にしわを寄せて、私をしかる。 ( )をついて、ごはんを食べるのは行儀が悪い。 この秘密は ( が裂けても言えない。 おかしくて ( を抱えて笑った。 ⑤ 学校から家まで歩いたので、( )が棒のようだ。 ( )から手が出るほど欲しい本がある。 ⑦ 社長を辞め、( )の荷が下りた。 ⑧ クリスマスを( (8) 折り数えて待っている。 ⑨ モデルの兄はスター気取りで( )につく。 ⑩ 雨の音が ( 6 )について眠れない。 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約4年前 やり方が違うのに答えがあってました。 これはまぐれですか? それともこういうやり方もありますか? 3) Aさんは1球取り出したのち, その色を見ずにポケットの中にしまった。 B さんが取り出した球が白球であることがわかったとき, Aさんが取り出した球 も白球であった条件付き確率を求めたい。 $ 33 あり,Aさんが青球を取り出し,かつBさんが白球を取り出す確率は 345 5 12x11 である。同様に、Aさんが白球を取り出し、かつBさんが白球を取 441 3(2x (1 り出す確率を求めることができ、これらの事象は互いに排反であるから、Bさ Aさんか赤球を取り出し, かつBさんが白球を取り出す確率は んが白球を取り出す確率は ンタ よって, 求める条件付き確率は である。 耳 ** 3/3 + 2 + + 7 = √2/2 である。 wate 17 先 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 約4年前 なぜ答えが4になるのか教えてください!直前の文が、世の中で欺く人たちは静かではないという意味だとしたら意味がつながらないと思うのですが、、 そこで 次の傍線部の解釈として最も適当なものを選べ。 カラ シテ 世之為欺者不寡矣、而独我 ずにすんだのでしょうか。 私だけがそのように思っているのでしょうか。 私だけがだましたということになるのでしょうか。 私だけが疑いの目で見られるのでしょうか。 3 問 次の傍線部の解釈として最も適当なものを選べ。 ヒテ 1m 乎。 <劉基「売柑者言」〉 (上智大) (3) 但・只・徒・独 ・ 文末に用いる限定の助字巳・耳・ 爾・而已而已矣 意味 (ただ)〜だけだ 語 14 「独~乎」はここでは限定形の 反 を表 し、 「ひとリ~ノミナラ 「どう ンや」と読む。 して~だけだろうか、いや、~だけでは ない」の意で③が適当。傍線部の書き下 し文は「独り我のみならんや」。 ● 解決済み 回答数: 0
英語 高校生 約4年前 質問です。 この文で、何故 my が入っているのでしょうか?? 教えて下さい~!! 宜しくお願いします。 「コーヒーはブラックで」 目的語説明型は一見難しそうに見えますが、 目的語に説明を加えていくだけの形です。 ► I'd like my coffee black, please. これはカフェでよく耳にする気軽な文。 'd like(=would like) は want の丁寧表現。 「私はコーヒーが欲しい」 とまず言い切って, 続けて 「どんな状態で欲しいのか」を black で説明。 これで 「コーヒーはブラックでお願いします」 となります。 ほら、 カ ンタン! まずはこの文からしっかり音読を重ねて慣れていきましょう。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約4年前 (2)で 交点をMとおくとき座標が分からなくて(s,t,u)とおく。文字が3つなので3つの式が必要。 QMとABの内積ゼロ QMとACの内積ゼロ QMとBCの内積ゼロ の式では解けないのですか? 325 座標空間内の3点A(1,1,1),B3, 0, 1), C (1,20) を含む平面をH とする。 (1) 点P(-3, 2, 2) は耳上の点であることを示せ。 (2)点Q(1,-3, -4) を通る直線がHと直交するとき,その交点の座標を求め よ。 [15 熊本大〕 e 解決済み 回答数: 1