答えは③です。 ｢the (　)effortという並びから、空所は形容詞の働きをする単語なので、分詞のcombinedだとわかる。｣ と解説されました。 これが正解である理由は理解出来たのですが、④が不正解の理由が分かりません。 名詞の形容詞的な用法でeffortを修飾... 続きを読む

066 名詞を修飾する分詞 分詞の前置修飾 The success of the project will require the ( ②combine ① combination ERINDO inova neq be ) effort of all students. etnove ( 青山学院大 ) ③combined ④combining 解答 (3) プロジェクトの成功には生徒全員の協力が必要だろう。

平均の反応速度をtで微分すると瞬間の速度になるとはどういう意味でしょうか。 教えてください🙇‍♀️

v=kQ応物の濃度!! ぜったい!! n 3-2. 2 No + O₂ (Neo²) W=k[NO] [o2] 問1.mNom 143 No: Mos: MNO2=2:1:2 1:2) -6.0.x 10's Q.20 01-0秒 "MozimNoz=1:2 MNO=2m2 S[No2] 4t 2NOg Ecuan 赤褐色 NO₂ NO₂k [NO] ² [0₂] 実験からかかった!! mal/ 3.0x10-3ml・粉 0.05秒後の ( :k=6.0x103 L2/mol2秒) 3.0x10^3=kx (10x10-3²×(5.0×10²) 0.1秒の間では初濃度 aA+bB MAMBINA NY = a:bic:d 瞬間の 平均の速度・ malk ○ at 0.05 No. すべての反応で成立!! Date xX+yY 変化量 反応時間 瞬間の速度(取った時刻の真ん中の授球の傾き!) 4CNO₂] Q.1 平均の速度 □時間 平均の速さが、中間の時刻の 瞬間の速さと近似!!!! 2点の傾き!! ②NO +2 ○ 10x1035x10-3 -1 -2 8x10-3 f 数値読み取って、グラフ作る グラフ作ればすぐ分かる。 4x10~² → NO₂ mal +2

大至急お願いします😭😭😭😭🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️ 仮定法過去で《今お金を持っていたら、これが買えたのに。》 If i had money now,I could buy this.の文を仮定法過去完了にしたらどうなりますか？ 私の予想は《あの時お金を持っていたらこれを買... 続きを読む

()の中の答えを教えてください；；‪

7. I ( ) my success ( ) your advice. 私が成功したのは、あなたのアドバイスのおかげです。 8. I am ( ) an () to get up early. 私は早起きしようと努力している。 ) could you show me the way to the station? 9. I'm sorry to (b ) you, ( 御手数をおかけしてすみませんが、駅への生き方を教えてくださいませんか。 10. The girl (c) ( ) her mother about her lunch today. その女の子は母親に今日のお弁当のことで文句を言った。 11. He is quiet in class, but ()(), he is very lively outside of class. 彼は、授業中は静かだが、 それとは対照的に、授業以外ではとても活発だ。 12. I had to (c) ( ) my best friend in the speech contest. 私たちはスピーチコンテストで親友と競わねばならなかった。 13. This song () me () my high school days. この歌は私に高校時代を思い出させる。 14. The U.N. (s) the poor children ( ) food and milk. 国連は貧しい子供たちに食料と牛乳を供給した. 15. Most small children ( )(s) () dark places. ほとんどの幼い子供は暗い場所が怖い。 16. His ideas ( )(s) () mine. 彼の考えは私の考えと似ている。 17. What she said didn't ( )(s) () me. 彼女が言ったことは私には理解できなかった。 18. We must ()()() that mountain climbing is dangerous. 登山は危険だと心にとどめておくべきだ。 19. Smoking() (h) ( )your health. 喫煙は健康に害を与える。 20. ()()a (s), it began to rain. 突然､ 激しく雨が降り出した。 (0) neleolus 21. Ⅰ ( )( )( ) homework all weekend. 週末はずっと、私は宿題で忙しかった。 INTERCY Lop Jamoszok 678038 201

この問題の答えが The mountain the top of which you can see となっているのですが、私は the topをyou can seeの後にしてしまいました。 どうしてthe topも前に出すのでしょうか？ できるだけ詳しく教えてください🙇‍♀️

14 (2) to / which) this depression will affect our lives. the extent to which z owl sveit a to which the extent bine the (4) ここから頂上が見える山は伊吹山です。 (of / the mountain / the top / which / you can see) from here is Mt. Ibuki. The mountain of which you can see the top you (5) このアパートには10人住んでいて、その全員が非常に77 The mountain is Mr. I be You can see the top of My, Ibuki

一枚目　長文 二枚目　（エ） 解説お願いしたいです ※一度質問したことがありますが返信なかったのでもう一度！！

Reading 目標 20分 速読問題 次の英文を2.5分で読んで, 1. の問いに答えなさい。 One day I was walking with my dog on a mountain. 1 evento nebroĚ Animal It was a fine day, and I felt g My dog was running here and there around me. Suddenly he stopped and began to (突然) (P²T/FC) 90 move very carefully. When I looked toward him, I saw a baby *sparrow (nton) nose. (a3e312) behind good, It was so young that it couldn't yet move. My dog was going to catch it. Just then y disd is glo (fly) 2 PARFY brugt. 5 the mother sparrow cried out, came down from the tree, and flew just under the dog's (rodiom 211 Binist) ni od or brid (480) (2) She wanted to help her baby. She did not think about herself. To the 3 sparrow [spárou]: xxx 3.そうだね。 London ( 私たちはその先生 Wel a tree. anibnoell biqu sparrow the dog was a monster. How large the dog looked to the sparrow! aid to sauros The mother sparrow was not afraid of anything, so she was able to fly down from 19V9WOH the tree to the dog. Then my dog stopped moving, and watched the bird for a lliw ibrid ydsd ad quoiq t'nob uoz li 10 while. (4)Soon he began to move back. He felt that the sparrow was not afraid at all. ismins yraud syd bozosts o (原艇) slil vse lliw daqs as seis of smor braid yded sils gabbo I was impressed by how brave the mother bird was/ I knew she loved her baby deeply I called my dog back and left the place. (189 words) 1

記述で環境アセスメント制度とは？について書きたいのですが、出来れば短く書きたいです 調べても長いものしか出てこなくて、意味自体は完全に理解出来てるのですが、どう短くしたらよいのか分かりません 教えて欲しいです

環境アセスメント かんきょうアセスメント his ******** TREBOAT *** E -DAR So 147-219N) PARA A www m ***** M IZCAR アセスメントの cabine TOX + 13-10-01 7535EASE BULATOAR WW LADRÃO DI MAZOE MEANALY ZAMBOAN W RECEWHY に TREENIOR. .. E. *** BAXTERNERA LA KERCHIVE THRE WINIE TAR PAZAR THESSAME 0.001 FECER p 418518 ARABIAR IS 1916 BRIGINA AFRICIA BE ANTI BEA 41 1-10 HEKORD 準備書の作成 ww-6-SIE THEUNGE については、 DE RECORR 予測 : (ons) する するためを行います。 って、観察をす 実した環境がどの します。 ・各様の予測す モンタ 行った環境への について 最大の対とられている。 環境アセスメントとは、 開発事業の内容を決めるに当た って、それが環境にどのような影響を及ぼすかについ て、あらかじめ事業者自らが調査、予測、評価を行い、 その結果を公表して一般の方々、 地方公共団体などから 意見を聴き、それらを踏まえて環境の保全の観点からよ りよい事業計画を作り上げていこうという制度です。

（1）力学的エネルギー保存則を使って答えは解いていて、 運動エネルギーの変化＝全ての力がした仕事 を使って解いてみたのですが、答えが会いません、 なぜダメなのか分からないので教えて欲しいです

基本例題 25 保存力以外の力の仕事 点Aを境に左側がなめらかで右側があらい水平面がある。 点Aよ り左側のなめらかな水平面上で, ばね定数 100N/m のばねの一端を 固定し、他端に質量 1.0kgの物体を置く。 ばねを0.70mだけ縮めて て手をはなすと、物体はばねが自然の長さになった位置でばねから 離れた。重力加速度の大きさを9.8m/s²とする。 ①日まだ離れてい (1) 物体がばねから離れるときの速さは何m/sか。 物体はばねから離れた後右に進み, 点Aを通過したのち点Bで停止した。 の選 (2) 物体とあらい面との間の動摩擦係数が0.50 のとき, AB間の距離は何mか。 指針 (1) 弾性力 (保存力) による運動では力学的エネルギーは保存される。 (2) 力学的エネルギーの変化=動摩擦力がした仕事 (W=-Fx) (1) 力学的エネルギー保存則より 0+1/12 ×100×0.70²=1/1/2×1.0×v²+0 ゆえにv=√100×0.702= 7.0m/s (2) 動摩擦力が物体にした仕事は W=-0.50×1.0×9.8xl = -4.91〔J〕 mmmmm 第5章 仕事と力学的エネルギー 53 070m 手を離前の 22 (1) it 01/ 2 ゆえに 1=- 自然の長さ 7.02 2×4.9 C 物体の力学的エネルギーの変化 = W より ×1.0×0°/12×1.0×7.0°= -4.9l -=5.0m ►►► 60,61 -1(m) A あらい水平面 最初に加経度を まれていた 運惑方程式も VEC

答え合わせお願いします🙏 間違えてれば教えて欲しいです🙇‍♀️ A地点の位置エネルギーの求め方があっているのかあやふやです、

95力学的エネルギー保存の法則 右図のように, 天井に軽いばねを固 定し,下端に質量m[kg]の物体を取りつけたところ, ばねは自然の長さ からd[m〕だけ伸びて静止した。 重力加速度の大きさをg〔m/s^〕 とする。 (1) ばね定数を求めよ。 (2) 次に, ばねを自然の長さから3d[m〕 だけ伸ばして静かにはなした。 ばねが自然の長さになったときの物体の速さを求めよ。 0000000000 センサー 25 一方 耳 O

I prefer doing something to () idle. 1. sitting 2. be sitting 3. sat 4. have sat この括弧内に入る番号とその文法的解説をお願いします。 (色々調べてくうちに意味は、 私はぼーっとしているより何... 続きを読む