My best memory is school trip . We went to Kyoto then. we saw a lot of temples such as Kinkaku temple and Kiyomizu temple there.They were... 続きを読む

13 英 に,30語以上の英語 あなたは,英語の授業で,「中学生の時の思い出」について話すことになりました。次の を書き,授業で話す原稿を完成させなさい。ただし、符号(?! など)は語数に含まないものとする。('23 和歌山県) Hello. I'll talk about one of my memories in my junior high school days. Thank you. TOD (注) memories <memory (思い出) の複数形

なぜhisになるのでしょうか？ 私はhim idea としてしまいました､､｡解説お願いします🙇‍♀️

問5 私の考えは彼の考えとは少し異なります。 My idea

あなたは昨年中学生でしたか?は have you been Junior high school student last year. これであってますか?💦

公共の質問です。 自衛隊は良く実力組織だと言われて居ますが、中学生の時から、「実力」の意味がよく分かりませんでした。最近、教科書を読んで「実力」とは「日本は戦力を持たないけれども、自衛隊の様な組織を作る実力はあるよ。」と言う意味なのかなと思ったのですが、「実力」の解釈はこ... 続きを読む

公共の質問です。 自衛隊は良く実力組織だと言われて居ますが、中学生の時から、「実力」の意味がよく分かりませんでした。最近、教科書を読んで「実力」とは「日本は戦力を持たないけれども、自衛隊の様な組織を作る実力はあるよ。」と言う意味なのかなと思ったのですが、「実力」の解釈はこ... 続きを読む

力学的エネルギーの変化＝保存力以外の力からされた仕事ってどういうことですか？？

〜が必要だ be needed のneedが過去形になる理由を教えて欲しいです

補助平行線を引いて解く問題です 途中式が分かりません

1:2 4 (2) AE:EC を求めよ。 BD: DC = 6:5, BF FE=2:1 F B OUTFOD A (4) BF:FD を求めよ。 E AE: EB=4:3, AD: DC = 5:2

中学生の時は分母に「√」がきたら全て有理化していましたが高校に入って有理化してないものが増えましたが有理化してあるものもあります。(とくに三角比)有理化する、しないはどうやって判断したらいいのでしょうか？

区分求積法の積分の計算についてです。 青いで示した式が正解なのですが、私はその左に示した黒い文字の方で考えました。どこに問題があるか教えてください！🙏

& n=00 K=1 Tim Σ (n=k) (nok = = (1+k) n ntk = (im 2/2 + (1+ 2/2) = = √ (1+²) & n=∞0·F=1 = SÓ ( 1² = 1 ) d x = Só (1+x²) dx I Só 2 + ₁ dz 2+1 [[ 20+108|121] ! || = [[og] | 2+1)]! = 1+ log | + 0 = 1 ₁+ log 2 ft