英語 高校生 約6年前 なんで過去形なんですか? 【訳】複数の研究によると運動を始める大部分の人々はエネルギー消費量が増加することを考慮すれば期待されるほどには体重を落とさない まよーパフ相物(に According to multiple st jose as much W CTgY USage きず 』衝 す 商避衣 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約6年前 (2)で線がある所が分かりません。 計算を楽にするために奇数乗偶数乗で分けているのだと思うんですが吹き出しの部分の式が0など綺麗な数になるのは計算しないとわからないと思いどういう思考回路で解いているのか分かりません。 の定積分の計算をせよ- 代デアーな ヴージなキト(デーggr 3 DcデーたCiDape まじおう3 っ eーのの 2生な所や) の 記@+DG-Dー TOG-Dez (GtDe=Dのキ Gr De Derる) CrtDGe-D 定本分の性買⑤ ュ っーー1)gzス雪細が0に因じと半人 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約6年前 英語で単語の意味について質問です。 Besides anti-immigration, its members didn’t have much in common and disagree over multiple issues, most notably slaver... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 6年以上前 解き方、答えが違うんですけど、なんでこの求め方だとダメなんですか? 165 放物閑 ッニァ*ー3ヶ3 と 了もor。 面積Sを求めよ。 5r+7 で半まれた知人のの デー3ァー3ニーァ*二57 一 2**ー8z-10=0 2(zヶー5)(>+1)=0 >=-s よって, 求める面積Sは図の色の部分 5ニー2有なー5(z+Dgz ETm ニーなTi-6(<+Dgz <思 交半の確認 一利etD-eh半. ーーす6ー3.9)-2"=o 県の和分をくくるのがコツ | 図は上下関係を確認するための ものですか ょうに, きちん 7軸までかく必要はありません 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 6年以上前 ウ を求めるところなんですが、緑の線の所はどのように導かれたのですか?1行前から途中式を教えてください! ーー 0 以上の整数ヶ に対して ィー/ me 』 A 且 とする。このとき, 70 = である。 また, し は 3. …) 、 を満たす。 人 は。 積分記号を用いずに答えよ。) 解決済み 回答数: 2
英語 高校生 6年以上前 1には、 whom which what who のどれが入ると考えますか?? 私はwhomと考えたのですが… *HsiimmestDuring World War the French doctore treafed the battlefield wounded at the aid stations behind the front2They divided the ivictime into tbree categorieei 開間昌昌Bioiisiilinosesthoacsnlkeytouhe (9 tooo pn(5 immediate care might make a positive outcome. Over 2 つ systems have ゅlved into a very well-defined medical procesS4/ Specifc medical training is reqdired for making use of the multiple types of triage ip eo g multiple へム。*8Aocnoltiac ave nresant the triage DYOGe88 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 6年以上前 Bの(6)の発音なんですが、 salient はe’で、 awareness とpervasive も共にe’なのに、答えが③の理由が分かりません [B] 下線部の発音が左の語d (4) multiple 導 (5) blindness 人 [ (6) salient [C] 第1アクセン 7) ① med-e 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 8年以上前 (1)の変形した後の分母をこのように設定するのはなぜですか? (たとえば分子がbの項の分母を(x+1)(x−2)としたりしてもいいのか?) また(1)と(2)で変形の仕方が違いますが、どういった使い分けですか?分母の因数の種類が関係しているのでしょうか? 教えてください..... 続きを読む 解決済み 回答数: 2