添削お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️和文英訳の問題です。

[3 ト部(1), (2) を英語に訳しなさい｡ (九大オープン [河合塾] 2015) 1699 RE 20 現代では、若者の友人関係の希薄化が問題視されて久しいが, 彼らは友人に無関 心なのかといえば,そうではない、むしろ、彼らは異常なほど、物理的に身近な友 人の言動を意識している, いや意識過剰である。 ただし、 友人がどのような人物な のかということに対してというよりも、友人が自分をどう見ているかに対して意識 過剰なのである。 中学や高校で、うれしい場面でもそのまま感情を表出せず,友 (1) 人たちの顔色や出方を見たうえで,それを表出するかどうか決める子どもが多いと いう。自分だけ他者たちと異なる行動をして,異質な存在と見なされることを極端 に恐れるためであろう。 meikevosen al vilida aʼnosure 自分が他人の目にどう映っているのかを知るためにも、友人をもっと知ればよい agoonli のにと思われるのだが, 彼らは確かに心理的距離を置く傾向があり, 概して相手を 5-guim よく知ろうとしない。コミュニケーションするのが苦手なこともあるが、親密な it rovos (2) DATE: 関係を持つことが面倒でわずらわしく感じられるからなのかもしれない。したがっ て,友人たちがいかにすばらしいものを持っていたとしても気づかずに終わってし on molemeis igim tesiolaist posh sil suit sa s まうことが多い。 彼らの関心はあくまで自分にある。 自分を友人がどう見ているかという観点で, Sierada padi 友人を意識しているのである。 自分が友人をどう見るかということにはさしたる関 Asmod on eris 心もない。 友人が生真面目な人であれ, ルーズな人であれ、相手を詳しく知って自 分の参考にしようという志向も弱いように思われる。 It seems ems that more children cannot express their feelings when they feel glad and they decide. whether they express it after they see their friends in junior high or high school. 令 insuporl stour (2) wole stom vlieubing ston visim stoth They may be not good at communication though reluctant to build close relationship with other people

九大2020年度英作文です。 どなたか添削して頂けないでしょうか🙇‍♀️🙇‍♀️

g 3), of d to sinion. nerican ments. ing and writing, orms than 九州大理系前期 〔4〕 次の英文の説明と指示に従い,英語の文章を書きなさい。(30点) Lew Most Japanese high school students have to choose their course of study either from humanities ("bunkei") or science ("rikei") in the middle of their high school education. One of the reasons is to help students prepare for university entrance examinations and reduce their burden of subjects studied. At the same time, this narrows the range of choices for their future careers at Chebet a very early stage. Write your opinion on this current practice in a well-organized paragraph. It should be approximately 100 English words long, including specific reasons to support your argument. 〔5〕 次の文章の下線部(1), (2)を英語に訳しなさい。 ( 27点) 2020年度 英語 15 Okue 250 (E) 220 インターネットと検索エンジンのおかげで,あるトピックに関してどんな論文 がすでに発表されているのかを調べるのは、格段に簡単になった。 そこで何を 始めるにもまずは既存研究を調べましょう, となるのだが、下手をするとすぐに 「こんなにたくさんの研究がされている。 自分たちに出る幕などありません」 とい あんたん う暗澹たる気分になってしまう。 (1) 研究で楽しいのはなんと言っても問題について自分で考え、解決に向けて自分 で試行錯誤する時間, そして何かが解決できた瞬間である。 そこで,あまり真面 目に既存研究調査などせずにそれを始めた場合どうなるか? おそらく多くの場 合、苦労をして考えついたアイデアや作り上げたソフトウェアに似た先行研究が あるということを後から思い知ることになるのだろう。だがそれは、無駄な時間 だったのだろうか? (2) 一人の人間が情報を消費することに一生を費やしても、決して吸収しきれない 情報があふれている。 徹底調査をし、ひたすら再発明をしないことに向けて最適 化すべきなのか, それとも, 再発明の危険があってもまずは自分で脳を全開にす ること,それ自身を目的関数にしてよいのか? 真面目に考えてもよい時になって いる気がする。 田浦健次朗 「車輪の再発明と研究者の幸せ」

この問題の下線部がどのように変形したらこの答えになるのかがわからないので教えてください

May 解答 (1) Aから見たBの相対的な速さの意味 を考えてみると, 右図に示したよう にBがAから速さ u [m/s] で負の向 きに遠ざかっていることがわかる。 したがって UB - VA=-u (2) 地上の観測者から見た運動量の保存を考えると 「mivı+m202=mvi'+m202′」より 2 (M+m)v=mva+ MUB よって 分離後 B V₁=v+ Mu M+m UBI VA I (1)の結果より UB = UA-u を代入して (M+m)v=mv₁+M (VA−u)³ =(M+m) vª−Mu [m/s] ･正の向き A D UB Aに対す Bの相対 (大きさ

この問題の下線部のところがどうしてこのように変形できるのかがわからないので教えてください。

May 解答 (1) Aから見たBの相対的な速さの意味 を考えてみると, 右図に示したよう にBがAから速さ u [m/s] で負の向 きに遠ざかっていることがわかる。 したがって UB - VA=-u (2) 地上の観測者から見た運動量の保存を考えると 「mivı+m202=mvi'+m202′」より 2 (M+m)v=mva+ MUB よって 分離後 B V₁=v+ Mu M+m UBI VA I (1)の結果より UB = UA-u を代入して (M+m)v=mv₁+M (VA−u)³ =(M+m) vª−Mu [m/s] ･正の向き A D UB Aに対す Bの相対 (大きさ

和訳など書かれている事は理解出来ました。 でも英文で書くときに書くか、書かないか 判断しにくそうです。 和訳文には、コンマから後の赤文字部分の訳文が 書かれていないので必要ないと思います。 逆に、それがあると和訳の時に日本語訳が意味わからなくなります。 必要性と、無かった場... 続きを読む

B 付加疑問文 Svedt brid 910 en sdf (t Pe 文の後に付け加える簡単な形の疑問文で,主に会話で使われます。 salil voy (S 1. Mr. Sato is a new teacher, isn't he? ● (佐藤先生は新任の先生ですね。) ②.You don't like this song, do you? (この歌は好きじゃないんでしょう.) d to Tubi ① 肯定文の場合 6 ｢~ですね」 「~でしょう (ね)」 などの意味を表す. ふつう肯定文には否定の付 加疑問,否定文には肯定の付加疑問をつける Moobs ps intle 付加疑問の主語には代名詞を使うことにも注意。 SHEKH It's a beautiful day, isn't it? (いいお天気ですね.) 肯定 否定 ○You play soccer on weekends, don't you? 肯定 否定 (君は週末はサッカーをするんだよね.) ② 否定文の場合 7 FUN.ob 1.29Y (29) 98 The speech wasn't interesting, was it? -No, it wasn't. 肯定 6 7 1042 Check 否定 (そのスピーチはおもしろくなかったのですね. -ええ, おもしろくありませんでした。) *答え方については, p.41 参照.

(3)が分かりません。特に黄色の線を引いた所の意味が全然分からないです。 （1枚目が問題、2枚目が解答です。） ご回答よろしくお願いします🙇‍♀️

3日 nを自然数とし 5.x +3yn かつ x≧0かつ を満たす整数x,yの組(x,y)の個数を N (n) とする。 また, 座標平面上の直線 5c +3y = nを とする｡ Rubiane (1) 点P(α, β) L上の格子点 (x座標とy座標がともに整数である点) であるとき, 上のPとは異なる格子点で,Pに最も近いのは (a+あβ-い と(α-あβ+い である。 How mole ruiw youls v6y (3) N(99) か である。 MuiÃono nola gram ( = (2) N (1)=3, N (2) = N(3) = 2.) sob gol wollA (ET) え allow stumim not s e'll ¹8 9x600) di'w How evast 132 existent (4) N (n)=2を満たすnのうち最小のものは n= きく である。 また, N (n) = 10 laroid を満たすのうち最小のものはn= けこさである。 pl-000 asdi storn o

数Ⅱの三角関数です。 教えてください😿

tan T - 24 の値は tan TT - 24 (飲み)、お W **** 310 √2-√√11+√12-13

【集合と命題】ド・モルガンの法則 これってこの答えであってますでしょうか…？丸つけお願いします🙇🏻‍♀️⸒⸒

8 練習 9 was Da ･･ F かめよ｡ AUB=ANB, A∩B=AUB が成り立つことを確

数学です。一枚目が問題で二枚目が解説(途中まで)です。 二枚目の写真でオレンジでかっこした部分がなぜそうなるのかわかりません。

〔3〕 △ABCにおいて, AB = 7, BC=8, AC=5とする。このとき である。 COS A = (1) 辺BC (両端を除く)上に点Pをとり, Pから辺AB, 辺AC のそれぞれ に重線を引き, 辺ABとの交点をQ、辺AC との交点をRとする｡ P が辺BC上を動くとき, APQR の面積の最大値について考えよう。 PQ PR = テ BP=1 (0<x<8) とすると, 線分PQ PRの長さの積は ト sin ZQPR と表される。 また の解答群 ナニ ヌネ -x(8 - x) であるから, △PQRの面積はπ= のとき最大値をとる。 (2) △ABCの3辺のいずれかの辺上 (両端を除く) に点Pをとり,Pから残 りの2辺のそれぞれに垂線を引き, 2辺との交点をQRとする。 Pが各辺上を動くとき, △PQRの面積の最大値について考えよう。 ヒ ⑩ Sí > S2 > S3 ② S2 > SS3 4 S3 > S1 > S2 ⑥ St=S2=S3 P が辺BC上を動くときの△PQR の面積の最大値をS Pが辺CA上を動くときの△PQR の面積の最大値をS2 Pが辺AB上を動くときの△PQR の面積の最大値を S3 とすると, S, S2, S3 の大小関係は フ である。 ①S1 > S3 > S2 (3) S2 > S3 > S1 5 S3 > S₂> S₁

会話文でのsay人to人意味を教えてください 117行目のハーリーアップの後ろのやつです ちなみに四角3に入る言葉は副詞なので無視していいです

115 says peers dubiously at the usual motley collection of night bus riders. A man with bulbous eyes looks up at us and hunches his plastic hood over his [60shut. The shar engine. The nois head. "Is this safe?" thumping up th again. "You sound like my grandpa! Of course it's safe. It goes to the end of my road." "Hurry up!" says the driver 3 to Jack. "If I can fe corners, but I'm you haven't got the money, get off." "I have an American Express card," says 120 Jack, feeling in his pocket. 165 going. Until a familiar sights at my street. I and totter along Suddenly "You can't pay a bus fare with American Express!" I say. "Don't you know anything? And anyway"-I stare at my travel card for a few (and I grab for seconds-"I think maybe we should call it an myself. Why are 125 evening. I'm pretty tired." window, thinkin having to walk, We're in m the aware of t me. The old-fasl I'm not really tired. But somehow I want to be alone. I want to clear my head and start again. "I see," says Jack in a more serious voice. "I 195* T7 0033 th bo driver And now w I hurry dow