（ 2）の問題は、なんでマイナスが取れているんですか？教えてください！

例題2 一直線上の速度の合成 教 p.16 流水の速さが2.0m/sのまっすぐな川を, 静水時の速さが 6.0m/sの船 が進んでいる。 ただし, 川の流れの向きを正とする。 流水の速度 (1) 図1のように川の流れと同じ向きに船が進んでいるとき,川岸で立 ち止まっている人から見た船の速さ(速度の大きさ)は何m/sか。 (2) 図2のように川の流れと逆向きに船が進んでいるとき, 川岸で立ち 2.0m/s² 止まっている人から見た船の速さ (速度の大きさ)は何m/s か。 図 1 解説 船の速度vに流水の速度 v2を足しあわせる。 (1) vs+v2=6.0+2.0=8.0m/s ① (2) 01+v2=-6.0+2.0 = -4.0m/s 速さは 4.0m/s (8) 1 (a\m)e as os at 01 ① 6.0m/s 8.0m/s 静水時の速度 6.0m/s 2.0m/s 静水時の速度 -6.0m/s SOLE 流水の速度 2.0m/s -6.0m's 2.0m/s -4.0ms やってみよう! 問題

確定条件と仮定条件の違いとは何ですか？ よろしくお願いします🙇

3次の傍線部の接続助詞の用法を、後から選んで答えよ。 ふちはら 1藤原のときざね、船路なれど馬のはなむけす。 せんべつ 藤原のときざねは、 船旅であるけれども馬のはなむけ(=餞別)をする。 ②それを見れば、三寸ばかりなる人、いとうつくしうてゐたり。 それを見ると、三寸ほどである人が、たいそうかわいらしいようすで座っている。 ③｢えい」といらへたりければ、僧たち笑ふ事かぎりなし。 「はい」と返事をしたので、僧たちは笑いが止まらなかった。 ④「かばかりになりては、飛び降るとも降りなむ」 「これぐらいになったなら、飛び降りてもきっと降り(られ)るだろう」 ア 順接の確定条件(原因・理由) イ 順接の確定条件(偶然条件) ウ順接の仮定条件 エ 逆接の仮定条件 オ逆接の確定条件 (土佐日記・十二月二十二日) (竹取物語・かぐや姫の生ひ立ち) (宇治拾遺物語・一ノ一二) (徒然草一〇九)

周期表の覚え方ってありますか？

6と7の答えはどこを見て考えたらいいのか分かりません 教えて欲しいです

とし 5点 7-71=63 小況を 以下同 6点 0 規制」の 端的に示 初めと終 6点 れるのは 中から選 7点 の悪化と 弊させ、 意ボラずうしい Part 非正規雇用や労働者派遣の強化は、バブル崩壊後には効果を発揮 したが、経営環境が安定した今は必要がなくなったから。 時しのぎ 非正規雇用と労働者派遣の自由化政策は、その副作用を抑えるた めに労働時間の増加を促し、人々を衰弱させるから。 やむを得ず非正規雇用や労働者派遣に頼った政策は、 のもので経済の回復につながるものとは言えないから 6点 問6 文脈 空欄 A を補うのに最も適切なものを、次のア~オの中 から選んで符号で書け。 野放図に労働者の数と労働時間を増加させる ①伝統を切り捨て、新技術の開発に努める 技術力のある労働者を雇用して開発を行う 労働環境を悪化させ、働く意欲を減殺し続ける 時流に棹さして、グローバルな競争力を求める 現代文読解法 空欄を問う問題を解く! 本文全体を通して考え、空欄を含む段落で述べられている内容をつかもう 筆者の問題意識をとらえ、空欄を含む一文が何を述べているかを考えよう 考える 傍線部④とあるが、筆者はどのような「戦略」をとるべきと考 えているか。最も適切なものを、次のア~オの中から選んで符号で書け。 EUのような前例を参考に、優遇措置を通じて企業の負担を軽減 することで、企業の国際競争力を高めていくという戦略。 各企業が“ものづくり”の伝統をふまえて技術開発に努められるよ う、熟練した労働者たちのチームを育成していくという戦略。 企業への支援策のもと、熟練した労働者の連携にもとづく”ものづ くり”の伝統を継承し、技術開発に努めていくという戦略。 ものづくり”の伝統に固執せず、新たな技術を開発してグローバ ルな競争にも耐え得る競争力を養っていくという戦略。 オ労働者を優遇、支援することで、働き続ける意欲を維持 させ、熟練したノウハウを継承していくという戦略。8点 日本人特有のコミュニケーションの要とは ◆読解法 問3 内容を問う問題 傍線部で述べられる内容に注目 A7 000年代の格差ゲーム S イエ 5 * /50

これは V Aベクトル−V Bベクトルではないのですか？

川に対する船の速度 (川が流 れていないときの船の速度) POE VB 000 VA 川の流れの速度 川岸から見た船の速度 = DA+ ⅤB

物理基礎の速さについてです。 速さを答える問題ですが、向きは答えなくても大丈夫ですよね？ 速度を聞かれた時は向きを揃えるんでしたよね？

問1 水の流れが東向きに 10m/s の川で,船が東向きに 2m/s(静 水に対する速度)で運動する場合,静止した人から見て,物体 の速さはいくらか。 ひ P1019/5 + 20/5=124/5+ Pomys m/s S= 速度じゃないのに 2m 向きを答えないといけない? 東向きに

アヘン戦争が日本に与えた影響って何かわかりますか？ 教えてください！！

今はわからなくてもという訳はどこからきているのでしょうか？

understanding and information. He will take risks, sail unknown The bright child is willing to go ahead on the basis of incomplete seas, explore when the landscape is dim, the landmarks few, the enough light poor. To give only one example, he will often read books he (立命館大) does not understand in the hope that after a while e understanding will emerge to make it worth while to go on. 次の英文の

物理です ２つの問題とも、同じ向きに進んでいるのになぜ計算方法が違うのですか？ (車の問題は引く、船の問題はたす)

7. 速度の合成 岸壁に平行に速さ1.6m/sで東向きに進む船がある。岸壁 に立っている人Aが, 船上の人B, C を見ている。 (1) B が船の進む向きと同じ向きに、船に対して 2.1m/sの速さで動いていると き, A から見たBの速度はどちら向きに何m/sか。 (2) (2) C が船の進む向きと逆向きに,船に対して 2.7m/sの速さで動いているとき Aから見たCの速度はどちら向きに何m/sか。 (3) C は 3.0秒間に岸壁に対してどちら向きに何m 移動するか。 川 1.6-2.1=3.7 (2) 1.6-2.7--1.1 (3) 1.1×3.33m0.8=0.6- O B 2.7m/s 岸壁 (①1) 東向きに3.7m/15 (2) 西向きに1.1mk (3) 88c 2.1m/s 。 1.6m/s 西 北 南 東 。 ( 23.3m 題 2

なぜ生物の細胞の大きさには限界があるのか分かる人いますか？😢 教えてほしいです🙇