英作文を書いてみたのでどなたか優しい方添削してもらえると大変助かります😿💖

Education and Social problem Agree or disagree: Universities should make tuition free. 授業料

見にくくてごめんなさい！ 定期テストでスピーキングテストがあるのですが、 自分の発表の中からふたつ質問をされます... どんな質問がされると思いますか？😿 ざっくりした内容は、 韓国の学校についての発表で、 ･最大で4つのダンスの授業があり、1グループ約12人で構成され... 続きを読む

Talk I'm going to about school in soul. The contents are these two. The first topic is • Hext about the class. There are maximum of 4 dance classes, and each group consists about (2 people. And this school has 3 compulsory Subjects. English, math, and history are subjects that must be stadied G Next don't the surprising rate. It's forbidden to dye ar as in Japan, (→ te " 7 HAE2²) The second topic is about different rufe from Japan. make up hair There is still a cafeteria in the school, but the difference is that time to eat is divided according to the grade. There is also a rafe to say hello to seniors you don't know.

公民の勉強法が分かりません 私の言っている学校での授業は先生の板書を写すだけというものでノート前回復習したんですけど75点だったのでお勧めの勉強法は何かありますか？(ちなみにノートの取り方は重要なところかな？と思った箇所をオレンジ色のペンで書いています)

解いてみたのですが、合っているか自信がありません。確認していただきたいです。

22 Listening 14 Naomi's manager is asking her for some help. Listen and choose the correct words to complete Naomi's to do list. To Do List la 1. Ask Mr. Young /Mr. Young's assistant about using the boardroom this afternoon this morning. 2. Create/Ask Stuart to create an agenda and make five ten copies. Get some tea water for the meeting room. 3.

問題を解いたのですが答えがないので分かりません😭 教えてください🙏

'22 Grammar 不定詞(いろいろな形/原形不定詞) ●不定詞のいろいろな形 完了形 <to have+過去分詞>: 述語動詞が表す時よりも前の時を表す。 受動態 (to be +過去分詞>:「~される」 という受け身の意味を表す。 ・進行形 <to be + 動詞のing形〉 : 進行中の動作を表す。 Target Everyone likes to be admired (だれでもほめられることが好きだ) ●原形不定詞 : to のない動詞の原形のみの形。 次の2つの場合に用いられる。 〈 使役動詞 +0 +原形不定詞>:「Oに~させる [してもらう]」 Target2Imade my brother cook lunch. (私は弟に昼食を料理させた) 〈知覚動詞+O+原形不定詞>:「Oが~するのを見る [開く]」 Target I saw Misa laugh loudly. (私はミサが大声で笑うのを見た 1 日本語の意味に合うように, に適する語を書きなさい。 (1)阿部さんは若いころ金持ちだったらしい。 amile de Mr. Abe seems to have many (2) トムは今,自分の部屋で勉強しているようだ。 Tom seems to be studying (3) 私はこのパーティーに招待されてうれしい。 I'm glad to was 2 日本語の意味に合うように,( 内の語句を並べかえなさい。 (1) 母は私に彼女のコンピュータを使わせてくれた。 (use / me / my mother/ her computer/let). My mother let her computer use me... (2) 私たちはジュディが日本の歌を歌うのを聞いた。 (Judy / a Japanese song/heard/ we / sing). We heard Judy sing a Japanese song (3) 佐藤さんは息子にこの車を洗ってもらった。 (had / this car/ her son / Ms. Sato / wash). Ms.Sato had her son wash this car. (4点×3=12点 各完) her and y rich when he was young. in his room now. to this party. Wri 日本 (2) (5点x3=15点) everything 19.3 abrow

③について質問です。なぜ「shall i〜？」なのに「〜できますか？」になるのですか？調べてもわからなかったので教えてください。

(電話での会話) (平成26年11月問題2) JA: Hello. This is Ted Brennan. Can I speak to Mr. Nelson? B: I'm sorry. He'll be out of the office until three o'clock. A: Well.[ ] B: Hold on, please. I'll get something to write with. ⓘ do you know when he'll come back? will you call him back later? ③ shall I talk to him soon? ④ can Ileave a message? Hold on (電話機を切らずに) そのままお待ち下さい。/write with (A)~で書く、(A)にはペン か万年筆か鉛筆が入る。Something to write with 何か (それで) 書くもの/call back (電話で) 返事 の電話をかける。 /message [メッセージ] 伝言、 メッセージ でんごん A:もしもし、こちらはテッド･ブレナンですが。 ネルソンさんいらっしゃいますか (直 訳 : 私はネルソンさんとお話できますか) ? B : あいにくです。 彼は3時まで会社を出ております。 A: それじゃ [] B: 電話を切らないで下さい。 何か書くもの (ペンか鉛筆) を取ってきますので。｡ ① いつ戻ってらっしゃるかご存知ですか? ぞんじ ②ではネルソンさんに電話を下さるようにお伝えください。 ③ もうすぐ彼と話ができますか? ④ それでは(彼への)伝言 (でんごん、 メッセージ)を残しておくことができますか? 正解は、 “leave" には 「残す」 と 「(町、国から離れる」の二つの意味がある。 (At the airport) A: Excuse me. My tickat

明日提出とスピーチです。英文のおかしいところや間違っているところがあれば教えてほしいです。お願いたします。

Hi everyone, to day I'm going to talk about drinks. But, first let's think something fun! Please answer my question. Do you like carbonated juice? please your hand to Yes or No. How !! There are more no. There are various juices in the world. Forexample, Coca-Cola, Calpis soda, and CC lemon. As you can see, juice is a familiar drinks. so, do you know how many carbonated juice drinks every second around the world? lets guess A) (0000 B) (6000 c) 22000. It's B) (6 000!! Are you surprised by these numbers? The world is undergoing mojor changes in one second, So we value every second and spend every day meaningfully.

高校生の英語です。 1から5番までよく分かりません。答えと解説をしてくださる方お願いします🙇‍♀️

*日本文の意味になるように並べ替えなさい。 不要の語が1つあるので注意。 1) 私は彼を簡単に見つけた。 found / I / him/ he / easily I found him easily. 2) 私は彼によい時計を見つけてやった。 found / to / I / him/watch / nice / a I found a nice watch 3) 私は彼がよい人だとわかった。 found / was / I/him/ person / nice / a 4) みんなが彼女を魅力的だと思った。 thought / was / everyone/ her / attractive 5) 私たちは彼が無実だと信じている｡ believe / we / him/ that / innocent

ノートに解いたのですが、休んでいて答えが分からないため教えてください！🙇‍♀️

EXERCISES 日本語を参考に、 空所に適語を補いましょう。 Fill in each blank with the appropriate word. 1. ( ) we can understand each other better, we can avoid conflict. お互いをもっとよくわかり合えれば, 争いを避けられます。 2. We must realize world peace even ( ) it's difficult. たとえ困難でも世界平和を実現しなければなりません。 3. My grandfather always hopes for peace ( ) he experienced war. 祖父は戦争を経験したので、 いつも平和を願っています。 ) we ( ) understand 4. He tells us about his experiences so ( the terror of war. 彼は、戦争の恐怖がわかるように私たちに自分の経験を話します。 ) comfortable ( 5. Our lives are ( ) we often forget about poor countries. 自分たちの生活がとても快適なので,私たちは貧しい国のことを忘れがちです。 日本語を参考に, )内の語を並べかえましょう。 Step 2 Rearrange the words in the appropriate order. 1. (about / as / concerned / I'm / very) world peace, I always watch the TV news. 私は世界の平和がとても気になるので, いつもテレビニュースを見ます。 2. Peace is (always / important / so / that / we) need to keep it in mind. 平和は大切なので常に心に留めておく必要があります。 3. I feel sad (I / news / see / when) about wars and conflicts. 戦争や争いのニュースを見ると悲しくなります。 4. There are so many problems (don't / know / that / we) what to do first. 問題が多すぎて, まず何をしていいのかわかりません。 5. But we need to do something (can / everyone / live / so / that) in peace. しかし,みんなが平和に暮らせるために何かをする必要があります。 Step 1

合ってるか見て欲しいです！ お願いします (1) War experiences elderly people tell us has become valuable year by year. (2) The company rejects resume by appl... 続きを読む

Hints ET 4 関係詞を用いて文を作る 次の文を英語にしなさい。 (必要に応じて [和文和訳] の空 欄をうめて考えてみよう。) (1) お年寄りが語る戦争体験は、年を経るごとに貴重なものになってきている。 (1) 45 年を経るごとに year by year WA (2)その会社はTOEICのスコアが850より低い応募者の履歴書は受けつけない。 (2) 46 応募者 Capplicant 履歴書 sy sdl af CIOS Cresume ■ (3) 誰もが安心して暮らせる世の中ならいいのにと思う。 [rézamè] 「和文和訳[隠れた主語と内容を補う]] (3) 47 ( は) ここが誰もが平穏に暮らせる世の中ならいいのにと思う 101 Homicort of batud unco 発展 (仮定法を含む) (今いる場所を指し て) ここ this (4) 本や雑誌を読む若い人が減少していることをどう思いますか。 [関西学院大 * 〕 (4) 44 ---------------.. =11P13. 100) 和文和訳 [隠れた主語+内容を補う] ( は) 本や雑誌を読む若い人の( が)減少しているという事実をどう思いますか bat adding the mind hulp te los oy (5) 先日, ある本を探していたら, なくしたと思っていた辞書が見つかった。 〔中央大〕 (5) 45 *2] (S) 「和文和訳 [隠れた主語を補う] が) ある本を探していたら, が) なくしたと思っていた辞書が見つかった of all blow Plus ~ 「関係代名詞が前置詞の目的語になる場合」 の語順~ 「あれが、 僕が君に話したカレー屋だよ｡」 That is the curry restaurant about which [(x) that] I told you. 〈文語的〉 regy ※〈前置詞+関係代名詞〉の形では, which の代わりに that を用いることはできない。 また、 関係代名詞whichは 省略不可。 = That is the curry restaurant which [that] I told you about. = That is the curry restaurant I told you about. 〈口語的〉 ※口語では普通。〈前置詞+関係代名詞〉よりも前置詞を最後に置いて、 関係代名詞を省略した形で表す。 なお、群動詞は切り離さず、 最後にまとめて置く方がよい。 「気候変動はすべての国が早急に対処しなければならない最も重要な問題の1つである。」 [成城大〕 Climate change is one of the most important issues (that [which]) all countries must deal with urgently. 「難局に直面したとき その忠告を当てにすることができる人がいるとよい。」 〔日本大 * ] In times of crisis it's good to have someone (whom [whol) you can rely on for advice.