合ってるかと288教えてください🙇‍♀️

40 30点 30) 点 学院大) 院大) 三大) □279 ア □280 (1) too 2 neither Vintage If they do not go, I won't ( 文美 [ 5 either This is not also as well madi 190in some used) might appear. My mother never goes shopping at the department store ( ne gniz①with base2 without □281 ) buying a lot. Level 3 but nauyet nim to boord A 2 獨協大 vdgun Never ( ) such an interesting novel.ha more/people/than/to). 197 976 have I read edt bao 89972 have read Illib yasm 98 99 3 I have read read I have salib yas mi nomm 282 He likes this kind of music and (b).brow long srt is "eboo ① so I do 3 do I so be om list bus lism- sold way blu res <日本大〉 ses <関東学院大 > Ees 副校西 (0 2 I do so 4 so do I would / is) friends cancel Stop to □283 I seldom, ( ), eat fast food. 300 Dif any 3 if ever L/JH ② if onlyに気づいた。 ④if never (i) er 〈金沢工業大) && (7) ven J □284 It is because he is intelligent (1) I respect him. \es \as) ai beli 9dT 大工) 1 how 2 that ③ when 4 of which ⑤ whom □285 How in the ( ) did you do that? (neilt West 19 平) pes 208e1 ** 〈昭和大〉 Easton earth batquo worlds2 betin dT (***) proteid mobom ni ② 次の各組の英文がほぼ同じ内容になるように,( )に適当な語を書きなさい。 □286 (a) No other student in this class is brighter than Jane. 基本 (大平) □287 (b) Jane is the (brightest ) (2 student) in this class. w \al) <A on boy dwabnoqob vllson fi ozunu gids ei nisq? IsW: (a) The teacher said to us, "Where are you going?" (b) The teacher asked us where we ( 27 were ) going. 288 (a) She said to her son, "Go to bed right away." (b) She ( ) her son ( 〈水産大〉 < 東京理科大 〉 ) go to bed right away. 〈水産大〉 Aviator 450 41

svとかの文型の振り分けしてみたので合ってるか教えて下さい💦

Q3 become 11 They will a enginner in the future. し S C M (2) That university student will become a police officer. C 'S 131 His father will walk to his office. S M (4) My father is talking with my mother. S V M They swam in the lake last week. S M M

この文が、what did you doではいけない理由を教えてください💦

Idiom 31. A: その時あなたは何をしていましたか。 B: 私は友達を待ちながら, 紅茶を飲んでいまし 私は友達を待ちながら、紅茶を飲んでいまし Were You doíng. then ? A: What B: I was drinking tea, Waiting for my Waitíng for my friend! A.近辺にけ行きましたか R・けい の7

3と4の違いがよく分からず、どちらもwhen(どちらも1年という時を指してるので)を使うのかなと思ったのですが、あっているでしょうか？

1 Fill in the blanks. Use which/when/where/why/how. 1) これは私たちが10年前に休日を過ごしたホテルだ。 This is the hotel ( we spent our holiday ten years ago. 2) おじが所有するホテルは海に面している。 The hotel ( 3) うるう年は2月が29日ある年だ。 A leap year is a year ( 4) うるう年は4年に1度しかやってこない年だ。 A leap year is a year ( 4-1) ) my uncle owns faces the sea. ) February has 29 days. 24 222 3 22 )only comes around once every four years. 23 5 ) Greg quit the tennis team is not clear. 6) 私はよく CNN10* を聞く。 それが私の英語の勉強法だ。 「CNN10」 アメリカのニュース番組 I often listen to CNN 10. That's( )I study English. 5) グレッグがテニス部をやめた理由は明らかではない。erla The reason( ② Complete the sentences. Use when / where / why. Add a comma if necessary. estment (4-2, 3)

物理の力学的エネルギーの単元で、黄色のマーカーした問題なのですが、なぜ答えが重力による位置エネルギーの差から求められるのかが分かりません。分かりやすく説明お願いします🙇‍♀️

基本問題 129 図のような, 水平となす角が30°のなめらかな斜面 AC がある。 質量 40kgの物体を斜面上でゆっくりと aoko AからCまで引き上げた。 重力加速度の大きさを9.87010 m/s2 として,次の各問に答えよ。 (1) 物体を引き上げる力Fの大きさは何Nか。 (2) 力Fがした仕事は何Jか。来を (3) 物体にはたらく重力がした仕事は何か。 30% 40x9.8 TEABUR B

画像の問題教えて欲しいです🙏🏻🙇🏻‍♀️💦

1 ()内から適切なほうを選びなさい。 1. It's nice (for / of) you to say so. 2. It was hard (for / of) us to complete the project. 3. I heard my brothers (to shout / shout) at each other. 4. Our teacher made (us to think / us think) about it. 5. Please (let / make) me know when you come back. [ ]内から適切な語を選び, 英文を完成させなさい。 1. Technology ( 2. The doctor ( ) us to save energy. ) me to sleep at least six hours. 3. It was difficult for me to decide which dictionary to ( 4. Only he knew how to ( 5. My parents ( ) the computer. ) me to study abroad. [buy/repair / enables / advised / allowed ] 2 ).

4問とも答えを教えてください！

BC 2 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 1) その女の子は大声で泣きながら, お母さんのところへ走っていきました。 The girl ran to her mother ( b) loudly. 2) 中国語で書かれているので,その手紙を理解するのは難しいです。 ) in Chinese, the letter is difficult to understand. 3) 図書館で勉強していた時, 私はその背の高い男の子を見ました。 ( ) in the library, I saw the tall boy. 4) 何をすべきか分からなかったので、 私は先生に助言を求めました。 ( ) ( 文分 Ox nwo eru bnuote bs eilpna nielo ni na ) what to do, I asked my teacher for advice.

2枚目の写真のステップ2の①のs+vと考えるとは例えばどんな感じですか？

第5文型の語法(1) UNIT 3 第5文型の語法 (1) SVOCの 攻略のコツ(1) 全体像 「リバウンドを制する者はバスケを制す」 という言葉を聞いたことがあるかはわか りませんが、 僕は 「SVOCを制する者は語法を制す」 と思っています。 それだけ重要 SVOCの語法は、 まず 「全体像」 を把握すること、 そして 「解法のステップ」 をマ スターすることで、 攻略できます。 SVOCの 「全体像」 と 「解法」 何が出る? 第5文型 (SVOC) は文法問題の出題率1、2位を争います。 使役・知覚動詞を はじめ、 使役もどき (keep leave get) や help などさまざまな動詞が問われま す。 【ステップ2】OとCの関係(s'+v'の関係!) ①Cに動詞 s' + v と考える ①のほうが②よりはるかに出ます。 ②Cに形容詞 OC と考える 【ステップ3】 s' + v の関係は? (「する」 or 「される」 を判断!) ①s'v'する (能動) v'は原形/ to不定詞 か -ing ②s'v'される(受動) v'はp.p. 【ステップ2 (OとCの関係)】では、O=Cばかりを習いますが、 実際の問題では 圧倒的に 「s' + v' の関係」 を利用します。 「s' + v'の関係」 だと判断したら、次は 【ステップ3 (s'+v'の関係)】 へ移ります。 「s' がv'する」 という能動関係のときはV'に原形 (使役・知覚の場合) / to不定 詞 (使役・知覚以外) もしくは -ing という2枚のカードから適切なものを選びま す。 「s'v'される」という受動関係の場合は、 p.p. がきます。 5文型 どう考える? 「SVOCをとる動詞」は5種類あります。 まずはこの5種類の動詞を見たら、 【ス テップ1】として、 「SVOCを予想」 できるようになってください。 SVOCの 「全体像」 と 「解法」 【ステップ1】 SVOCをとる動詞 (これ見たら SVOCを予想!) ① 使役動詞・知覚動詞 使役動詞 make (強制・必然) / have (利害) / let (許可) だけ! 知覚動詞 see/watch/hear / feel / think/consider/find/ catch/smell など 赤字の単語だけで入試問題の大半はカバーできます。 ②使役もどき keep/leave /get ③V 人 to~ allow/enable/force/advise など ④ help help 人 {to} 原形 ⑤ VAasB regard / think of / look on など ②~⑤は296ページ +αは? 「原形/to不定詞もしくは-ing」 の部分をもう少し詳しく説明していきま す。 原形/to不定詞は1枚のカード (裏表の関係)と考えてください。 たとえば、 使役・知覚動詞は原形をとります。 つまり to不定詞はとらないということです。 ※使役・知覚動詞は特別待遇です。 「使役・知覚」 という名前がつけられて、原形 をとれる」と いう特権を与えられたセレブな動詞なんです。 一方、名前がつけられていない 「その他の動 詞 (allow enable など)」 はセレブになれない 「庶民」 ですから、原形はとれず to不定詞に 甘んじる、という感覚です。 「原形/ to不定詞」 の詳細 ① 「使役・知覚」 はv' に 原形 をとれる (=to 不定詞はとれない)。 ② 「使役・知覚以外」はv' に to不定詞をとれる(=原形はとれない)。 【よくある勘違い】 以上の説明を拡大解釈して 「使役・知覚は原形 しかとら ない」 と思い込む受験生が多いですが、 「-ingp.p.」 もとれます。

不定詞の問題です 5番の解説のwhether or not toの部分はどういう意味なんですか？

Polynesians Polynesians boibuta overl betbufa 5.新しいバージョンをダウンロードしてインストールするかどうかを選択することができます。 You can (install / choose / download/ and/to/whether / not / or) the new version. You can A the new version. new 話を入れなさい。 atnebuta

なぜ❹❺の文はthan の後が名詞だけでもいいのに❻の文は名詞だけだとダメなんですか？

◎比較級 (否定文)での言い換え表現 ④ No other sport is harder than the triathlon (is). ⑤ Nothing is harder than not having anyone to talk with (is). ⑥ Nobody knows more about Japanese history than he does. 土 量