高一の分詞の問題です。教えて下さい。できるだけベストアンサーにします。

This train can run at a (surprising/ Complete the sentences. Put the verb in the correct form. 1) I am sorry to have kept you ( ). 2) The movie was ( ), but I was ( 3) When I passed by her room, I heard her (. 4) I went ( (1-2) [wait] ) with the ending. [excite, disappoint] ). ) in Lake Biwa with my father last Saturday. 5) The air conditioner is not working properly. We need to have it ( [sing) [fish] ). [repair]

空気の圧力を求める際に温度をあげると水も蒸発していくのでmol数が変化していくと思いました。 この場合圧力と温度の比例関係に注目していますが気体のmol数の変化に注目する必要はないのでしょうか。

水の蒸発と圧力 応用例題 8 56,57,59 解説動画 27°C, 1.0×105Paの空気の満ちた 10Lの容器に水 3.6g を入れ, 57℃ に 保った。57℃の飽和水蒸気圧を1.7×10^Pa, 気体定数R=8.3×10°Pa・L/(mol・K), H=1.0,0=16 として, 次の問いに答えよ。 (1) 容器内の気体の全圧は何Paか。 (2)容器にはあと何gの水が蒸発できるか,もしくは液体の水何gが残存するか。 DVD2V2 Ti T2 空気の分圧は、ボイル・シャルルの法則 2 で Vi=V2 とおいて求める。 指針 水蒸気の分圧は, 水がすべて気体として存在すると仮定して気体の状態方程式から求 めた圧力 (仮の圧力) と比較して考える。 仮の圧力>飽和水蒸気圧 の場合 ⇒液体と気体が共存。 水蒸気の分圧は,飽和水蒸気圧の値となる。 ● ・仮の圧力≦飽和水蒸気圧 の場合 ⇒ すべて気体で存在。 水蒸気の分圧は、仮の圧力の値となる。 · 謡習 (1) 体積一定であるから,ボイル・シャルルの法則より = となる。空気の分 P1 P2 T1 T2 圧を [Pa] とすると, 1.0×105 Pa p[Pa] (27+273) K (57+273) K p=1.1×105 Pa 水がすべて気体となったと仮定したときの圧力か [Pa] は pV=nRT より, ~3.6g -x8.3x10³ Pa L/(mol·K) × (57+273) K 18g/mol か' [Pa]×10L= p'=5.478×10^Pa≒5.5×10^Pa> 1.7×10 Paifのあつりょくを かくにん!! 仮の圧力 飽和水蒸気圧 よって, 水はすべては気体とならず, 液体の水と水蒸気が共存していることがわ かる。このときの水蒸気の分圧は, 飽和水蒸気圧の値の 1.7 × 10 Paなので, 全圧=1.1×10Pa +1.7 × 10 Pa=1.27×10°Pa≒1.3×10Pa 答 m (2) 気体になっている水の質量は, DV=RT より, 1.7 × 10Pa × 10L= m=1.117...g≒1.12g 残っている液体の水は, 3.6g-1.12g = 2.48g = 2.5g m [g] 18g/mol -x8.3x10³ Pa L/(mol·K) x (57+273) K

AとB教えてほしいです。 お願いします🙇

2 let + N + do (= allow + N + to do) / make + N + do (= force + N + to do) -使役動詞 Ex. 1. Don't let your kids go out alone. (= Don't allow your kids to go out alone.) Ex.2. I made him wait for two hours due to an accident. (= I forced him to wait for two hours due to an accident.) Q. Describe each picture with the given words and either let or make. A Bed My son wanted to help, so I (paint) That beautiful love story. (my sister, cry)

教えてほしいです。 お願いします🙇🏻

32人の少女が話しています。 [ A: Do you know the man B: Yes, he is an artist 14 4. ]内から動詞を選び, 適切な形にして下線部に入れなさい。 2. A: I see. Oh, look at that big balloon B: I can see some words A: Yes, they say, "Order portraits." B: That balloon belongs to him! 3. Wr Orden under that tree? near my house. He has just moved to our town. to the tree. on it. Can you read them? [live/paint/tie/ write] sinloggmail

3番から6番まで教えてほしいです。 お願いします🙇

]内から適切な動詞を選び, 現在分詞または過去分詞に変化させて下線部に入れなさい。 2 [ BCD 1. Lisa kept me waiting 2. I had my bicycle repaired 3. We saw our teachers 4. Can you make yourself 5. I saw a bird 6. Please remain for half an hour. by my father. for the event. without a microphone? its babies in the nest. until the bus stops. [feed/hear / prepare / repair / seat / wait] FA

英語の問題です 答えがないため解説をお願いします🙇‍♀️

A 次の1~8の英文の空所に入れるのに最も適当なものを, (ア)~(エ)の中からそれぞれ 1つずつ選び, 記号で答えよ。 1. My father ( (7) spoke ) me that my success depends on my own efforts. (1) said () told (1) talked 2. The vending machine on the next corner needs ( ). (7) being repair (1) repairing () to repair (I) to repairing 3. Confident ( (7) despite ) he felt, he knew the job interview would not be easy. (4) as () although (I) however 4. We played amusing mental games on the bus when ( ). (7) bored (1) boring () having bored (I) to bore 5. The student was ( ) to catch the last train because the bus was delayed. (7) hard () incapable () impossible (I) unable 6. There are many people in the world who don't have enough food or any access to clean drinking water and electricity, even though these are things that those in wealthy countries take ( ). (7) for granted (1) into account () part in 7. The strict rules concerning our school uniform are not supported by ( ) students very much. (7) each (1) every () us (I) turns in (1) containing () contained (1) we 8. The deadly Ebola outbreak in Democratic Republic of the Congo was far from ( ). (7) contain (I) to contain

高一の受動態の問題です。教えて下さい。並べ替えの問題です、、 できるだけベストアンサーにします。

3 日本語に合うように( )内の語句を並べかえなさい. (1) これらの単語は今日では使われていない。 (not, used, are) These words (2) 彼女はみんなに感謝されるでしょう. (by, thanked, will, everybody, be) She (3) 私たちの市に大きなサッカー場が建設中だ. (in, built, being, is) A big soccer stadium our city. (4) チケットはすでに売りきれてしまいました. (been, tickets, sold out, have) The today. * (5) その絵はだれによって描かれたものですか. (painted, by, the painting, was) Who

（2）で、点p が動くと書いてありますが、題意の条件を満たす点pは正方形の対角線の交点しかありえなくないですか？

80 正方形 ABCDの辺を除く内部に PAⅠ PB を満たす点Pがある。 ベクトル PC を z PÂ + PBと表すとき、以下の問いに答えよ。 IPBI |PA| (2) 点Pが題意の条件を満たしながら動くとき, (1) で求めた x,yの 和x+yの最大値を求め,そのときのPがどのような点かを答 えよ。 (1) a = とするとき, x,yをaを用いて表せ。

高一の分の型の問題です。教えて下さい。できるだけベストアンサーにします。

②)内の語句をS+V+O+C の語順に並べかえて文を完成させ, 日本語で表しなさい. (1) (Tommy, we, him, call). [訳: (2) (kept, we, secret, the plan). [訳: (3) (painted, Fred, black, the fence). [訳: (4) (very difficult, found, I, the problem). [訳: (5) (named, they, Alice, the baby). (6) (us, made, the news, very happy). [訳: ↑ 1 ]

Aの3.4とBの問題2つがわからず、 解説していただきたいです🙇‍♀️🙏🏻

1 Grammar ★ 仮定法 ▸ If it were not for the sun, we could not live. A If it had not been for his knee problem, he would have become a great athlete. 「太陽がなければ、私たちは生きることができないだろう」 ★Do you know 疑問詞 + 間接疑問? / 疑問詞 + do you think + 間接疑問? Do you know where Scott is from? 「彼は膝の故障がなかったら、 偉大な運動選手になっていたことだろう｣ 1. ◆ Where do you think Scott is from? 「スコットはどこの出身だと思いますか (yes/no で答えられない)」 疑問詞が間接疑問の主語で do you think を用いる場合も、疑問詞を文頭に出す。 Do you know what has happened to Mary? 「メアリーはどうなったか知っていますか (yes/no で答えられる)」 「スコットはどこの出身か知っていますか (yes/no で答えられる)」 ◆ What do you think has happened to Mary? 2. 「メアリーはどうなったと思いますか (yes/no で答えられない)」 ( )から適しているものを選びなさい。 2009 SPITA bu If (there / it) were not for computers, this task would take months to finish. If it had not been for the seatbelt, he (would be / would have been) badly injured. ould would have en for u B S 3. Do you know (what became / what did he become) of him after he left his town? 4. (How much do you think / Do you think how much) I paid in advance for the tour? B各文の( に入るものを選びなさい。 1. If it() for his help, we would not have succeeded in the project. ① were 2 were not ③ had been 2. sho 2. Who () to see me yesterday? Who ( ① you think came ③ did come you think ④ had not been think (2) came do you ④ do you think came (先頭の文字も小文字にしています)