写真の通りなんですけど、左は僕が解いたやつです。右は模範解答です。左のどこが間違えてるのか教えてください。何回考えてもわかりません

Date es if (cosxy dx (1-sinx)² cossedec sinx= terce | cosxdx = d+ -f(l- + ²)²³ de = f((-20² + + ²) de ²+1²+t+c (sine (sinx sinh tế 正 Ince) = f (cosx)" dx eğik k + f(cosxm. cosse da - [ (inx) (Cossy" de sinx (cosx) sinx (cost say + Ca (coseys sinc sinde = sinx (Cosz)ht ch- (cosxjae Cl-cose) de Is = tch-ccossade coshade hy = sinxcosx t + Ch-1) ( In-2 - In) = sinx (cosse) at + (n-1) 1-2 (1-1) In In a luxt sine (cose alar + 5. 3: 1₁ = [cosxdx = sinx nd 2 1₁ = ² sinx + = sinx (cose ) ² = C 15 = ( = sinx+ 5 sinxe (cosse ) ) sing (cosx) I sinxcosx) 15 sinxt 4 sin(coseste

赤ラインの赤ラインの式変形が意味不明です。どなたか教えてください

82 nを0以上の整数とする。 次の不定積分を求めよ。 S{-(10gx)}dx=2 (ただし,積分定数は書かなくてよい。 4 tan A B x-2 x+2 xb(x) 21+xb(x) x 7 α=x[(x))+(x))"} xb (x)\7-=xb(x)2/ 12xby となる定数A, B の値を求めよ。 xb(s)+xb(x)t f -3 (1) x2-4 (②2) Sadx を求めよ。 (③3)S(x-2)(x+2)(x-3)dx を求めよ。 [摂南大] ➡219 SA=(x+3) 08225,05(2) 0≤ (x)\ loga-1)^2 + x(x) x2=zb|(x) x/² Hare 5 x =t とおくことにより,不定積分 3sinx +4cosx (10 (2)(x)をf(x)とf(y) で表せ 。 [横浜市大〕 (3) f(1),f'(1) の値に注意することにより (4) f(x) を求めよ。 -dx を求めよ。 5 f(x)はx>0 で定義された関数で, x=1で微分可能でf' (1) =2 かつ任意の x>0,y>0 に対して f(xy)=f(x)+f(y) を満たすものとする。 DUSTERK DJECI (1) f(1) の値を求めよ。これを利用して,(12)をf(x) で表せ。 公開宝( @d<o_d=Dd>@d ➡218 [類 埼玉大〕 224 福岡 ni f(x+h)-f(x) > lim h-oh お T 181 (2) f'(x) を求め, f" (x)=e*cosx+e*sinxの形に変形してみる。 182 I,=S{_ (logx)" の -}dxとおき, n=1のときのIn と In-1 の関係式を導く。 S SS 33 x² 18 (3) 同様に, 部分分数に分解する。 184 sinx, cosx を tの式で表す。 をxで表せ。 [ 東京電機大] ERATTOSC 185 (1) f(1)=(x-2)である。 (2)(x)=f(x)+(-1)として (1) を利用。 32 いろいろな関数の不定積分

What made him sad?のほぼ同じ意味になる書き換えを教えてください

この問題の1～5がわかりません どのような形になるのか見分け方も教えてください

NO Grammar 文法 | Theme → 準動詞 ③ (各3点) B 日本語の意味に合うように,( )の語を適切な形に直しなさい。 ただし, 1 語とは限りません。 THE-SEA ( DAJE (1)私は卒業前に友達と京都へ行ったことを決して忘れないだろう。 I'll never forget (go) to Kyoto with my friends before graduation. that children see (4) おじは若いころ, パリで絵の勉強をしていたようだ。 gerblino s 120 ( (2) 私は君にこの仕事を明日の朝までに終えてほしい。 atgid yahru bus vsbroise d yebrutsad I want you to have this work (do) by tomorrow morning. (namai Ippen) (3) 母は私たちが母の日のプレゼントを隠そうとしているのを見た。 computer My mother saw us (try) to hide the present for Mother's Day. My uncle seems (study) painting in Paris in his youth. ( (5) 孫たちに囲まれて,その年老いた女性はとても幸せそうに見えた。 ) even)two ) how much of (Surround) by her grandchildren, the old woman looked very happy. 1's brains have a nat is due to social pressure, School much of )

エのwillが間違っていて正しくはshouldになるという問題なのですがなぜshouldになるのか教えていただきたいです💦

ア Have Sadow I 2 仮S It is necessary of the situation.] イ Do that every Shall I Will @ member of the company will acknowledge the difficulty 認める should ne left 16 17 諸島 18 19 20

多分全部間違ってます😓 教えてください！！

英文中の空所に入る適切な語または語句を選択肢から選びなさい。 1. Winter vacation begins (@) the 24th of December. 118 from 2 since 3 in 4 on (**) 2. The meeting was scheduled to begin () noon. → 118 1 at 2 in 3 on 4 to (*) 3. I will see you () Monday morning. → 118 at 2 in 3 of 4 on (**) 4. Amy lives (2) the end of the street. 118 1 at 2 in 3 for 4 to (UX) (XU5M) 5. All the animals () the zoo look sad. They look like prisoners. 118 over 2 under 3 to 4 in (X) 6. Hurry up! The train's leaving (3) a minute. →119 Dafter 2 for 3 in 4 later () 7. We will make a decision concerning your job application () one week. →119 1 for within 3 by 4 about (*) 8. Our copy machine has been out of order () five days. →119 fue in 2 for 3 while 4 during (*) 9. I want to go to the new amusement park () the summer vacation. →119 at 2 during 3 on 4 among () 10. The drugstore is open (4) 9 p.m. on weekdays. →119 on 2 in 3 by 4 until (*) 11. Please finish the essay ( ) the end of class. →119 at 2 by 3 during 4 until (**)

解答の四角で囲んであるtを使う部分が分かりません。

いる。 た、別解の解法は,三角比による三角形の 公式を利用したものだが,公式@の導き を見てわかるように、解答と本質的には同 である。 2直線が垂直に交わる条件 へのアプローチ SADA でない2つのベクトルについて 垂直 = 0 (内積) 点Qは,直線OH上にあり、 直線PB上に を実数として 点Qが直線OH上⇔OQ=kOH 点Qが直線PB上 ⇒OQ=(1-t) OP+tOB これでOQ は、a, を用いて2通りに表せ るから、係数を比較する。 答 OBA A $10 MOJ DA AH=sAB より OH-OA=s (OB-OA) よって, OH=(1-s)a+sh OH ¥0, AB≠0 より, OH LAB となるた めの条件は OH･AB=0 ここで 807770-DA ₂7, {(1-s)a+sb}·(b-a)=0 sb²-(1-s)|a²+(1-2s) a b=0 -MO-HA 1.1 = |a||| cos ∠AOB = 3·2·2=5 ①より, 4s-9(1-s) +5(1-2s) = 0 4 よって, 8=2013 これは s> 0 を満たす。 6 TIMP 40- 074 (20) OH--+60 3点O,H,Qは一直線上にあるから kを実 数として OQ=kOH=-ka+kb また、点Qは直線PB 上にあるから tを実 数として OQ=(1 t) OP+tOB a =(1-a+tbA ② ③ ...... ③ -ka+kb=(1-1)ã+tb a0万キロで、かつ と は平行でない から HOT+AOB 4 AB:AH=1:43:4 -3 k = 1/(1-0), k= t ^^ Jes AOS! 3 これを解いて k=121=2 2' t=2 を③に代入して, OQ=-1/a+26 〔別解〕 (メネラウスの定理の利用) (2) のとき だから AB:BH=3:1 △OAH と直線PQにお A いて、メネラウスの定理 を適用すると OP AB HQ PA BH QO 13 HQ 1 1 QO =1 よって 方 ·k + =1 H BAO O k=- -k=1 HOTAOSATO HO PA HQ よって,680-1/23 したがって, 00-220H-120+26.04 解説 MORALS (3)では、点Qが直線PB上の点であることから, (係数の和)=1の利用を考え、② の式を次のよう に変形し解くこともできる。 =-KOP+ROB ここで,点Qは直線PB上の点だから 4 3 [3] B 2 OQ=- kā + ¼ kb = k·½ ã + z k b k. -1871-84 H RSOA ベクトル

■のupはどんな意味ですか？またto=to leaveってどういうことですか？

Nature Walks Saturday, March 25 I have been walking around by myself outside of town. It is very quiet when 歩き回る 一人で (alone) 静かな you get away from the city. The country that Ⅰ am from is very noisy and filled with ~から離れる ~で満ちて people, so it is nice to be able to do this. netol hafiora 町から離れて歩き回ること had yasv fist Last week, I went to the mountain near the town. As I walked, I could hear ・・・しながら birds singing in the trees. It's sad that I do not know more about animals. ② might have taken notes on the different birds living in the forest. 〜 に関してメモを取る ③ It took me almost an hour to climb to the top of the mountain, but ほとんど 問1-1 mlaylarl If I did, 問2-1 Ⅰ IP 5₂3 5 might I was happy Ⅰ did. The trees up there were filled with 問5 1-2 many kinds of flowers, and I could 山頂に登った ove see the whole town below me. I was so high up that 問1-3 the cars looked like little toys. 4 全体の 〜の下方に ⑤ I planned to watch the sun set from the mountain. However, I had to leave before I wanted to because of the weather. ⑥ 問2-2 Next week I will go early in the = to leave 天気 morning to at least see the sun come up. 少なくとも ※イラストは省略 私は町の外を一人 散歩する｡ thew Jon bine 先週山へ行くと, の鳴き声が聞こえ havep 山頂で景色を楽し だ。 nul fleme teb Juoda misel 天気のせいで夕 見ることがで かった。

下線部の訳と、 文の構造を軽く教えてください！

result of that training. Thus, I am saddened by the dwindling attention that schools are giving to the skill of handwriting, putting greater emphasis on developing keyboard skills instead

画像の問題で色ペンのところがなぜそうなるのか分かりません💦 また画像でいう18はどこからどう求められたのでしょうか？ 詳しく教えていただきたいです🙇‍♀️

20 500 以下の自然数のうち,次のような 数の個数を求めよ。 (1) 6の倍数 A = { 61 B 12 26 口 (2) 9の倍数 N 口 (3)9の倍数でない数 83個 dess) 600 SSADE 448個 5 4647 (4) 6の倍数または9の倍数 (609) (AUB) Can (Ku 18,771 116