―Dの活用形と活用の種類を教えてください🙏

これも今は昔、絵仏師良秀といふありけり。 家の隣より て、大路へ出でにけり。人の描かする仏もおはしけり。 それも知らず、ただ「逃げ出でたるをことにして、向かひ ~見れば、すでにわが家に移りて、煙・炎ょくゆりける ば、「あさましきこと。」とて、人ども来とぶらひけれど、 て、家の焼くるを見て、「うちうなづきて、時々笑ひけり るものかな。」と言ふときに、 とぶらひに 来たる者ども、 かな。ものの”づきたまへるか。」と言ひければ、「なんで

地学の礫の問題です 解き方が解説を読んでも分からないので教えていただきたいです

⑦ 8 ① ② 52 ★★23 <河原の礫の観察> 総太さんは、河原の礫には周囲の岩石の分布や地形が反映されているはずだと考え て、川をさかのぼりながら礫を採集し,持ち帰って詳しく調べることにした。 問1 礫はその岩石の分布する場所で生産され移動する。 ただし, 礫は斜面の上から 不へと転がり、尾根を越えて隣の谷へ転がることはない。 このことを前提として図 1の地形図から谷と尾根を読み取り, 岩石分布を推定することにした。地点Xの河 原ではP岩 Q岩 R岩の礫が,地点 YではP岩・ Q岩の礫が, 地点ZではP岩の 礫のみが見られた。 各岩石の分布境界線 (E~H) の組合せとして最も適当なもの を,下の①~ ⑧ のうちから一つ選べ。 H 400 1400 300 200) E \400 P岩とQ岩の分布境界線 400 ●礫を採集した地点 図中の数字は標高 〔m〕 H G G F F E E M G 図 1 400/ 0 FE 1300 400 E H G 300 H G 200 100 100 200 Q岩とR岩の分布境界線 F E 2 km 石 岩安 る場合 な調へ ア 入れ、 組合 当な [方法 問2 B

どこが違っているのか教えていただけますか？答えは85/256です。2番です。よろしくお願いします！

□ 338 点Pは正三角形 ABCの辺に沿って頂点を移動できる。このとき,次の 操作を考える。 出い同 (操作) 2枚の硬貨を同時に投げる。 表が2枚出れば, 点Pは時計回りに 隣の頂点に動く。表が1枚だけ出れば,点Pは反時計回りに隣の頂点に 動く。 表が出なければ, 点Pは動かない。 この操作を続けて行うとき、 次の問いに答えよ。 ただし, 点Pははじめに 頂点Aにあるとする。 Panelleno (1) 2回目の操作終了時に, 点Pが頂点Aにある確率を求めよ。 (2) 4回目の操作終了時に, 点Pが頂点Aにある確率を求めよ。 [ 信州大 ]

数Aです。 26の⑵がわかりません。 教えていただけると助かります✧*｡

よって 分け方の総数は 18480÷2!=9240 (通り) ③ 26 練習 右の図のように、正方形を,各辺の中点を結んで5つの領域に分ける。隣 り合った領域は異なる色で塗り分けるとき、次のような塗り分け方はそれ ぞれ何通りあるか。ただし、回転して一致する塗り方は同じ塗り方と考え る。 [1] (1) 異なる4色から2色を選んで塗り分ける。 (2) 異なる4色から3色を選び, 3色すべてを使って塗り分ける。 (1) 4色から2色を選び, 図のアイの 順に塗ればよい。 よって, 求める塗り分け方は 4P2=12 (通り) (2) 3色すべてを使って塗り分けるには, 図の [1]~[3] のような方法がある。 塗っても [1]では [2] では 90°回転する。 同じ塗り方になる 別解に塗る色の 方は通り [1], [2] の塗り分け方は, 3色の中からアの領域を塗る色の選と⑦を入れ替え び方と同じである。 ゆえに 3C1×2=6 (通り) [3] の塗り分け方は、図のア, イ ウ の順に塗ればよいから ( 3!=6 (通り) 3色の選び方は, C3通りであるから, 求める塗り分け方は 4C3×(6+6=4×12=48 (通り) [2] [3] ( [1 |←多くの領域と限り 中央の⑦の環境に する。 M 次に, ④,⑦に作る 選び方は 2通り 図の[1],[2]の場合 [3]ではと⑦を 替えた場合があるか 4C₁X3C₂X (2 48 (通り)

（４）おしえていただきたいです！お願いします

「解答」 この1組と男子4人の並び方は 5! 通り 女子3人の並び方は3通り よって, 求める並び方の総数は (2) 両端が男子であるような7人の並び方は P2×5通り よって, 求める並び方の総数は (3) 男子4人の並び方は 4! 通り 7!-4P2×5!=(7・6-4･3)×5!=3600 (通り) 5!×3!=120×6=720 (通り) 答 男子と男子の間か両端の5か所に 女子3人を並べる方法は 5P3 通り よって, 求める並び方の総数は 4!×5P3=24×60=1440 (通り) 箸 V_V. 男男男 男 *43 女子5人, 男子3人が1列に並ぶとき, 次の並び方は何通りあるか。 (1) 女子5人が続いて並ぶ。 (2) 女子5人、男子3人がそれぞれ続いて並ぶ。 (3) 両端が男子である。 (4) どの男子も隣り合わない。 1

全然解けません！教えてください。

308弦の振動とうなり [2008 名城大] 図1のように、線密度が一様な弦の一端に振動数 のおんさをつなぎ, 滑車を通じて他端におもりを付けた 装置 A がある。 おんさを振動させながら, おんさと滑車 の間の弦の長さを調整したところ, 長さがLのところで、 弦に腹の数が4つの定常波が生じた。 次の問いに答えよ。 (1) 弦を伝わる波の速さを求めよ。 (2) 弦を伝わる波の速さは、糸の張力Sと弦の線密度p を用いて, ニ れる。 装置Aにおいて, おもりを質量が4倍のものに取りかえたとき,定常波の腹の数は いくつになるか。 (3) 次に,質量が最初のおもりの5倍のものに取りかえた。 このとき, 弦に生じる波は 前間 (2) と比べてどうなるか。 次の選択肢から正しいものを選べ ①腹の数が等しい定常波が生じる。 ② 腹の数が1つ多い定常波が生じる。 AAA B ⑧腹の数が1つ少ない定常波が生じる。 ④ 定常波は生じない。 おもりを最初のものにもどし, おんさを取 り外して、 弦を壁に固定して装置Bを作った。 そのとき, 壁と滑車の間の弦の長さは変えず に, Lに保った。 その隣に、 弦の長さを変え ることができるが,他はBと同様の装置Cを 設置した(図2)。 弦から発生する音は、 すべて 基本振動の音であるものとする。 (4) 装置 B の弦をはじくと, 振動数の音が 生じた。 は, 装置 A のおんさの振動数 f の何倍か。 図2 図Ⅰ P と表さ (5) 装置Cの弦の長さがLc(Lc>L)のとき, 2つの装置 B, Cの弦を同時にはじいたと ころ、1秒間に回のうなりが生じた。 装置Cの弦をはじいたときに発生する音の振 動数fc をfとを用いて表せ。 (6) 次に、装置Cの弦の長さをαだけ短くして、 2つの装置の弦を同時にはじくと、や はり1秒間に回のうなりが生じた。 α をLとLc を用いて表せ。

やり方がわからないので教えてほしいです🙇🏻‍♀️💦

16. 41 母音 a, i,eと子音 b, c, d, f, g, h の9個を1列に並べるとき, 次の ような並べ方は何通りあるか。 (1) 母音3個が続いて並ぶ。 (2) 両端が母音である。 (3) 両端の少なくとも1つは子音である。 (4) 母音は母音、子音は子音で,それぞれ続いて並ぶ。 (5) どの母音も隣り合わない。

マーカーを引いたこの2問は全く違う解き方をしているのですが、なぜですか？同じ方法ではできないのですか？違いがわからないです、、

6082 2 improveの文字をすべて用いる順列の中で,次の場合は何通りあるか。 (1) iとmが隣り合う (2) iとmが隣り合わない (3) iとmpがこの順に続いて並ぶ (4) iとmとpのどの2つも隣り合わない (5) iとmの間に文字が2つある

やり方がわからないので教えてほしいです🙇🏻‍♀️💦‼︎

41 母音 a, i, e と子音 b,c,d,f,g,hの9個を1列に並べるとき,次の ような並べ方は何通りあるか。 (1) 母音3個が続いて並ぶ。 (2) 両端が母音である。 (3) 両端の少なくとも1つは子音である。 (4) 母音は母音、子音は子音で, それぞれ続いて並ぶ。 (5) どの母音も隣り合わない。

高校1年生、数Aです。⑴⑵⑶教えて下さい🙇‍♀️よろしくお願いします

PSS 13 A, B,C,D, E, F, Gの7文字を横1列に並べるとき、次の場合の確 率を求めよ。 (1) AとBが隣り合う。 (3) CDより左にある (M)P 33 (2) BとCが隣り合わない。 ****