とても困っています😱もうすぐ試験なのに、34番から37番までが分かりません…。分かる方いらっしゃいませんか？解説をお願いします。

第3問 で. 次の文章を読み、思い (昌一5) に答えなさい。なお ての湯穫は希導交 宙度は10 gcm' とし 水のモル肖固点隆下は 185 K・kg/mol とする。 は 邊有際という 通際に包まれた字と見なすことができる。この半生 水は浸邦するが。 深質粒子は狗過させない。 細胞内の水深次は没廷圧をもっているが o れは, 同温度における質量パーセント浪度090% の塩化ナトリ ッム水浴次の浸衝圧と・ ほほ等しい。 また 同温度における質量パーセント渡度50% のグルコース(CqHzOp水 凌とも ほぼ等しい。これらの溶液は, 浸透圧が等しいことから. 半質弘子のし31_ 1 が等しく。 ともに約[ 32 ]であることがわかる。 ロ っ 本 の リッム水深 ー がって, 線胸を純 ぁるを この水溶液の 37 で における浸透圧は 約[ 33 |Paである。した 水に浸すと。 34 |へ水が浸透する。 また, (この を冷却していくと 』央点とをる 問 文中の宅棚|_31 1っず選びなさい。なお. 徐群に付 した単位を用いなさい。また. 放い値を選びなさい< で |-| 35 |にあてはまる語句または数値を、次の解答井からそれ 32 |については. 単位がある場合は. し3 の帰 し35 については, 最も 群 度 (molル) @ モル質量 (g/moD

問5について なぜ反語とわかるのか、なぜ「飛ばそうか」ではなく「飛ばすことができようか」なのですか？この2点を教えてください🙇🙇

ター / 右盆り4S0で4ソン で条^ 1亡錠陣へる6 宰 (AcOyoss ーー 超人所 各細9ででいく に ーーーーー 人S生GWSveく 公<で和 SRGR和維論 MG 還将悪交編刺銘全計人S信5 (Ho) し” 油吾′ | 鞭%尽態総史肉弄やじ/ 虹的VI のmomorFScriso 「っ会? 規玖を避じJNN (導に) 内 人Sおら" 胡耳革つちい@87「益和央党jp)JJ呈 ne准 ィ 壁了婦る8佑JG所下く8 性周りろうじ7 emAスつり っ友和訂8和0お"」りImaioii 因 (io)sge pan 7本性で所右らい村4つじろEツ人 四 に) 紹 の つくらしGS@民0ロン 稚りDOGGnBVGS0 G表/ 田6茹の銘じ ( re JJ し 表し躍選還 で ロニー. 時つ思<(RS)*

この長文の1部の訳を教えて欲しいです🙇

ars ago,he already had four small children from When Imarried mV husband、 hiS preViQuS arriage。 Tbecame their Stepmothers and Watched them becornc Young teenagers。 Although they jived primarily W arncd tO adjust。 We enjoyed Vacations toOgether、 ith their mother、they spent a lot of dme Nuith us as well、Over he years、We al ]ea ae family meals、WorKcd on homework、 played bi hat li sider。 Since I had no children of my Own、 my limited Q my husband's four、 and often I felt sad because eball、 rented videos。 FIOWeVer。 志 condinued tQ fe eNperience Qf parenting W T OUuId never knQW the special bOnd that exiSts betvecn DaTCnt and a child. Hen the Children moved tO a Own that was a fiVe-hour drive aWayx my husband as understandably upset We promptly set up an e-mail and chatline serVice。 っ) LDS This technology、 combined with the telephone, would enable us to reach the children on a daily baSiS by sending frequent notes and ImesSageS。 and even chatting together When we were all on-line.

有効数字についてです 下線部の箇所19.6m→20mにするのがなぜかわかりません🤔

(3)の「with」の目的語がわかりません 教えてください

問3の「with」がどのように使われているのかわかりません 教えてください

化学基礎で有効数字についてまとめられたプリントをもらったのですが、あまり理解できないので説明をお願いします。もしくは、有効数字について分かりやすく書かれたサイト等があれば教えて欲しいです。

While the presentation was being given the teachers were taking notes. (プレゼンテーションが行われている間、教師たちはメモを取り続けた。) この英文のどれがSとかOとか、文構造教えて下さい！ なぜこの... 続きを読む

教科書が全く読めません。 下線部が訳せませんでした。頑張ってみたんですけど、よくわかりません。 1つめ それら(これがそもそも何かわかりません。class papersでしょうか)のほとんどが、一般的なメモ(メモであってますか？)や後のアウトラインとしてノートから始める... 続きを読む

並び替えの問題です、わかる問題だけでもいいのでおじ💦 問1 Don't (forget / going / I’m / tell / to / what / you ). It is very important. 問2 You (be / cannot / care... 続きを読む