進路えらび 高校生 約3年前 国立大志望の高三文系です。(将来やりたいことが決まってないです) 自分が楽しそうって思うのは心理学部なのですが、将来心理カウンセラーなどになるつもりはないし、就職に関係ないかなと思い迷っています。 あとは経営学部は就職にも直接役立つしいいかなとも思っています。また、数学がと... 続きを読む 未解決 回答数: 2
世界史 高校生 3年以上前 至急💦回答を教えて欲しいです🙏 世紀の世界 次の地図を見て、右のページの問いに答えなさい｡ イギリス 2 F TI フランス 神聖 ローマ 帝国 ビザンツ E (1250~1517) C B A D ( 1206~90) チベット カラコルム 大都 元 泉州 ep.25~26,36~3 大越国 (陳朝) 高麗 127,4 1281 20 日本 ゼミナール 未解決 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 なぜこうなるのかわかりません 教えてほしいですお願いします🙏 16:33 O FEIN 多角形 5-1/コンパスと直線定規を使った 正五角形の描き方 ■■コンパスを使った、 円に内接する「正五角 形」の作図 コンパスを使って描いた円を基準にして正五角形 をを描く方法です。 ☆用具: 直線定規、 コンパス (1) 基準となる直線上の点Oを中心に円を描き、円 と直線の交点AB を求める。 (2) コンパスを使い、 点Aを中心にAOと同じ長さ を半径とする弧を描き、 交点EFを求める。 点E、Fを結んで、 直線ABと垂直になる線を 描き､直線ABとの交点Gを求める。 (3) 点Gを中心に直線CGの長さを半径とする弧を 描き､直線ABとの交点Hを求める。 (4) 直線CHの長さが、 正五角形の1辺の長さとな る。 点Cを中心に直線CHの長さを半径とする弧を 描き、円との交点を求める。 (5) コンパスで直線CHの長さで円に交点を求め直 線で結ぶと、正五角形の完成。 (1) C D B 0 進研ゼミ 61% (3) E + H G 20 B TA (2) C E D 20 G F D (4) E + H B 0 G A 志望大レベル別の逆算合格プランで現役合格へ 入会の お申し込み 解決済み 回答数: 1
進路えらび 高校生 3年以上前 大学のオーキャンに行ったんですけど、 特色という特色がない気がして……。 心理学部or心理学科or心理専攻があれば問題なくて、 でも裕福な家庭ではないから、絞りたいんですよね。 どう絞ればいいんでしょう？ ●学びたいことがあるか↑ ●家からの距離は？ 上記の2つは既に 「... 続きを読む 解決済み 回答数: 3
進路えらび 高校生 3年以上前 進路についての相談です。 今後の進路について、考えている進路が3つあります ①日本大学生産工学部数理情報工学科に進学する ②一浪して明治大学総合数理学部現象数理科を目指す ③日大で仮面浪人して明治に行く(入学前から仮面浪人すると決めるのは良くないと思っていますが…) の3つ... 続きを読む 数理情報システムコースのカリキュラム 共通科目 ※2コースのみ 数理情報 システム コース 生産工学系科目 専門工学科目 実技科目 専門工学科目 実技科目 1年 キャリアデザイン プログラミング及び 演習 Ⅰ コンピュータ概論 離散数学 プログラミング及び 演習 II キャリアデザイン演習 技術者倫理 アルゴリズムとデータ構造 確率統計解析 情報メディア 線形空間論 応用解析学 オブジェクト指向及び演習 情報化社会と情報倫理 アルゴリズムとデータ構造演習 UNIX 演習 モデリング&デザイン 数理計画法 複雑系と創発 2年 数理情報システム実験 ソフトウェア構築及び演習 コンピュータアーキテクチャー オートマトン メディア数理 ソフトウェア工学概論 データベースシステム オペレーティングシステム 計算論 システム解析 ダイナミックス 生産実習 プロジェクト演習 経営管理 情報ネットワーク 人工知能 ゼミナール 数理情報工学演習 数値シミュレーション 組合せ最適化 幾何学 カオスと情報処理 3年 生産工学特別講義 産業関連法規 SD コミュニケーション 計測と制御 多変量データ解析 意思決定システム 安全工学 生産管理 コンパイラ 卒業研究 14 年 コンピュータグラフィックス 未解決 回答数: 1
古文 高校生 約4年前 用語の活用表について教えて欲しいです🙇♀️ 古文のまとめ 用言の活用表 文語の動詞・形容詞・形容動詞の活用表を完成させよ。 動詞 活用の種類 例語 語幹活用の行 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 知る 知 ラ行 れ 活四 用段 起く 上二段 ゆ 活用 恥づ 下二段 活用 上一段 活用 下一段 活用 カ行変 飽く 格活用 4 越ゆ 植う 着る 居る 似る 蹴 る eve 来く ( ) () 行 行 行 行 行 行 行 行 行 31 行 31 行 行 ⑥身につけたいおしゃれ 5 り る ev mk²4 れ ※解答は左のページ 活用の種類例語 語幹活用の行未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 サ行変 行 す 格活用 ナ行変 格活用 ラ行変 格活用 「死ぬ あり (こよ) 形容詞 活用の種類 例語 ク活用 よし 活シ 形容動詞 活用の種類 例語 ナリ豊か 活用なり 活タ あし 用リ 堂々 たり 語幹 語幹 行 行 未然形 未然形 連用形 連用形 終止形 O 終止形 連体形 已然形 連体形 已然形 命令形 O O 命令形 古文のまとめ 32 国ゼミ α 未解決 回答数: 1
古文 高校生 約4年前 なぜかぐや姫が閉じこめられているのですか？ 急に問題文で閉じ込められたと書かれても、前置きが分からないのでかぐや姫が閉じこめられるきっかけとなった出来事をご存知の方がいらっしゃったらご教授くださいませ。 これを聞きて、かぐや姫言ふ。「鎖し籠めて、守り戦ふべき下組みをしたりA たけ まなこ つぶ の国の人を、え戦はぬなり。弓矢して射られじ。かく鎖し籠めてありとも、かの国の 人来ば、みな開きなむとす。 あひ戦はむとすとも、かの国の人来なB、猛き心つか ふ人も、よもあらじ｣。翁の言ふやう、「御迎へに来む人をば、長き爪して、眼をつか み潰さむ。 さが髪をとりて、かなぐり落とさむ。 さが尻をかき出でて、ここらのおほ やけ人に見せて、恥を見せむ」と腹立ちをり。かぐや姫の言はく、声高になのたま ひそ。屋の上にをる人どもの聞くに、いとまさなし。いますがりつる心ざしどもを、 思ひも知らで、まかりなむとする事の口惜しうはべりけり。長き契りのなかりけれ ほどなくまかりぬべきなめりと思ふが、悲しくはべるなり。親達の顧みを、い ちぎ ささかだに仕うまつらで、まからむ道も安くもあるまじきに、日ごろも、出で居て、今年 いとま Emm ばかりの暇を申しつれD さらに許されぬによりてなむ、かく思ひ嘆きはべる」 1~ c---- あ d---- 解決済み 回答数: 1
