まったく分かりません(´TωT｀) 誰か教えてください！🙇‍♀️

06:09 N* O lO 質問 編集 生物 高校生 8時間前 蜜柑 質問の解決率 0% 全く分かりません! ある植物の葉の いろいろな水分状 態における細胞の 浸透圧を求めるた めに、葉を濃度の異なるショ糖液にしばらく浸した後, 原形質分離の 有無を調べたところ,上の表のような結果が得られた。 ただし, 表中 の記号-,土,+は, それぞれ原形質分離が起きていなかったこと, 一部の細胞で起きていたこと, およびほとんどの細胞で起きていたこ とを示す。また, ショ糖濃度の mol/@は, 溶液 10に溶けているショ糖 のモル数を示す。 (1)限界原形質分離が観察された(a) ショ糖濃度,および(b)ショ糖液の 浸透圧はいくらか。また,このときの細胞の(c)浸透圧, (d)膨圧, (e) 吸水圧(カ)を求め, それぞれ記せ。ただし, この実験条件では, 1mol/ 2のショ糖液の浸透圧は25.0気圧とする。 (2) 0.20 mol/0の濃度のショ糖液に浸した細胞の (a)浸透圧, (b)膨圧, (c) 吸水圧(カ)を記せ。 ただし, そのときの細胞の相対的な体積は, 0.26 mol/0のショ糖液に浸した細胞の 1.25倍であった。 (3) この実験に使用した葉と同様な葉を蒸留水にしばらく浸したとき の,細胞の(a)浸透圧, (b)膨圧,(c)吸水圧(カ)はいくらになると考 えられるか。それぞれ記せ。 ただし, そのときの細胞の相対的な体 積は,0.26 mol/0のショ糖液に浸した細胞の 1.3倍であった。 ショ糖濃度(moire) 0.20 0.22 0.24 0.26 0.28 0.30 原形質分離の有無 土 回答はまだありません T0g 9| x Clear 共催イベント Mydesktour SHIBUYA 2021- 閉じる 三 ロ

英語表現Iの問題です。どなたか解答をお願いします！ (今日中が良いです。)

Practice 2 Ican tell what is in a room. 1()内の語句を並べかえて,英文を完成させなさい。AB 1. Please ( cat / Mimi / call / this).. 係) t ol netei 関係) 2.(door / open / leave / don't / the). 語(C)の 3.(made / good result / proud / him/ the ). 4. There (in/ various / are/ the zoo / animals ). 状態に TGW 5.(from / secret / we / our promise / kept) our classmates. 6. There ( much / in / the cabinet / isn't/ space ). 2()内の語句を並べかえて英文を完成させ, 下線部の動詞が自動詞か他動詞かを答えな さい。CD 1. (look/you/at/disappointed) the score. 2.(the problems/ of / we/ourteam/discussed). 動詞] 動詞] 動詞] 3.(my teacher / to / about/ talked/I) my problem. 4.(made/rude behavior / 『詞が 三問文 angry / me/ his). 動詞] 便局 5.(agreeting card/ my host mother /I/sent). 動詞] 3日本語に合うように,下線部に適切な語句を補いなさい。D SN 1. ニックは自分のばかげた間違いを謝った。 Nick his silly mistake. 2. この暑さには我慢できない。 this heat. 3. ブラウン一族は石油会社を経営している。 I :1.e1oini uov fuods neilgna ni esfon elsM The Brown family 4. 昨年は野菜の価格が上昇した。 last year. 16W6 The price of vegetables 5. リサは手を挙げて, その質問に答えた。 Lisa and answered the question. 4次の日本語を英語に直しなさい。総合 1.「昨日,パーティーにはたくさん人がいましたか。」 「はい。 たくさんの人と話しました。」 2. 私はキッチンの壁を白く塗った。 MAre opon 3. 私の祖母は19歳の時に私の祖父と結婚した。 4. 彼女のアドバイスはとても役に立つとわかった。 5. 私は,ここでの喫煙に反対します。 あなたの部屋にあるものを, 3つ書いてみよう。 (例) There are some textbooks on my desk. There is a clock on the wall. There is a wastebasket in the corner. Use it 「2 LessonZ

underが下をbelowが何かを基準にしてそれよりもずっと下にあることを考えても3と7の区別が難しいです。もっと分かりやすい考え方があれば教えて頂きたいです。

1.その少年は私に気が付寸くど,木の優りに男と した。 The boy hid himself ( in front of / behind / below) the tree when he noticed me. 2.彼は毎朝,学校の前に池の周りを走る。 He runs ( across / behind /around) the pond before school every mornine 8.私たちは現在,同じ屋根の下に住んでいる。 We are currently living ( below(under/ over) the same roof. 4. この建物は高さが約100メートルある。 This building is ( above Y about / under) 100 meters in height. 5. 机の上の方の壁には何枚かの写真があった。 There were a few photos on the wall ( below / above/ around) the desk. 6. 記事の下にあるグラフを見てください。 Please look at the graph ( about / above / below) the article. 7. この授業では, 先生と生徒たちがさまざまな問題について話をする。 The teacher and the students talk ( around /under /about) various issues in this cis

教えて頂けませんか🙇🏻‍♀️🗯

(2) そのWUはほこりに邦われていた。 The desk( )( )( ) dust (3) ボランティアによって砂温に何千本もの木が植え5られた。 Thousands cf trees ( )( )in the deset( ) volunteers. (4) あなたの2ラスメートは学校生活に満足していますか。 ( ) your dassmates ( ) with their school life? (5) での雑誌は若者の問で広く読まれている。 The magazine ( - )widey( ) among young people. [ (に切な語句を入れて、 英文を完成してみよう。 ①) ンピックは4 年とに開かれる。 every four years. many people around the word. 株育祭は中止され (cancel) なかった。 in spite of the bad weather. camel leather. 語だけでなくポルトガル語でも書かれている。 tsu Portuguese as well as in Japanese いえ、そうでもありません。 」 her sucess?” “No, not really.”

【大至急】教えて下さい🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

Lesson 8 受動前1 (基本の形/by 以外の前置語) 寺科書 pp 36ご37 [1]J( ) 内に半切な語を入れて、英文を完成してみよう。[ ] 内の語を半切な形にして使3こと。 +) 私は到の結果に靖足している。 r( )( ) with the result of my exams. [ please ] (2) 町はに見舞われた。 The town( )( )by astorm. [hit] (3) これ5のコンピューターは障害のある人たちのために作られ1たのですか。 ( ) these computers ( ) for disabled people? [ make ] (3) の証代の工の下から何が発見れましたか。 What( )( ) under the ancient tomb? [ discover ] (5) ベツトルは多くの国でリサイクルされている。 Plastic bottes ( )( ) in many counties. [ recyde ] [2]【 ] 内の語句を普べかえて、英文を作ってみよう。 (①) いつ君の新しい自転車が盗まれたの。 [ was / when / stolen / your new bicycle ] ? ? 記小は写志絵か5大いに影用を受けた。 Gogh [ by / influenced / Ukiyoe prints / was ] greaty. h ートのチクケットは1 日て完売した。 【Were / in / the concert / sold out ] one day。 greaty. one day. h説は多くの言語に記訳されている。 kis novels [ many / tanslated / languages / are / into ]. 「s novels 育った。 up / bom / was ] in Okinawa. ea 、 jn Okinawa. ) the children in foreign countries?

教えて下さい！

(2) その机はほこりに覆われていた。 The desk ( )( )( ) dust. (3) ボランティアによって砂漠に何干本もの木が植えられた。 Thousands of trees ( ) ( ) in the desert ( ) volunteerS. (4) あなたのクラスメートは学校生活に満足していますか。 ( ) your classmates ( ) with their school IiG? (5) その雑誌は若者の間で広く読まれている。 The magazine ( ) widely ( ) among young PeoDle. [4] に適切な語句を入れて、 英文を完成してみよう。 (1) カンピックは 4 年ごとに開かれる。 8 Ilympic Games every four yearS. は の多くの人 々に愛されている。 many people around the world. 体育祭は中止され (cancel) なかった。 in spite of the bad weather. camel leather. 語だけでなくポルトガル語でも書かれている。 Portuguese as well as in JapaneSe. いいえ、 そうでもありません。 」 her success?” “No, not really.”

教えて下さい

(2) その机はほこりに履われていた。 The desk ( ) ( )( ) dust. (3) ボランティアによって砂漠に何干本もの木が植えられた。 Thousands of trees ( ) ( ) in the desert ( ) volunteers. (4) あなたのクラスメートは学校生活に満足していますか。 ( ) your classmates ( ) with their school life? (5) その雑誌は若者の間で広く読まれている。 The magazine ( ) widely ( ) among young people. [41 に適切な語句を入れて、 英文を完成してみよう。 (1) ルンピックは 4 年ごことに開かれる。 3 The Olympic Games every four years. (2) この歌は世界中の多くの人々に愛されている。 The song many people around the world. (3) 悪天候にもかかわらず、 体育祭は中止され (cancel) なかった。 The athletic meet in spite of the bad weather. (4) そのバッグはラクダの革でできている。 The bag camel leather. (5) 浜松では多くの標識が、 日本語だけでなくポルトガル語でも書かれている。 S Many of the signs in Hamamatsu Portuguese as well as in Japanese. (6)「彼女の成功に多きましたか。 」「いいえ、そうでもありません。 」 “Were her success?” ^?No, not really.”

この文章の和訳教えてください お願いします😭

B Section 4: Readthe folowing passage and answer the questions below. (16pts) Over time. ve become increasingly aware that he worid is dided into people(1) (CD waitfor のgive them ③1o do ④Mhey want to do ⑥he lhings ⑦ permission (others to ⑨who ) and people who grant hemselves permission. Some look inside themselves for motvatlon and (2) (the other anolher / others ) wait to be pushed fonward by oulside forces. From my experience.(3) there's_a loLto be said for seizing opportunities instead ofwaling for someone to hand therm to you. There are aways white spaces ready to be fled and goden nuggets ofopporuntles Iing on the ground watting for someone to plck hem up Sometimes it means looking (4) Yourown desk (9 your bulding.(a the seet around the comer. Butthe nuggels are there for the taKing by anyone (5) (w t gather hem up (1) Tne words in () are notin he lght order Rearrange the words(①こ⑨) Io match the Japanese Translatlon、「自分がやりたいことをする許可を他人が与えてくれるのを待っている」 Write your answerin numbers(①ご⑨) in order (3pt) ⑱⑨-① -⑧ -@ - の. ③⑧- @⑯ -@ -@ ⑫) Choose the most suiable word to complete the sentence and wrte your answer below. (1pU) others. ⑬) Choose Ne corect Japanese meaning orihe underined phrase in INe passa9e and Chole he ppropdate number below (①ー④) (2pts) には利点がたくさんある 。 ②には多くのことが言われている 879 ④~の運命だと言われている 。 ④ くじ引きがあると言われている

答えを教えて下さいm(_ _)m

( ) 内の語を, 1.と2.はwill 3. と4.はp8 going fo 9O を用いた形にして, 文を 完成させて言いましょう 1. 1I (be ) seventeen next Year. 2. It (rain ) this weekend. 3. My aunt |pick us up at the airport tomorrow. 4. My sister and 1 | visit ) our uncle next Sunday, 日本語の意味に合うように, ( )内の語(句)を並べかえて言いましょう。 1. 父が明日あなたを駅まで見送りに行きます My father (off / see / will / you ) at the station tomorrowW. 2. エリックは今度の日曜日に京都を訪れるつもりですず。 Eric ( to / is / going / Kyoto / visit ) next Sunday. 3. 私の両親は来週箱根に2日間滞在するつもりです。 My parents ( stay / to / are / in / going ) 時akone 4. 私たちは今日の午後, 会議を行うことになっiuuま< We ( a meeting / haying / are ) this 日本語の意味に合うように, ( )内| ・*人とる

答えを教えて下さいm(_ _)m

回 日本語の意味に合うように, ( 1. 私は秩高校の 1年生です。 1 ) a の2 )内に適切な語を入れて言いましょう ) at Sakura High School.