急ぎです！これの答えわかる人教えてほしいです！

さんこう えいぶん かんせい 10 日本語を参考にして英文を完成しなさい。 (21) (22) (23 (24) (25) (26) (27) I like (28) It 29 He She went We They Thank you 30 I am interested in 11 次の英文を訳しなさい。 ③1 I am interested in watching stars. 32 She is good at baking cake. games is fun. 33 I am thinking about visiting Kyoto. 34 Children enjoy swimming in the lake. ③5 He has a machine for washing cars. 年 組 わたし 私は歌うことが好きです。 yesterday. 彼女は昨日買い物に行った。 M ゲームで遊ぶことは楽しい。 番 わたし たの 私たちはキャンプをすることを楽しんだ。 TV. 彼らはテレビを見続けた。 is nice. あめふはじ 雨が降り始めました。 dinner. 彼は夕食を食べることを止めた。 来てくれてありがとう。 犬を助けることは素敵なことです。 氏名 私たちは苦い時を訪れることに きょうみ 興味がある。 ノートにきっこう 課題 【情報 Ⅰ】

なぜこのとき、canはならないという意味になるのでしょうか？できるじゃないんですか？ 詳しく説明教えてください！

次の英文の下線部を訳しなさい Nobody can expect to understand everything about a picture and no one needs to like all works of art. Artists are people who constantly look for what has not been seen, felt or understood before and for ways of presenting what they find in paintings drawings or sculpture. It may take people some time to catch up (立命館大) with what they have done. 7 解 〈SVX and SVX.〉 のように2つの節が結合しているとき, 2つの節を等位」 法節というのでしたね。 第1文がこのパターンです。 誰もはならないと思って を理解できる すべて について 1枚の絵 「Nobody can expect (to understand everything (about a picture)) S Vt0→(不)(Vt) (0) (M) そして 誰も必要はないを気に入る すべての作品 の芸術 and no one needs (to like all works (of art)). (等) S V: 0-(F) (VI) (0) (M)

この赤で丸しているところのinvolvedは受動態の分詞だと思うんですが、scientist はNOAAに関与しているという能動の関係だと思うので、involvingじゃないんですか？

Can you blame the scorching weather on climate change? Not really. Or at least not yet. In a National Oceanic and Atmospheric Administration* (NOAA) report released last week, researchers attempted to determine how much they could attribute/six extreme weather events last year to human-caused global warming. Even now, months ven now months on/some 9 (1)Figuring out what caused a 5 experts worry that drawing conclusions is too sudden flood in Thailand or a drought in Texas/is hard/Doing it quickly is harder. Scientists involved in NOAA's report thought that climate change did significantly increase the likelihood of last year's warm winter in the United Kingdom and heat wave in Texas, though their calculations are admittedly imperfect. Experts also determined 10 they could not show that global warming contributed to flooding in Thailand - the level of rainfall wasn't historically unusual.

2って、動名詞の意味上の主語が名詞だから所有格にしなくてもいいんですか？「彼らの娘」っていうのが名詞ってことですか？🙇‍♂️ あと、1って、 I’ve never imagined that he become a politician. みたいな英文って無理なんですか？... 続きを読む

(1) 動名詞の意味上の主語: 人称代名詞+動名詞 Do you mind my/me drawing a picture here? 「気にする」: 「私が｣ → 「ここで絵を描くことを｣ 「あなたは私がここで絵を描くことを気にしますか」→「私がここで絵を描いてもかまいません。 動名詞が表す意味の主語にあたるものを示して, 「...が~すること」としたいときは、 動名詞の直前に「だれ [何] が」を表す代名詞か名詞を入れる。 目的格か所有格を 使う por 3 to guida 「人称代名詞で意味上の主語を示すときは, meのような目的格か myのような所有格を使う(p.008)。 所有格を使うほうがフォーマルだ が,動詞のあとに続く場合は目的格を使うことが多い。 とすると, 意味上の主語を入れずに Do you mind sitting here it, 「あなたはここに座ることを気にしますか｣→「ここに座ってもらえませ んか」という意味になるので, 座るのが 「私」であれば me か my を入 れなければならない。 tai Jon a'eH A 参考 動名詞の意味上の主語とは PT 不定詞と同じように(p.198) 動名詞にも主語にあたるものがある。 I enjoyed having dinner with them. の場合は,文の主語であるIが having dinner の主語ということになる。 動名詞の主語にあたるものが何なのか文脈から明らかな場合は問題ない が、はっきり示さないとわからない場合もある。 そういうときに, 動名詞 の前に意味上の主語を明示する。 動名詞が主語になる場合は所有格を使う。 ad) te booeda ▷ His winning the prize was unexpected. (彼が賞をとったことは予想外だった) (2) 動名詞の意味上の主語: 名詞+動名詞 2.8 She was worried about her son getting sick.は健康卒れる必要がある。 「彼女の息子が」 → 「病気になることを｣ mete (e+paled) 動名詞の意味上の主語を名詞で示すときは,そのままの形で使うか, her son's のよ うな所有格にして使う(所有格を使うことは少ない)。 .S.B そのままの形か所有 ▷I can't imagine our teacher wearing 格を使う (私たちの先生がジーンズをはいているのは想像できなg jeans. (1) [ 形式 our teacher's とすることもできる。 I hate my mother coming in my room.r(s) +AUX (私は母が私の部屋に入ってくるのがすごくいやだ 形式 my mother's とすることもできる。

1.2.8.15.16の品詞分解をお願いします。 to+V原の用法も教えて欲しいです！ よろしくお願いします。

Lesson 5 Part 2 Name: 1 While millions of people know Curious George, 2 not many people know about the careers of his creators. S 3 How did they create one of the world's most famous monkeys? 4 Hans Augusto Rey was born in Germany in 1898 to Jewish parents. 5 He grew up a few blocks from a zoo. 6 So he developed a lifelong love for animals and drawing. TOMASZ 7 He met a young Jewish girl, Margret, at her sister's birthday party. 8 Later, Margret left her hometown to study art, and they lost touch for a while. 9 In 1935, Hans and Margret met again in Brazil. 10 Hans was doing some family business. publi 11 Margret was escaping the political climate in Germany. 12 They decided to start working together. 13 They soon fell in love and got married in August. 14 In 1936, Hans and Margret traveled to Paris, France. 15 They enjoyed Paris so much that they decided to stay there. S 16 Then Hans had a chance to publish some of his animal drawings in a French magazine. S V 17 His drawings became quite popular. 18 That made the publisher decide to publish Hans' first children's book, 19 Raffy and the Nine Monkeys, in 1939.

絵の意味がよくわかりません。 教えていただきたいです

4. Fill in the blanks to describe the people in the pictures. The man wants ( The girl finished ( ) ( 3 The boy came to the market ( 4 The students are good at ( Your Turn ) his car. ). ) ( 4 ) some fruit. ) ( ). ④ のイラストにならって、 得意なことを友だちと話し合ってみましょう。 A: What are you good at? B: I'm good at What about you? 51

このofってなんですか？

I explained some of this in the auditorium that morning, as the kids stared at the board and whispered to one another. After five minutes or so, a few students ventured up to the blackboard to sketch out their ideas. None worked. The drawings were of triangles with smaller triangles crisscrossing inside, and the sides weren't equal. Solid efforts all around, but nothing that opened the vault door. 13

(2)と(3)の回答お願いします

【2】 各組の文の意味がほぼ同じになるように,空所に適当な語を入れなさい 。 I am determined to come. Nothing can ( (1) (2) (3) ) me( )( ). Whenever I see this picture, I remember my I never see this picture without being ( I am proud of picture I drew myself. I am proud of picture of my ( father. ) of my father. )( ). (立教 (同 (立

教えていただきたいです🙇‍♀️🙇‍♀️ よろしくお願いします。

76 EXERCISE B >> ☐01 □02 □03 102 EXERCISE C >> 03 104 (a) I was born in this house. (b) This is the house in (which 05 (a) (b) の英文がほぼ同じ意味になるように,空所に適切な語を入れなさい。 ) I was born. (a) He's made me the person that I am today. (b) He's made me ( ) I am today. (a) It seems that he did not understand her English well. (b) It seems that he did not understand ( English well. 2 |01 This is a proverb which meaning I couldn't understand without your help. <鎌倉女子大> 英文には誤りが1箇所ずつある。 番号を指摘し,正しく直しなさい。 ) she said in He pretended ignorance, who made me even angrier. 0 Power Frame 850 <中京大> 4 名城大〉 <日本大〉 I'm afraid that no matter what hard the president may try, the company will go bankrupt owing to the recent economic recession. <福島大〉 <明海大〉 Most of my friends immediately went to the museum in where his drawings were exhibited. 3 <高崎経済大 > This is the campus where we studied. Next to it is the temple what you wanted to see. 1 <明治大 > 4

最後の例文で質問です。VO +vはOがvするのso関係と目次にあるのですが、people laughは日本語で見ればsPの関係なのですが英語で変形してSpの関係にするにはpeople is laughingかpeople laughedのどちらですか。 またこう考えるのでは... 続きを読む

望みどお make では 「無理強いしてもだめだ」 の意味ですが,仮にlet を使っと りに水を飲ませることはできない」 となり, 全体として不自然な文になります。 smu no slags << have/get +過去分詞〉は使役・被害・完了 SISTILLS FOR CTYSION IN BUTTA TOTI? 使役動詞を学んだついでに 13課の補足をしましょう。 TEOROL have と get は SVOC (C = 過去分詞) のとき, 文脈で(前後に文がなければ常識で)。 意味を判断しなければなりません。 ①使役 「させるしてもらう」 ② 被害 「される｣, ③完了してしまう」 の意味で使われることが多く, ① ③ では主語の意志が働いてい ます。 また発音については, ① では have/get に強勢を置き, ②③ では過去分詞に強勢 を置きます。例文で順に比較してみましょう。 同oud.bng ① I had/got my teeth treated (by the dentist).(使役) 「(歯医者に)歯を治療してもらった」 “by the dentist” がなくても, 「される」という 「被害」 の意味に取る人はい ませんね。 13MP (M ②I had/got my new car stolen. 「私は新車を盗まれた」(被害 ③ I'll have/ get this job finished and I'll go out for dinner. (完了) 「この仕事をやってしまって, 食事に出かけよう」 第2文 CODE V (8) 04 第1 文 and bas C A cartoon (S), combines (Vt), art and humor (O). と楽につかめましたね。 ***J102 $831(XX) 61JJte Soxsdeilge athw bon best W そしていくつかの 言葉は ことができる に･・･させる 人々が 笑う 簡単な 線 画 (Y) A simple line drawing and a few words can make people laugh. O C (V) Vt S (A) DEST (A) DEST ✔ 0 である people の直後のlaugh は (動詞の原形) です。 make は使役動詞でした ね。 「人々を(無理やり) 笑わせる」 という意味になります。 ざざい <全文訳》 漫画は芸術とユーモアが組み合わさったものである。 簡単な線画といくつ かの言葉で人々は笑うことができる。 彼らの悩みは些細なものになり、 彼らは人生 を十分に楽しむことができる。 【語句】 cartoon 名漫画/combine Vt を組み合わせる / line drawing 線画 / trouble 名悩みの種/small 形あまり重要でない / fully 副十分に 198+A) 33 する技術 文の主要素の把握 等位接続詞の働き 時間関係の把握 従属節の把握 関係詞節の 関係詞の省略