なぜ③が答えになるのですか？？

問2 Mr. Húbert, his 11-year-old son Mike and 14-year-old daughter Mary, are free on Friday and Saturday, so they plan to join a bus tour. They need meals and their budget is $300. Which tour on the list are they likely to に choose? 32 大男 0 City Morning Tour 11さいの常 太4さの年 全か日 oing 2/City Night Tour 1Ae 300 レA内 O) Evening Tour and Night Cruise の 1 Weekend Excursion to Mt. Beckles meal メ等 さか Q

GIS、GPS、リモートセンシングについて教えて下さい。

分かりません！！ 誰か詳しく解説お願いします

83. 地震断層付近の変位●次の文章を読み, 以下の各問いに答えよ。 地震が発生し、地表に地震断層が生じた。図は、 その際に GPS の連続観測により得られた, 各地の 水平方向の地表変位を示している。 北 (1) 図から考えられる断層の形態として最も適切な ものを次の0~③から選べ。 0 正断層 2 逆断層 (2) 地震断層の分布を示した図として最も適当なも 3 横ずれ断層 水平変位量 距離 0 L 30km 0 10cm のを次の0~0から選べ。 0 2 北 西十東 震史 南 北 西十東 南 北 北 西十東 震史 南 西十東 南 震史 の

英作文の添削をお願いします！ ①ありふれた単語ほど使い方も色々あります。よく知っているはずの単語も時々辞書で確かめるべきです。 模範解答:The commoner a word is,the more ways there are of using it. So,you s... 続きを読む

conp dethedl Aaf Jepnfe 13 ① The corngey word tる, e nape Mays f se it hes, Yon shofel corsdt adcbrsiy er even weras wAsch yar peow rell. ① How pegple egpsider Iepnye feydeyed conpldeely Feer ege daf Jepnde is uespre hed doナhallt Men beterel

表1の空欄部分を教えて頂きたいです💦

韓度 場所 韓度差 2地点間の距離 "の孤長 67°39.95'N ラィンランド A B 65°50.95'N 202,4km km C 51°02.00°N フランス km D 41'30,25'N 1058,0km 0'13.90S エクアドル F E km 249.25'S 285.9km 上で各点の韓度を読み取り, 2点間の線度差を求 参考 GPS受信機を使って 地球の大きさを測定してみる ある。韓度差から1の弧長を計算する。 *GPS:地球位システム 証 現在、決められている地球情円体 最近では個人でもハンディタイプのGPS受信 機を手に入れることができるようになった。また, GPS内蔵の携帯電話もあるし、 車に装備されてい るカーナビゲーションもこのシステムを利用した ものである。この GPS受信機を使って地球の大き さを測定することができる。 原班はフランス隊が 行ったものと同じである。 手順は以下のようにな 本道半径=6378.137km 極半径=6356.752km A 日平率=257 赤道半径一極半格 ※編平率= 赤道半径 をもとにして緯度66", 45", 1"における1"あたりの処 長を計算すると表2のようになる。 る。 0基線を設定するために、あらかじめ地図などで、 同一子午線上で南北に距離測定ができるような 道路などを探しておく。 の適当な位置に2地点を定め基線とし、 それぞれ 『表2 緯度 1'あたりの弧長 66° 111.51km 45° 111.13km 110.57km の緯度をGPS受信機で測定する。 1 O距離は伊能忠敬が第1回調量で行ったように歩 測でやるか,第2回以降で用いた間縄 (巻尺) を 使うか、各自で工夫する。 の韓度1あたりの長さを求めたり, 地球の周囲の けんなわ 開告書の作成 報告書には,以上の結果をまとめるほか, 次のよう なことも調べて報告しよう。 0現在,地球の形を決めるにはどのような観測を行っ ているのだろうか。 長さを求めたりと, 計算してみる。 この場合,基線の長さをどの程度にするとよい 結果が得られるのかが問題となる。 それには自分 たちで予想して基線の長さを設定したり, 班別に 基線の長さを変えて計算してみるなど, 方法をい わくせい の地球以外の惑星はやはり楕円体をしているのだろう か、地球型感星,木星型惑星では違いがあるのだろ うか。 うただたが ろいろ考えることができる。 0P能忠敬はどのような方法で日本全国の測量を進め たのだろうか。

2 なぜisのところがareになるのですか？

bicroL.a euGpsa.p34 Such as cracked corn, peanuts, and sunflower seeds, is popular (清泉女大) 2.。Mixed seeds feed for winter birds. (姫路濁協大) 3. Each of。the rooms in this hotel have its own bathroom. 4.Many women claim that. there are a lotof discrimination _against women in the

この教科書のレベルはどのくらいですか教えください この教科書でどのくらいのレベルの大学まで対応できますか？

1 On 10 February 2009, at a height of about 800 kilometers above Siberia, an American satellite collided the first such height [háit] satellite [séetalait] collide(d) [kaláid(id)] with an old Russian satellite. It was collision [kaligan] collision in the history of space development. As a result, fragment(s) [fráegmant(s)) debris [dabri:] more than 1,000 fragments of debris were scattered into space. 2 The image above shows the vast amount of space debris in orbit around Earth. Approximately 22,000 vast [váest] orbit [5:rbat] approximately [aprá:ksamatli) objects larger than 10 centimeters across are floating around Earth. Of these, about 16,000 are from known 10 considering [kansidarig) artificial [a:rtafijal] currently [ks:rantli] operation [a:paréifon] Considering that there are only about 1,000 artificial satellites currently in operation, the amount of Sources. space debris is astonishing. This space debris is not only due to the collision of satellites. For example, when rockets reach space, they s 15 leave behind surplus engines and fuel tanks. These objects remain in orbit as space debris. In addition, surplus s5:rplas] there are tools that astronauts have dropped while tool(s) [t:l(z)) astronaut(s) [astrand:t(s) aluminum [ala:manom per|par] working outside. Even a one-centimeter aluminum ball. when orbiting at a speed of around 10 kilometers per 0 bullet [bálat] second, is far more powerful than a bullet from a gun. gun [gán]

解答を教えてください！

dgadoxsca Divdentan |C Listening for details :Listen to the statements and answer T(true) or F(false). oro Comprehension, A Reading for main ideas:Choose the best answer. 1. What is the main idea of the passage? The importance of verbal language. ⑤ What non-verbal language is and its role. lgpsow so ne daus budoses td ah ne rdaqusd in eds s ta nm ugast tas bomno How cultural factors cause misunderstandings. Tleroipast A 10vo 2. The meanings connected to body actions are @ natural and we cannot control them b learned from when we are born © partly natural and partly learned dalidty ne B Reading for details : Fill in the blanks with the words in the box below, an en choose the correct title for each part. >A waiter (1. coffee all over a woman, but the woman said, “thank you Part 1 very much!” to the waiter. > We can understand the woman was (2. ) with the waiter because of the Spto way she looked at him and the voice she used when she talked to him. Hw mee > If we want to understand other people's (3. them but also pay attention to how they talk. Part 2 ), we have to not only listen to anal > Non-verbal language conveys 65 percent of the social meaning of (4. Tslimie ) language. ), and we sometimes use it unintentionally. > One part of non-verbal language is (5. > Another part of non-verbal language is (6. when they are born. Part 3 ), and people start to learn it > Each culture has its (7. verbal language. ) way to express social messages by using non- dt cbad wol bluow uoy busi > By realizing the importance and meaning of non-verbal language, we Part 4 can not only understand the messages from other people better but also understand the messages we are (8. ) to people from different cultures. Titles Different Meaning of “Thank you very much!” D The Importance of Understanding Non-Verbal Language Two Parts of Non-Verbal Language O What Is Non-Verbal Language? Words angry / intentions learned / natural/ own sending / spoken/ spilled Jud 2290 ce 1. ( へ

29と34の答えをどうやって出すのか教えてください！ どちらも答えは15と書いてあるのですが、解説が載ってないので 分かりません。

○インド洋とその周辺の経緯線 右のインド洋周辺の経緯線について各問 いに答えよ。[00年·本, 06年·本改] カイロ(30°N, 31°E) *図のa~eのうち赤道は28 図の緯線間隔は29 赤道上におけるインド洋の東西幅は約0 000kmである。 図のア~ウの太線のうち,地球上の距離 が最長のものは で,そのおよその 距離は2 *図のA~Dのうち本初子午線は3 ある。 である。 度である。 ダッカ(23°N, 90°E) a ア b イ C ウ シンガポール (1°N, 104°E) kmである。 d で e ダーバン(30°S, 31°E) ||アリススプリングス (24'S. 134'E) *図の経線間隔は 度である。 A B C D GIS·GPS·GNSS: GIS は Geographical Information System, GPS は Global Positioning System, GNSS は Global Navigation Satellite System の略で, 同じ 「G」 でもその意味は 「地理」 と 「地球」 と異なっている。 ことば あの探究

この問題が分かりません💦💦 教えて頂きたいです😭😭😭

問4 図3はGPS で測定した1年当たりの地殻の水平方向の移動量を表している。地殻の移動量の恋 的変化に基づき, A, B, Cの各場所においてはたらく力のうち, 最も正しいと考えられるものを次の ~6から一つ選べ。 B 致し 5cm/年 0 50 100 km 図3 る。 図 として適当でない 場所 はたらく力 0 合向の 示 A 引っ張り 引っ張り み 大北 d ヶ C 圧縮 力がはたらかない 水平ずれ A B C 引っ張り ○O@G O6