全ての問題、合ってるか教えてください。 間違ってた場合、正しい答えを教えて下さると助かります。

22:17 9月18日 (月) + |Grammar in Context 7 Complete the conversation about Miki's dream. Miki: Hi, Mr. Lance. Guess what! My parents あ this winter. [私が今年の冬に留学するのを許してくれた] Mr. Lance: I'm happy to hear that! That's been your dream, right? Miki: Yes. I kept asking them and they finally agreed to . [私をカナダに行かせてくれることに同意した] 8 Complete the sentences based on the Japanese ones. 3 I will go to an English language school in Vancouver for two weeks. Mr. Lance: Sounds good. You will Surely [きっとすばらしい時間を過ごせる] all items are 50% off. The restaurant ① people at a time, so you @ your friend to ① allowed me to study abroad 00 mast come Dear customers We are delighted to announce that our new restaurant is opening tomorrow. On the first day is large enough to let me go to Canada have a great time. to our restaurant tomorrow. hold 60 get a table. Please tell お客様各位 私たちの新しいレストランが明日開店することを発表できてうれしく思います。 初日は全品半額です。 レスト ランは一度に60人を収容するのに十分な広さがあり, きっとお席がございます。 ぜひご友人に明日私たちの レストランに来てくれるようにお伝えください。 ② 98% ･･･

至急です! 助動詞の問題で、 4と5がわかりません よろしくお願いします🙇

Fill in the blanks to complete the sentences. 1) トムは授業に間に合うように, 走らなければなりませんでした。 Tom ( had )( to ) run to be in time for class. 2) 息子は私の言うことを聞こうとしません｡ My son (won't (listeh ) to me. 3) 父は出張から帰ったばかりです。 とても疲れているにちがいありません｡ My father has just come home from a business trip. He (mast) (be) very tired. 4) たぶん彼女はそのうち気が変わるでしょう。 She ( })( ) change her mind sooner or later. 5) 駅はここから遠くありません、 だから駅まで歩いてもいいです。 The station is not far from here, so we ( ) ( there. ABG ) ( ) walk

数2のせきぶんのもんだいなんですけど、（2）でなぜxとaを入れ替えなくてはならないのか教えてください。

380 23.3-7 基本例題242 定積分と微分法 次の等式を満たす関数 f(x) および定数aの値を求めよ。 ①S*f(t)dt=x2-3x-4 指針 a が定数のとき, Sof(t)dtはxの関数である。その導関数について,F(t)=f() とすると - (F(x)-F(a))=F(x)=f(x) amasted=com/sF(t)] dx dx であるから, 解答 ②&② Sf(t)dt=x-3x d dx ANG Sof(t)dt=f(x) が成り立つ。 d dx CHART 定積分の扱い St.S" を含むならxで微分 2-3-4は構分完了後のもの また, 等式でx=a とおくと, Sof(t)dt=0 であるから、左辺は0になる。これより a の方程式が得られる。 (2) まず,与えられた等式をS。f(t)dt=-x+3xと変形して,両辺をxで微分。 Saf(t)dt=-x+3x (1) Sof(t)dt=x-3x-4…… ① とする。 ① の両辺をxで微分すると axSof(t)dt=2x-3 すなわち f(x)=2x-3 また, ① で x=α とおくと, 左辺は0になるから 0=α²-3a-4 よって(a+1)(a-4)=0 ゆえに a=-1,4 したがって f(x)=2x-3;a=-1, 4th(土)/1= (2) Saf(t)dt=x-3x から d dxJa P.74 基本事項 一定数F(a)はxで微分すると0 n=1b/tx NOORNS ◄d S* f(t)dt = f(x) dx -Sof(t)dt=0 2X 基 関数f( (t)dt=-Sof(t)dt 上端と下端を交換しない )で d ②の両辺をxで微分すると Sof(t)dt=3x2+3 Sof(t)dt=-f(x) としてもよい。 すなわち f(x)=-3x2+3 また、②でx=α とおくと, 左辺は0になるから 0=-a³+3a NORS TH:09 ゆえに よって α=0, ±√3 したがって f(x)=-3x+3;a=0, ±√3 土 a(a²-3)=0 指針 解答

1番最初にSとbe動詞の省略とあるのですが それ以外解説がのっていなくて、どういう用法が教えて欲しいです🙇‍♀️

on]) nciation ce she SV の形 ever), from els)] ではないので注意してください)。 STJE 1 (When teaching beginner adult learners of English), we are faced with a 3 <S' + be 動詞〉の省略 V (seemingly) daunting task. 2 There are so many things [they need to learn ø]. 3 They need to learn how to speak, listen, read, and write (in English), and proficiency [in each of these skills] requires the mastery of many different 4 skills. It can (therefore) be difficult to establish priorities s V 真S- sub- (when deciding

この(3)の問題ですが、解答にはx=0.50mとなっていました。 僕の考えは、重心よりT1が右にあるか左にあるか、すなわちxが0.40mより大きいか小さいかで場合分けをする必要があると思い、結果として、 x=0.50m、0.30mの2通り出てきました。 そこで質問です。なぜ... 続きを読む

MASTOTS 128. 棒のつりあい 重さ 60N, 長さ 0.80mの一様な太さの棒を、次のように糸でつる して静止させた。 各図に示された糸の張力の大きさ T1,T2, 長さxを求めよ。 (1) (2) パチ (3) Ti T.1 60° T₂ 2 0.60m muck ・Ti ・T2 5886 55020NCI

解答の9行目についてです。 (ⅰ)、(ⅱ)よりとはどういうことですの？

え方 と 解 [Check] 例題 297 隣接 3 項間の漸化式 (3) **** 2辺の長さが1cmと2cmの長方形のタイルがある。 縦が2cm, 横 がncm の長方形の場所をこれらのタイルで過不足なく敷きつめるとき, そのような置き方の総数を α で表す。 ただしnは正の整数である. (1) a1, a2 を求めよ. (2) +2a+1, an を用いて表せ. (3) {an}の一般項an を求めよ. MASTERS タイルの置き方を具体的にイメージしてみる中心 □のタイルをA 2枚置くかで2通りに分け (i) られる.これより,n+2 までのタイルの置き方は, an+2=an+1+an となる. n+1+an のタイルをBで表すと +2までタイルを置いたとき,一番右端のタイルの置き方は, Aを1枚置くか,Bを (ii) n+1 nn+2 n+1 nin+2 2312 (1) n=1のとき, タイルの置き方は1通りより α=1 えn=2のとき, タイルの置き方は2通りより、a2=2 +1 つに分けられる. (2) 横が (n+2)cm のとき, タイルの置き方は、次の2 =2とい (i) すでに横が (n+1) cm までタイルが置かれて いて。 最後に縦に1枚置いて. (n+2)cm とする. la > 15 通り Aのタイル an通りBのタイル2枚 2 (ii) すでに横がncmまでタイルが置かれていて, 最 後に横に2枚置いて, (n+2)cm とする. よって, (i),(ii)より, an+2=an+1+α? この2つの解を または (n+1)cm まで置いて いるので, an+1 (通り) 縦に2枚並べる置き方 は土)に含まれる。 p.542 0% =an+2an+1-an=0

10と11の答えが知りたいです

I [ not / early /to / I got / as /up/so] miss the train. 5 彼は英語を習得するのは難しいと思った。 【2番目4番目】 He [7 difficult / English /to / I found / master /it ]. English (5) [10] 下から文法的に誤りを含む文を4つ選び、記号で答えなさい。 (1x4) XI saw him crossing the street. * We enjoyed to play card games together. Some students were made to clean the classroom by their teacher. He objected to studying in the library. I have no house to live. ih Seeing from here, the rock looks like a lion. Knowing not what to do, he remained silent. It is careless of you to forget your homework. He is considering visiting his grandparents this summer. so as not to [11] 次の各文をほぼ同じ意味の英文に書き換えなさい。 指示に従うこと。 (2x4) It seems that he was rich. (He を主語にして) 2 It seems that this temple was built long time ago. (This temple を主語にして) 3 Since she is kind, everybody loves her. (K) 4 As I didn't study enough, I can't answer this question. (XIC) [12] 次の文を日本語に直しなさい。 (2x4) 1 I am to have the job interview tomorrow. 2 I remember visiting her at the hospital. 3 Needless to say, you should not lie. 4 This book is worth reading many times.

何回やっても計算が合いません。 どこが間違っていますか？

MASTENER=D P 酸素 0.16g は、27℃, 5.0×102hPa で何mL の体積を占めるか。 0=16 とする。 273. R&S PV=nRT = 0₂ = (6x2 = 32g/wil }} w=0,16 u RT P ・32 0.0 Fral 2015-5,0 x 10² 52x10²³x8,3×10²x360 X 50x100 8₁ 24,9 6.0 = yo.! 012494 249mL 0.005 321016, No. 0.00 490 4 45 20 0,249

ほとんどかなり限られたってどこを訳しているのですか？

〈全文訳〉 読み方や算数の学習とは対照的に、子どもはこれという正規の教育を 受けることもなしに、言語を習得する。 事実、言語習得はほとんどかなり限ら れた言語環境で行われ, その環境の中では正しい言語の使用法を決める規則を 明確に詳しく学ぶことがないのである。

赤線引いてある問題を教えていただきたいです！

2. 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適当な1語を入れなさい. He was the first man who climbed the mountain. He was the first man ( ) the mountain. (2) He trained hard so that he could win the marathon race. He trained hard ( I awoke and found myself in the hospital. (3) I awoke ( ) win the marathon race. ) myself in the hospital. 3. 次の日本語に合うように、[ ]内の語句を並べかえなさい. (1) 電車の中で携帯電話で話すのはマナー違反です。 It [to/ona mobile phone/bad manners/ is / talk] in the train. It (2) ミカには5か国語を習得したいという強い願望がある。 Mika [a/master / desire / strong/ has / to] five languages. Mika (3) 選挙で最も急を要する問題は、 どの候補者に決めるかということだ｡ The most urgent question in the election is [decide/ candidate / on / to / which ]. The most urgent question in the election is (4) 英語の能力を上達させるには、語いを増やすべきだ。 You [improve / your / increase / so as / should/vocabulary / to ] your English ability. You your English ability. (5) タイタニック号の乗客たちは歓喜して英国を出発したが、 再び故国を見ることはなかった。 The passengers of the Titanic [ their native land again / to / see / never / left England joyously /, ]. The passengers of the Titanic in the train. five languages.